愿学生都能超过自己

佚名

“暖如春风”，这是许多初见或刚识金展鹏的人对他的印象，而他的谦逊无私，淡泊名利，亦成为他的同事，尤其是学生“心灵深处的一盏明灯”，“跟随他，不仅掌握了知识，更重要的是学会了怎样做人”。

学生发表论文，把导师名字署在前面是司空见惯的。金展鹏却从来都坚持把学生作为第一作者。他说：“我不过给学生提了点建议，就要把名字署在前面，这不行。”在芬兰做博士后的余浩，一生中最重要的转折点，就是金老师做的一件自认微不足道的事情。当时初出茅庐的余浩硕士和金展鹏赴京参加“863”课题年度总结会。当时金展鹏没有患病，按惯例，这样的会都是课题组负责人也就是金展鹏亲自汇报，但金展鹏却冒着课题年度总结有可能通不过的危险，硬是让20多岁的余浩“锻炼一下”。当时余浩压力非常大，金展鹏一边安慰他：“锻炼一下就好”，一边在旅馆里一字一句地教他说。余浩终获成功。此后凡遇到这样的事，金展鹏总把学生推在最前面。余浩说，此后凡这样的事，他都把學生推在最前面。而且千方百计为学生提供一切可能的深造机会。

1998年～2000年，金展鹏领衔的中南大学相图室承担的科研任务最繁重，也是金展鹏身体状况最差的一段时期。但就在这样的情况下，金展鹏还是坚持先后将十几名学生送到国外深造，自己躺在病床上继续指导新手，渡过难关。

金展鹏的学生虽然分布世界各地，但是他们都经常打电话回来向金展鹏汇报学习进展，交流学科发展信息，倾诉心中的烦恼，寻找心灵的慰籍。刘华山说：“跟金老师学习几年，不仅掌握了知识，更重要的是学会了科学的态度和怎样做人。”余浩说：“金老师永远是我们心灵深处的一盏明灯。”

金展鹏却总是惦记着学生对自己的好。有一次，他因感冒去医院大楼就诊，四个学生抬着他爬上爬下，有个老大爷见了羡慕地说，“您老好福气啊！四个儿子都对您这么好。”

甘愿做托起学生的阶梯，尽可能地为学生搭建好的发展平台，并提供好的锻炼机会，这是金老师的一贯风格。而他这辈子最大的愿望就是他的学生都能超过他。