新时期中专卫校班主任工作面临的挑战与对策

任丽萍

摘 要：在中专卫校的各种工作当中，班主任的工作在其中是重要的组成部分，就当前中专卫校当中班主任工作状况而言，仍旧存在一些挑战和困难需要解决。随着社会信息量的迅速提升，人们观念的变化，这些问题和挑战主要是集中在社会的认知、家庭的观念、学生个人的问题。所以，本文从当下中专班主任工作面临的挑战入手，探讨了解决中专卫校班主任工作面临挑战的对策。

关键词：中专卫校 班主任工作 挑战与对策

目前，在当下的教育体系之中，中专卫校是其中不可或缺的部分，通过中专卫校的教育为社会提供大量的基础医疗人才，对我国医疗领域的持续发展提供了强有力的保障。从卫校的教育水平和质量角度来看，卫校需要不断地完善自身的教育水平、质量，培育出符合市场需要的优秀医疗人才。而培育人才的一线工作者就是从班主任开始，但是随着社会的发展和进步，中专卫校班主任工作也面临着很多挑战亟须解决。

一、新时期班主任工作面临的挑战

在中专卫校的运行当中，班主任在学校、学生、家长、教育当中充当着重要的角色，也是社会、学生、学校、家庭之间的桥梁。随着我国综合实力的飞速提升，我国社会也发生了深刻的变化，给班主任的工作带来了新的挑战。

（一）来自社会的挑战

随着我国经济的快速提升，商业发展也越来越快，有部分不法分子有针对性地引诱青少年，对青少年出售不良书籍和视频，也有一些商人针对青少年在中专卫校周围开网吧、赌场等。另外，随着社会的发展，人们也在质疑中专卫校的教育成果，随着高等院校的持续扩招，在人们心中卫校也逐渐成了太调皮或管不住的“坏孩子”集中地，学生的入学不再是以往的招生入学，而是家长管不住推进学校等等。这些社会上的偏见也刺激着中专学生的自尊心和心理健康，给班主任的日常管理工作带来了新的挑战。

（二）来自家庭的挑战

每个青少年的成长都依赖于原生家庭，原生家庭的经济、文化水平，以及家庭结构的变化，都会对青少年的成长产生直接影响。尤其是家庭结构的改变，例如，留守家庭，父母离异或者病故的家庭等，都会使孩子成长中因为缺少父母的关爱而产生心理阴影，或者原生家庭当中的家暴行为，无论家暴行为对象是成人还是孩子，都会造成孩子的心理疾病，这些情况也给中专卫校班主任的工作带来重重挑战。

（三）来自学生的挑战

班主任日常工作围绕的对象就是学生，学生所展现出来的成长情况，也映射了班主任工作的成果。但当下中专卫校学生与以前有很大差异，这种差异体现在以下方面。第一，现在的中专卫校学生大多是独生子女，在家庭當中比较溺爱，造成学生抗压能力、心理素质差。第二，大部分学生学习不好，在中考当中落榜。第三，学生年龄正处在身体、心理高速成长的时期，好奇心、求知欲、发散思维都比较强，而且处在树立三观的重要阶段。

二、解决中专卫校班主任工作面临挑战的对策

（一）针对社会问题的对策

在各种新闻信息中能够看到有关医患事故的新闻，这些新闻会使在校学生抵触、畏惧医疗工作。所以班主任在工作当中要注意疏导学生的心理，同时也让学生了解医务工作的重要和神圣，让学生了解在中专卫校中所学知识是为了治病救人所用，在以后将成为什么样的人才，自己对社会能做出哪些贡献。通过这种方式改变学生受社会信息的影响，树立学生自己的自信心。另外，对中专卫校学生的管理要更加严格，避免学生因为社会不良商人引诱而误入歧途。例如，班主任也要经常组织课外活动，引导学生进入医院、白求恩纪念馆等场所，为学生树立正能量榜样，也能改变社会对学生的负面影响，坚定学生学习的使命感，在未来学习中有良好心态。

（二）针对家庭问题的对策

中专卫校学生出现家庭问题，很大程度上都是因为孩子比较缺乏关爱，而班主任在学生的生活中，不仅仅是一个教育者，更是学生的倾听者，要给予学生足够的关爱和温暖。例如，班主任在阴雨天嘱咐学生不要忘记带伞，注意安全;天冷了嘱咐学生要穿暖;让学生从这些细节之处感触到班主任带来的温暖，让学生体验到班级大家庭的关心、关爱。同时对待家庭困难的学生，班主任要及时与学生私下沟通，取得学生同意后为其申请生活补助，帮助其解决生活困难，鼓励学生努力学习，有能力养活自己。对待家庭有家暴现象的学生，教师要及时与家长沟通，让家长了解到家暴对孩子的负面影响，帮助学生走出心理阴影。

（三）针对学生问题的对策

在中专卫校的教育当中，班主任要解决学生自身问题带来的挑战，首先就要认识到每个学生都是不同的个体，个体之间都存在差异。所以，班主任在日常工作过程中，要掌握每个学生的特点、特征，根据学生的特点使用不同的沟通技巧和方式，在尊重学生自尊心的前提下，进行顺畅的交流，做好师生关系。在这个基础上，班主任才能进一步解决不同学生的问题，从而设计合理的管理措施，培养学生良好的学习习惯。

三、结语

综上所述，中专卫校班主任在新时期遇到的挑战大多是来自社会环境、原生家庭、学生个体，所以班主任在日常工作当中要注意分析问题的来源，才能有针对性地解决带来的挑战，从而帮助学生更好地成长、学习，更好地展开日常的工作，为社会培养优秀的医疗人才。

参考文献

[1]罗莹.针对学生特点浅谈中职卫校班主任工作策略[J].卫生职业教育，2018，36（07）：31—32.