小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

包林娜

摘 要：随着新课改的不断深入，对教师提出的教学要求也变得越来越高，不仅要创新教学内容，提升教学效率，而且还应该想方设法地激发学生的学习热情。然而，由于小学生尚未形成健全的数学思维，在课堂教学中无法有效地集中他们的注意力，因此，在开展小学数学课堂教学的过程中，教师应该采用问题情境创设法来调动学生的数学学习积极性。基于此，重点分析了小学数学教学中创设有效问题情境的策略。

关键词：小学数学教学;问题情境;创设;策略

现如今，问题情境创设法作为一种新型教学方法，在小学数学课堂教学中得到了广泛应用，既充分调动了学生的数学学习积极性，增强了他们的学习效果，同时还大大地提高了课堂教学效率，从而为小学数学教学的高效开展奠定了坚实基础。为此，广大小学数学教师应该积极采用創设问题情境的方法来开展教学。除此之外，教师在创设问题情境时，还应该把握好问题情境的有效性，充分发挥问题情境的作用。基于此，文中针对小学数学教学中创设有效问题情境的措施展开了分析。

一、把握创设有效问题情境的基本特点

采用问题情境创设法开展小学数学教学，既应该发挥出学生的主体作用，同时还要通过生动有趣的问题情境来激发学生的学习热情，从而为学生营造一种宽松愉悦的学习氛围。然而，在日常生活中，并不是全部情境均为真实的，所以，教师应该善于将小学生的实际生活与数学教学相结合，但千万不能乱编乱造。比如，以人教版小学数学教材五年级下册“因数与倍数”这一部分内容的教学为例，在学习因数时，教师可以向学生抛出 100 不敌 60 的陈述，以此来调动他们的学习积极性。然后，教师再提出以下问题：“100 为什么不敌 60？” 以此来引导学生展开思考，并进入因数的学习当中，从而不仅有助于他们感知 100 与60 所包含的因数，同时还能够让其充分意识到因数在数学中的重要性。另外，在整个教学当中，教师还应该根据自己的教学经验与实际情况，对有效问题情境的主要特点加以归纳，并探究出与本班学生相符合的问题情境，这样在后续创设有效问题情境的过程中，就可以直接利用此特点来进行筛选，进而不仅提升了备课效率，而且提高了问题情境创设的有效性。

二、与活动教学相结合，注重实践操作

在开展小学数学课堂教学的过程中，与活动相结合创设有效的问题情境，能够让学生通过实践操作发现并解决问题，另外，还可以使他们的各个感官实现协调配合。除此之外，与数学活动相结合来创设课堂教学情境，还有助于激发学生学习数学知识的热情，培养他们的质疑能力，提升其对数学学习的主观能动性，进而能够引导其充分意识到数学学习的重要性。比如，在学习与“圆的半径”有关的内容时， 课前，教师可以要求学生准备好硬纸板、塑料剪刀、圆规和直尺。在课堂教学中，教师分别给出圆的半径为 3cm、5cm与8cm，接着，让学生根据这三个数值剪裁出圆形。然后引导他们比较剪裁完的圆形硬纸板，并找出圆的大小与圆的半径之间存在的关系。由此可见，结合实践活动，创设相应的数学问题情境，既能够帮助学生比较直观地了解教学知识点，将难以理解的数学知识转化为形象的内容，同时还有效地培养了学生的实践操作能力以及观察、分析能力。

三、重视思考，培养思维能力

从某种程度上来看，有效问题情境的创设实际上就是为了引导学生深入挖掘和思考数学知识点，另外，对问题情境进行创设时，还应该注重学生对问题的思考，提升情境的有效性。良好的教学情境，除了能够为学生提供广阔的思考空间，还实时关注数学的思考性在问题情境中发挥的作用。比如，以人教版小学数学教材五年级上册“多边形面积”这一部分内容的教学为例，在学习“平行四边形的面积”时，教师可以结合教学内容向学生提出以下问题：“如何利用长方形的面积公式将平行四边形的面积推算出来？”“沿着平行四边形的两条高对其进行剪裁，再进行拼接能够拼成什么图形，二者存在何种关系？”以此来引导学生展开进一步思考，并基于教师的指导借助长方形的面积公式将平行四边形的面积公式推导出来。相比较而言，采用此种方法得出的结论要好于教师直接讲解而达到的效果。除此之外，在开展小学数学课堂教学的过程中，教师为学生创设数学问题情境时，还应该加强培养他们的思考能力，让他们在充分掌握教学知识的基础上，对推理过程加以明确，进而有助于培养其数学逻辑思维能力。

综上所述，在开展小学数学课堂教学的过程中，为学生创设有效的问题情境，不仅能够引导他们深入思考问题，而且还能够充分调动其数学学习积极性。另外，随着社会的快速发展，对学生自身具备的问题意识也加以高度关注，基于此，教师应该立足创设有效问题情境的角度，为学生的全面发展提供更多的帮助，并基于有效问题情境的创设，培养他们的思考能力，以此来提高其数学学习效率。

参考文献：

[1]杨柳艳.试论小学数学课堂教学中创设问题情境的有效策略[J].中外交流，2018（47）.

[2]骆怀彬.小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究[J].考试周刊，2018（87）.