视觉传达设计教学中中国传统元素的应用探究

宋雪飞

摘  要：视觉传达设计教学过程中，开始融合中国传统元素，在实践中得到了大众的好评。因此，近年来视觉传达设计教学对此愈发重视，笔者将从中国传统元素与视觉传达设计的基本内涵出发，然后以较为经典的中国传统文化元素：水墨元素、茶元素、书法元素出发，分析其在视觉传达教学中的具体应用，期望能够不断地提升中国传统元素在新时代视觉传达设计中的有效运用。

关键词：中国传统元素  视觉传达设计  教学  应用

中图分类号：G71                              文献标识码：A                    文章编号：1672-3791（2020）10（c）-0183-03

Abstract： In the teaching process of visual communication design， it began to integrate traditional Chinese elements， and has been well received by the public in practice. Therefore， in recent years， visual communication design teaching has become more and more important. The author will start from the traditional Chinese elements and the basic connotation of visual communication design， and then start with the more classic Chinese traditional cultural elements： ink elements， tea elements， calligraphy elements， and analyze. Its specific application in visual communication teaching is expected to continuously improve the effective use of traditional Chinese elements in the design of visual communication in the new era.

Key Words： Chinese traditional elements; Visual communication design; Teaching; Application

全球经济一体化发展背景之下，文化开始实现多元化发展，在不同的渠道中加以应用，并取得了良好的效果，得到了社会大众的认可。中国传统元素也开始朝着多元化方向发展，并借助我国设计者思想得到了现代化表达，让大众对中国传统元素有了新的认知。中国传统元素与视觉传达设计的相互交融，推动了中国现代与传统艺术的共同发展，更能体现中国特色。因此，在视觉传达设计的教学过程中需要重视中国传统元素的应用，不断提升中国传统元素在艺术设计中的情感表达，充分彰显我国艺术文化。

1  中国传统元素及视觉传达设计概述

1.1 中国传统元素

中国传统元素指的是中华民族上下五千年所遗留下来的珍贵历史财富，中国传统元素是中国历史文化的总称，题材和样式多样化，蕴含不同的历史故事。比如茶文化、水墨文化、书法文化等都是中国民族灿烂的文化瑰宝，是其他艺术文化所无法取代的。为了将历史艺术文化与现代艺术设计进行有效结合，强化民族风格的有效创作，是现代设计人员需要考虑的问题，也是现代艺术教学应当加以重视思考的问题，只有设计者与教育者充分重视中国传统元素，其才能得到不断传承。

1.2 视觉传达设计

视觉传达设计指的是通过借助视觉领域之内的某些文化符号所传递的艺术信息，对文化进行艺术化加工，设计者是艺术信息的加工者、传递者、发送者，通过设计者发现、观察，将所关所感融入设计向外界进行有效传达的过程便是视觉传达设计。针对视觉传达设计本身来进行分析，视觉传达设计能够通过借助文字、图形、色彩等多种内容的结合，对设计作品的呈现进行强化，加强设计的观赏性与视觉感，给观赏者带来不一样的视觉感受。在视觉传达设计教学过程中，教师通过让学生观察多种具有艺术元素的内容，让学生围绕该艺术元素进行艺术创作设计，重新表达艺术元素，彰显艺术特点和自身设计风格，从而影响大众。视觉传达设计属于现代商业领域较为常见艺术形式，海报、书籍、包装等都会运用到视觉传达设计，可以说视觉传达设计的载体是设计者与观赏者之间的交流媒介[1]。

2  视觉传达设计教学中中国传统元素的运用

2.1 水墨元素在视觉传达设计教学中的运用

2.1.1 注重文化创作，体现水墨元素的含蓄美

在视觉传达设计教学过程中，中国传统水墨元素的应用较为常见。因为，中国传统水墨元素在设计中所表现出的艺术美感是古朴而不张扬、内涵而不沉闷的。随着现代经济与文明的发展，人们早已见惯了具有强烈视觉效果的设计作品，但随着现代人追求返璞归真的艺术美感，计算机软件下的视觉传达设计手法，无法充分表达现代人所追求的艺术价值。因此，在视觉传达设计教学过程中，需要注重艺术价值教学，讓学生能够对艺术进行深刻挖掘，从而以自身的理解将艺术内涵表达到设计作品之中，实现中国传统文化中“天人合一”的艺术表达境界，激发观赏者、设计接受者与设计作品的灵魂共鸣。以黑白交配融合的方式表达出淡墨、湿墨、重墨等水墨元素所表达的不同文化价值，带给人们全新视角的审美体验。在教学过程中，教师需要以文化创造作为教学主题，让学生能够在设计过程中以简单的色彩搭配，实现现代艺术与传统艺术的完美交融，将图案与水墨元素进行抽象化表示，让设计更加简单纯粹，从而吸引大众视角。

2.1.2 掌握水墨技法，让水墨艺术更贴近大众审美

在视觉传达设计教学过程中，要想让学生充分地应用中国传统元素，就需要在教学过程中根植于民族文化，聚焦水墨元素精髓，以此作为设计教学基础，从而让学生能够有效结合水墨元素创造出附有现代艺术感的传统艺术设计。首先，教学过程中可让学生充分了解水墨画自然与写意的特性，让学生充分掌握水墨元素的独特意境，并在设计中加以表达，从而让水墨元素下的视觉传达设计文化层次更加鲜明独特。其次，构图形式教学过程中，需要让学生全面掌握水墨画的内涵与多元化的表现形式，然后让学生以留白、均衡、对比、阵列等不同设计手法让视觉传达设计艺术作品更加生动。最后，绘画技巧教学过程中，需让学生了解“墨分五彩”技法，以不同表现技法让水墨元素下的视觉传达设计更具层次感，以协调搭配的方式，让不同墨色充分融合，传达出独特且贴合大众审美的艺术作品[2]。

2.1.3 从独特视角表现出设计产品的内容

水墨元素与现代设计结合所表达的思想为“简约而不简单”，以水墨元素为底蕴的视觉设计可以让墨色线条与点状晕染形式更加人格化、个性化，抑扬顿挫的笔墨技法表现传统水墨元素的所特有的空灵之美。在教学过程中可通过让学生观赏设计作品，来激发学生对水墨元素的不同表达。比如国内房地产广告设计中便会用水墨元素表达楼盘独特优势[3]。

2.2 茶元素在视觉传达设计教学中的应用

2.2.1 优化茶元素设计要素，展现茶元素内涵

我国茶文化历史悠久，历经千年发展已然拥有完善的茶文化体系和茶文化所具备的价值资源，都值得我们视觉传达设计教学过程中深入的探讨，让茶元素能够通过视觉传达设计元素进行充分的表达，实现理想的现代与传统设计效果。因此，在视觉传达设计教学过程中需要将茶元素设计要素进行优化整合，对茶元素中涉及的各项元素进行合理搭配，同时还需要结合现代消费者的审美需求与时代特征，然后系统化地融入各项茶元素，继而充分展现茶元素与现代艺术设计的融合之美。艺术设计活动本身就需要系统化设计，要想在设计中展现艺术内涵，达到理想效果，需要在教学过程中让学生能够将设计内涵与实践活动结合创新，在实践中不断提升学生的视觉传达设计。

2.2.2 融入茶元素生态内涵与人文理念

茶元素所具有的生态内涵和人文理念在视觉传达设计中加以展现，能够将茶元素内涵与设计进行完美融合，让视觉传达设计更具价值，以此逐渐形成以茶元素为主题的文化体系，提升茶元素下的视觉传达的艺术设计水平，让消费者更能感受以茶元素为主题的视觉传达艺术设计价值内涵，茶元素能够通过视觉传达设计得到更好的诠释。

2.2.3 掌握茶元素理念，定位设计风格

在视觉传达设计过程中，要想完全地展现茶元素，就需要对茶元素的理念进行全面的了解，并对消费市场及多元文化进行调查，找出其与茶元素的契合之处，然后融入自身的设计丰富，形成独具特色的艺术设计作品。让消费者和视觉传达设计接收者，能够充分地感受设计中的文化，活动独特的文化体验，比如在设计中应用“茶幌”这一符号，经过文化创意改造，让视觉文化设计能够与中国传统元素更好地进行融合，不断地创造出更多能够体现中国传统文化的视觉传达设计作品[4]。

2.3 书法艺术在视觉传达设计教学中的应用

中国书法艺术传承千年，不同时代的书法艺术所表达的情感及历史故事也都是不同的，中国书法艺术以其独特的造型和笔墨作为视觉语言在视觉传达设计中得到了充分应用。如何在视觉传达设计教学过程中将中国书法艺术完美且巧妙应用，首先需要在教学过程中对书法艺术基本形式要素进行全面了解，书法艺术基本形式要素由实元素和虚元素组合而成，实元素包括字体、笔法、墨法、章法、造字法则，虚元素包括字体的神采、气韵、意境[5]。

2.3.1 汉文字特殊造型下的设计元素

中国汉字构成方式较为特殊，在视觉传达设计中能够借鉴其特殊构成方式，让视觉传达设计更有表达价值。许慎在《说文解字》对汉字造字做出了相应的注释，即汉字造字以“六书”为基本理念，包括形声、指事、象形、会意、转注、假借。对汉字造字规律进行研究之后可知，汉字属于象形文字，与现实具有较强的对比性，以模仿现实的方式结和现实物体的本质。基于汉字造字规律，可以说书法本身既属于艺术表现形式，但其本身也属于一种设计。小篆书体古朴高雅、遒劲圆转，北京大学、河南大学在设计校徽时便是采用的小篆字体，并融合了大学中庸和谐之道，充分地展现了大学的办学理念。

2.3.2 书法艺术为设计提供了更多的选择空间

视觉传达设计以图形、文字、色彩为基本的视觉传达设计构成元素，图形与文字在视觉传达设计中占据主导位置，色彩则赋予了图形和文字生机，所以在视觉传达设计过程中既需要表达设计风格与理念，还需要从基本元素搭配方面进行有效的创新。中国书法艺术有着丰富多彩的书体，除去现代人们比较熟悉的隶书、草书、篆体、宋体之外，还有大量以美术为基础设计的不同书体形式。在视觉传达设计中合理的运用书体，既能够标新立异，又能够让设计更具视觉冲击力[6]。

2.3.3 以笔法展现视觉传达设计的基本需求

中国书法讲究“笔法”，是指书写着使用笔的方法，即正确的执笔运笔方法。在书写过程中执笔、运笔的方式若是不正确便无法表现笔意，所以视觉传达设计教学过程中需要让学生明白理解何为正确的执笔、运笔方法，提升书法艺术在视觉传达设计中的有效应用。历代书法大家与书法爱好者，在书写过程中对于落笔、顿笔、提笔， 到中锋行笔，以及藏锋、露锋、侧锋的整个运笔过程都是十分重视的，笔法所表现出来的枯笔、连笔和渴笔在悠久的中国书法历史中备受设计者关注。不同设计者所想要表达的思想不同，笔法也会产生相应的变化，所以在视觉传达设计教学过程中，教师需要注重笔法与墨法的结合教学，让学生能够充分地理解书法艺术，从而更好地进行创新设计。

3  结语

中国传统元素类型较多，该文主要以水墨元素、茶元素、书法艺术为主题作为中国传统文化元素，探讨了其在视觉传达设计中的具体应用方式，以及教学中应当注重的要点内容。中国传统元素属于中国历史文化瑰宝，视觉传达设计教学过程中需要重视中国传统元素的表达，让中国传统文化能够与现代设计实现有效的融合，实现视觉传达设计的有效创新。

参考文献

[1] 朱颖楠.中国传统元素在视觉传达设计中的应用[J].传媒论坛，2020，3（6）：17-18.

[2] 王宇揚.解读：茶文化元素在视觉传达设计中的价值[J].商业文化，2020（9）：91-92.

[3] 周传宇，郑童.中国传统元素在视觉传达设计中的运用[J].西部皮革，2020，42（6）：11.

[4] 刘一峰.视觉传达设计教学中融入水墨元素的思考[J].戏剧之家，2020（7）：151.

[5] 李韬.中国古代艺术理论范畴研究[D].东南大学，2016.

[6] 黄嬿蓉.宋元时期瓷瓶酒具的纹样演变及文化影响因素分析[D].浙江工业大学，2016.