用我的笔画出你的美

洪燕 汪旦旦

给孩子们画肖像的缘起，大概是因为我脸盲吧。新接班级时，我觉得作为班主任，最重要的是要马上记住每一个孩子的模样，能叫出他们的名字，让孩子有一种被重视、被尊重、被认同的感觉，从而能够更好地融入到集体中。

从那以后，每天放学后，我就“迫使”自己尝试去回忆白天跟每一个孩子相处的画面，然后把孩子和名字对应起来。有一次，我突发奇想——我能不能把孩子畫出来？当我尝试画一个孩子之后，我发现他（她）的名字就不再是一个符号了，这个孩子立马生动地跳进我的脑海里。他（她）是内向或外向？他（她）是冲动或谨慎？他（她）开心的时候是什么样，不开心的时候是什么样？于是，他（她）慢慢地变得生动形象，在我的脑海中，越来越丰满，越来越可爱。

给孩子们画肖像这件事，“倒逼”我去关注每一个孩子，去关心每一个孩子。有些孩子学习主动，有些孩子生性好动，有些孩子充满自信，有些孩子缺乏自信……我努力去体会他们的喜怒哀乐，努力去发现他们的与众不同，于是，他们的名字不再是一个个符号，而是有情、有趣、有声、有色的生命。而我，也能根据孩子的特点去鼓励他们，引导他们，发现自己的优点，突破自己，成为更好的人。

每一张卡片背后似乎都是一本小电影，属于孩子的一个故事。我看着卡片，他们的一颦一笑，他们的一举一动，他们的喜怒哀乐就会出现在我脑海里。画肖像让孩子对于我而言不再是一个名字，让我这颗教育的心更为柔软。