“立德树人”导向下高职院校思想政治教育改革的推进

摘 要：随着高职院校改革的不断深入，高职院校思想政治教育改革也被提上日程，高职院校思想政治教育改革必须遵循立德树人导向，强调德性潜能开发，筑牢理想信念之基，强化职业素质养成。在具体改革措施过程中应该提升专业建设水平，打造优秀的教学团队，创新文化育人实践，通过多措并举的形式推进高职院校思想政治教育改革，进一步提升高职院校思想政治教育效果，促进高职院校学生全面健康发展。

关键词：立德树人;高职院校;思想政治教育;改革措施

新时期，高等教育改革应始终将立德树人作为根本任务加以落实，并将立德树人作为检验学校一切工作的根本标准，高职院校思想政治课程与立德树人任务目标具有紧密联系，通过思想政治教育能够为高职院校人才培养提供价值引领，更好的落实立德树人目标，更好的为社会输送合格的高素质人才。反之，推进高职院校思想政治教育改革与创新，有助于实现高职院校立德树人的根本目标[1]。

一、高职院校思想政治教育改革的趋向

高职院校在改革过程中应该将落实立德树人作为重要任务，要通过高校思想政治教育改革，进一步明确高职学生人才培养方向，引导学生养成正确的价值理念，自觉地抵御社会多元意识形态的侵袭，实现全面健康成长。

（一）强调德性潜能开发。在思想政治教育改革过程中要充分尊重学生的主体性，要看到每个学生都蕴含着独特的德育潜能、智慧潜能和其他潜能，在对这些潜能开发过程中既要增强学生对自身潜能的整体认知，也要增强学生对自身潜能开发的自信心。在实施过程中教师要积极引导学生对内在潜能进行发现，让学生对潜能开发规律有更为深刻的把握。特别是高职院校的德育教育工作者在开展思想政治教育课程过程中要让学生体悟到自身德育潜能的巨大价值，体悟到科学真理和正确的人生价值观帮助自己成长的价值，并在正确的人生观和世界观的引导下不断地提升自身的能力和素养，进而帮助自身成才。高职院校思想政治教育改革应该以强化学生的德性潜能开发作为重要方向，通过德育教育增强学生开发自身潜能的自信心和自觉性。

（二）筑牢理想信念之基。青年群体在成长过程中面临着诸多选择，在多元社会思潮背景下，青年学生往往只看到社会存在的问题，却看不到社会问题背后的原因，很容易出现理想信念动摇。因此必须引导高职学生正确地看待社会现实，并能够主动的解释社会问题背后的原因。当前我国仍然处于社会主义初级阶段，在发展过程中还有许多问题亟待解决，相应的制度机制还有很多不完善之处。但同时我们也要深刻地认识到，我们比以往任何一个时期都接近中国梦的实现，而中国梦的实现需要我们用双手创造，因此可以说当今社会是一个充满朝气和活力的社会，是一个充满着希望的社会，是一个能让青年群体通过自身劳动创造的幸福社会。高职学生只有明确上述内容，接受社会现实，才能够以更加昂扬的姿态投入到社会主义现代化建设之中，在实现中国梦的伟大征程中看到希望，看到自身的价值所在。高职学生要将个人的理想追求与中国梦的实现紧密地联系在一起，将个人的追求融入到职业劳动之中，融入到社会主义现代化建设之中，高职思想政治教育必须讲清道理，必须筑牢理想信念之基，才能够让高职学生更好的成才。

（三）强化职业素质养成。职业素质养成是高职院校思想政治教育改革的重要方向，强化高职学生的职业素质有助于帮助学生解决人生发展问题，对于高职学生而言，职业素质养成与道德修养同样重要，是高职学生未来就业创业的根基所在。职业素质包含职业精神、职业理想、职业伦理、职业责任、职业技能等等，只有高职学生拥有崇高的职业理想，坚定的职业精神和良好的职业道德，并兼具娴熟的职业技能和牢固的职业责任，才能够在平凡的岗位上干出不平凡的事业，才能够在岗位上敢于创新、善于创新，才能够真正地将职业学生培养成为行业的急需人才，才能够在行业中做出成绩。这就需要高职学校在学生培养过程中一定要注重学生的职业素质养成，要善于通过思想政治教育引导学生养成良好的职业素质，要将劳模精神和工匠精神融入到思想政治教育之中，进一步提升职业素质教育效果。

二、高职院校思想政治教育改革的实践创新

高职院校在思想政治改革过程中一定要注重专业建设，打造优质的教学团队，创新文化育人实践，为高职院校思想政治教育改革提供实践创新路径，进一步提升高职院校思想政治教育育人效果。

（一）提高专业建设水平。为了进一步提升高职院校思想政治教育的针对性和适应性，应该将专业建设作为重要工作来抓，高职院校专业设置既要兼顾产业和经济、社会发展需求，也要充分体现产业链、创新链、教育链的有机融合，要结合产业发展的大趋势，适应产业变革的新需求，善于从结构调整中研究专业人才的需求，进而结合学校自身条件和人才培养资源设定科学合理的專业，并集中优势资源提升优势专业的建设水平。当然不同地区、不同层次的职业院校对专业结构也有不同的需求，因此要把握专业建设内在机制和规律，明确人才培养的具体要求，将专业建设与思想政治教育有机结合，为高职院校思想政治教育改革提供现实路径，严格落实立德树人具体责任，推进高职院校思想政治教育改革步伐。

（二）打造优质教学团队。要想完成立德树人目标教师队伍是其关键因素，特别是在思想政治教育过程中既需要教师传道也需要教师言传身教，因此有必要打造优质的教学队伍。要结合高职院校思想政治教育改革实际打造一支理论素质过硬、立德树人理论扎实、业务能力素质突出的思想政治教育专业队伍，特别是高职院校主要领导要结合思想政治教育与队伍建设的实际需要，完善教师教育培养机制，切实提升思想政治教育队伍的思想素质和道德素质。在抓好思想政治教师队伍建设的同时还要善于引进一批具备一定理论水平的社会专家学者参与到高职院校思想政治教育改革之中，进一步提升高职院校人才培养质量和立德树人效果。通过优质教学团队打造为高职院校思想政治教育改革各项目标落实奠定坚实的教学基础。

（三）创新文化育人实践。高等院校要想高质量地完成立德树人目标，就需要营造良好的文化氛围，创新文化育人实践，加强文化育人效果。外部环境也是塑造学生道德品质，提升学生职业道德素养的重要手段，一方面要将中华传统文化、职业道德教育、传统美德教育、社会公德教育与思想政治教育有机结合，要通过校园文化的营造巩固学生已经养成的主流道德观念，让主流道德观念更好地发挥引领作用，通过文化育人更好的塑造学生的优秀品格，将高职院校学生打造成为德技双修的高素质技能型人才，真正的将立德树人工作做牢做细。另一方面，要注重文化育人实践的作用，理论只有通过实践检验才能够真正地发挥理论的引领作用，要通过思想政治教育开展让学生加深对德育教育的理解。有条件的高职院校要构建学生实践活动平台，为学生搭建展示自我的舞台，通过实践将所学到的思想政治教育理论加以内化，达到内化于心、外化于行的目标[2]。

总之，立德树人背景下，对高职院校思想政治教育改革提出了更高要求，高职教育作为高等教育的重要组成部分，更应该将立德树人目标作为高职院校人才培养的时代使命，高职院校必须将立德树人目标贯穿到高职人才培养始终，特别是要将立德树人与思想政治教育改革有机结合，为贯彻落实立德树人任务目标提供具体路径。

参考文献

[1] 孙丽萍，李杨，秦娟华. "立德树人"：优化高职院校思想政治教育[J].北京工业职业技术学院学报， 2020， （02）：76-79.

[2] 刘雪. "立德树人"视阈下协同推进高职院校思政教育与人文教育的研究[J].科教导刊， 2020， （01）：58-59.

作者简介：陈立影，女，1984年11月，籍贯黑龙江省双城市，现北华大学师范分院基础部教师，研究生，研究方向高校德育。