城市外来务工家庭教育现状分析与指导策略

郭少敏

摘 要：通过对广州市某小学外来务工人员子女进行跟踪调查，发现城市外来务工低收入人群缺乏科学的教育观，家庭教育方法简单粗暴，亲子相处时间少，孩子行为习惯欠佳，亲子关系紧张。针对这些问题，采取积极措施，从外来务工人员自身、学校等方面入手，力图改善外来务工人员子女家庭教育现状。

关键词：外来务工;家庭教育;现状;指导策略

2018年年初统计，广州市共有常住人口约1449万人，其中户籍人口897.87万人，外来人口551.97万人。调查显示，全国城市外来务工常住人员中约三分之一以租房为主，居住条件较差，他们大多学历低、收入微薄;他们从事的工作时间长、强度大;由于生活压力大，他们当中约94%为完整家庭，约6%家庭残缺。

一、家庭教育存在的问题及亲子关系现状

据调查，城市低收入外来务工家庭大部分缺乏科学教育观，教育方法简单粗暴，孩子行为习惯欠佳，亲子关系紧张。由于父母承受经济和工作双重压力，他们对孩子期待较高，但缺乏与孩子的沟通。据不完全调查，49.7%的学生反映家长不能每天抽出一定时间陪伴自己读书，家长教育方式多呈“强制型”“暴力型”等极端。据调查，20%的外来务工家长有“经常打骂、贬低、威胁孩子”的行为;40%以上的外来务工家长与随迁子女的深度沟通不够，反映出部分家长在尊重孩子人格，关注孩子情绪、心理等方面存在较为严重的缺失，使孩子容易固执、任性、易怒、敏感、自卑、内向。

二、对外来务工家庭的跟踪指导

随着城市化的发展，外来务工人员在全国劳动者中占据相当大的比例，外来务工家庭子女的教育质量也成为社会热点问题，外来务工子女的教育状况将极大地影响我国青少年的发展水平。下面笔者将浅谈对外来务工家庭教育的指导策略。

（一）办好家长学校，切实提高家长的家庭教育水平

1.转变家长的教育理念，树立正确的家庭教育观

学校通过家长会、致家长的一封信、家访、家长大课堂等方式与家长分享科学的家庭教育方法。

首先做好学生家庭教育现状调查，根据学校、家长的实际情况以及家庭教育中凸显的共性问题，开展适合本校家长的家庭教育系列讲座。根据主题每个学期举行2～4次专家讲座，一年级是小学生行为习惯养成的关键时期，在入学第一学期可以给家长做学习习惯培养的专题讲座。针对部分外来务工人员工作忙碌的情况，学校还可以开展线上课堂教育，利用一些好的家庭教育资源每周进行线上推送，以争星形式鼓励家长积极观看，并针对学习情况颁发星级家长结业证书，激发家长的积极性。

2.组织丰富多彩的校园活动，邀请家长参与，培养亲子感情

良好的亲子关系是家庭教育的根基，外来务工家庭大多存在沟通问题，学校可通过组织多种亲子活动架起亲子沟通的桥梁。如定期组织各种茶话会、读书节、艺术节、亲子运动会、家长进课堂活动、亲子综合实践活动等，让家长参与学校活动，与学校教育同步，同时和孩子一起在活动中参与、努力、经历、成长，培养和谐的亲子关系。

（二）开展家庭帮扶活动

1.加强外来务工人员与学校、家委会的互动，开展家庭教育帮扶活动

学校成立家委会，以家委会为平台，开展各种形式的家庭教育联谊活动、家庭互助小组结对活动。学校组建年级或者班级“家庭教育联盟”，通过微信、QQ等多种渠道交换家庭教育信息，共同研究对策，家庭组合共成长。

2.开展特殊家庭跟踪服务活动

部分外来务工家长观念落后，亲子关系紧张，不热心参与各项家庭教育学习活动。学校可以針对这部分家庭建立档案，进行定期走访跟踪，准确把握特殊家庭的教育状况，根据家庭教育问题制订教师跟踪教育计划，并做好孩子的成长记录，纵向了解孩子的成长状况，及时调整家庭教育跟踪策略。通过这项家庭跟踪活动，我校成功改善了不少亲子关系紧张家庭的现状，从而让孩子健康发展。

三、关注特殊学生的心理问题，加强心理辅导工作

自卑、焦虑是外来务工子女典型的心理问题，个别学生由于学习成绩差，亲子关系不和谐，还表现出冲动、敌对等心理现象。学校应利用好心理课程，开展幸福心理课堂，让孩子获得更多的自我认同感。一些特殊学生反而更信赖老师，更希望得到老师的关心。学校应该建立专门的个人档案，组织心理教师、班主任教师团队研究孩子的个人情况，量身定制个人心理跟踪辅导方案，促进学生的健康成长。

四、打造家长高效陪伴课堂

陪伴是对孩子最好的教育。针对外来务工人员每天只能抽出较少的时间陪伴孩子的现状，学校可以开展“高效陪伴”亲子课程，打造“高效高能陪伴模式”，通过多种方式促进家长有效分配时间，高效利用时间，创造最佳的陪伴，如节日亲子活动、每天半小时高效陪伴活动等。

在实践中证明，家校合作是提高外来务工家庭教育水平的有效途径，教师、家长、学生“2+1”互动模式是促进城市外来务工家庭心理建设的有效途径。

参考文献：

裴超伟.外来务工家庭子女教育社工介入个案研究[D].北京：首都经济贸易大学，2017.

编辑 李 争