浅议家校沟通的有效策略

徐亮

摘 要：在教育過程中，教师常常会遇到各种各样的学生与家长，面对各种各样的问题，学生的发展情况与家长的教育背景以及家庭环境等都给家校的沟通增加了很多不确定的因素，教师的沟通策略取决于很多因素。同时，家长、老师以及学校也缺乏系统的专业理念，教师也常常单兵作战，双方都未能把家校沟通摆在重要的位置。通过多年的教育经验，分析诸多家校沟通的案例，探究家校沟通的作用以及家校沟通的策略。

关键词：家校沟通;问题症结;沟通策略

在刚刚成为教师之时，我认为好教师就是教学专业突出的能手，能培养出品学兼优的学生。但经过多年教师生涯的历练，我渐渐明白好教师不仅仅是教学专业突出的能手，还应是家校沟通方面突出的能手。只有家校形成合力才能找到问题的症结所在，从而帮助学生，甚至帮助家长和整个家庭。教师与家长之间的沟通已成为现代教育不可缺少的组成部分，成功的沟通往往可以事半功倍。

一、家校沟通要有针对性、及时性

家长与学校要形成家校共建的共同体，就需要进行及时有效的沟通。教育过程中，我有效利用了平台上的“消息发送”功能，把它变成了便捷的网络版“家校联系册”，这样能真正促使家长了解孩子在校的动态，老师了解孩子在家的动态，实现“家校互动”。教师与家长沟通交流的内容，要在自身教育工作的职责范围内，要有利于学生的健康成长。学生的学业成绩、身心健康都应该是关注的内容。与家长沟通的过程中，教师应尽量正面沟通、正面引导，把控好沟通的节奏及内容。与有困惑的家长沟通时，教师要充分发挥自身的专业特长，给家长适时地提出建议，正视家长和家庭遇到的困难;与学习有困难、思想波动大、表现不佳的学生家长沟通时，应尽量维护家长的尊严，既要委婉地指出存在的问题，提出一些改变孩子缺点的良好建议，又要指出孩子的闪光点，不要把对学生的气撒在家长身上，切忌把家长当学生;与表现较好的学生家长沟通时，不要过分在意学生的成绩，而忽视学生思想品德、做人等方面的沟通。

二、家校沟通要多关注孩子的身心健康

家校沟通的核心是帮助孩子创造健康成长的环境，而沟通的基础是帮助孩子学业进步。良好的家校沟通策略是：一不告状。老师向家长反馈孩子在学校的表现时要实事求是，给自己的话语加点温暖，让家长感受到老师的真诚。二有指导。在家校沟通过程中，针对孩子出现的一些问题，面对家长的焦虑或无奈，老师要给出家庭教育方法的指导意见，让家长能获得及时有效的帮助。三巧借力。家长群体中有着丰富可用的教育资源，用好这些资源可以更有效地激发孩子的进取心。

三、家校沟通要换位思考

在德育过程中，教师要经常换位思考，更有利于家校形成合力，让家长及时了解孩子的在校表现，把日常沟通作为家校联系的主流，以肯定为主。通过钉钉、班级QQ、微信每天反映学生积极向上的正面信息，建立学生成长档案，及时发布学生在校学习、活动的照片，让家长看到孩子在校真实、全面的生活，把家长的心笼络到学校这边来。及时开展家长学校，教给家长教育的方法，培训与指导兼而有之，以故事感染家长、教育家长。我在家校沟通过程中讲得最多的是身边人的教育故事，以及著名的教育成功案例，吸引家长主动沟通。表扬鼓励主动积极的家长，对于平时主动参与活动的家长，我都会及时拍下照片，发到班级群中，加以简短的点评，在一拍一写中，正能量得以弘扬，家长感受到肯定与尊重，更乐于参与学校活动。

四、家校沟通要多搭建平台

家校间的互动要搭建有效的沟通平台，以促进家校沟通方式的多元化和实效性。家长会的开展内容和周期也需要精心设计，有的是以成绩分析为主，比如期中、期末考试后开家长会;有的是以介绍、征求意见为主，比如在学期初的家长会，将本学期教育教学计划、要求等向家长汇报并征求家长的意见，让学期之初家校合作具有一定的计划性;有的也可以以小专题、小课题的形式，比如在学期的过程中，也可就一些共性的问题分批地开一些小型的家长会，这比每次都让全体家长到学校来参加家长会更富有实效。

在教育过程中，我深深体会到学校对学生的重视、关心和爱护，也更深地体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓是重中之重。家校合力才能有效地培养好孩子，培养学生良好的习惯，受益终身。习惯是人的思维定式，是一种潜移默化的力量。家长也要保持一颗平常心，正确看待自己的孩子，淡化成绩，注重孩子的全面发展。我们希望更多的老师、家长、社会认识到家庭教育的重要性、亲子关系的重要性，以及家校有效沟通的重要性。

参考文献：

[1]苏霍姆林斯基.给教师的一百条建议[M].北京：教育科学出版社，1984.

[2]王小霞.论学困生的转化[M].济南：山东教育科研出版社，2002.

[3]尹建莉.好妈妈胜过好老师[M].北京：作家出版社，2009.

编辑 温雪莲