农村小学班主任实施家校合作方法的研究

王文俊

摘 要：家校合作的方式有利于促进学生对知识的理解与认识，有利于更好地促进学生在学习中的进步。主要从组织家长会，培养家长教育理念、传授教育方法，帮助家长处理问题、设计体验活动，提高家长陪同意识等方面探讨农村小学班主任实施家校合作的方法。

关键词：农村班主任;家校合作;合作方法

在农村学校执教期间，我们发现学生的家长对于学生的关注度不高，多数家长只看重学生的成绩，然而在学生的学习和生活上很少能够为其提供帮助，家长和孩子之间的矛盾与冲突也比较多。农村小学班主任在教学工作中要达到良好的教学效果，就要与学生的家长共同合作，因此我们应当找到实施家校合作的方法。

一、组织家长会，培养家长教育理念

在农村，有许多家长并没有教育理念的意识，没有自己的教育方法、教育策略，大多数家长对于孩子学习的认识仅从孩子取得的成绩上了解。这就使许多家长过于重视孩子的学习成绩，而忽视了教育理念。作为小学班主任，为了让学生在健康的环境中成长，让学生能够得到公平的教育，我们可以组织家长会，对学生家长的教育理念进行培养，使家长形成健康的教育理念。

我曾在一次家长会中，向家长传授了一些健康的教育理念。“家长与孩子在一起的时间最长，在家庭生活中，家长的一言一行都会对孩子产生影响，我们要想让孩子达到某种目标或要求，首先自己就要做到。当您让孩子好好学习、主动学习的时候，可以与孩子一起进行阅读，或解答一些问题，做一些小实验，您的态度与行为就是孩子最好的参照。所以，当您想要求孩子做一些事情的时候，可以带领孩子一起做，让孩子也看到您的努力，这样孩子才能改变自己的行为。”在我对学生家长说出这些话语之后，家长才意识到自己平时的教育理念有些问题，自己在生活中总是对孩子苦口婆心地规劝，但是孩子却非常反感，不如自己用行动与孩子一起做出改变。在此次家长会后，学生家长在家庭生活中也改变了自己的行为，学会用行动影响学生、激励学生。

二、传授教育方法，帮助家长处理问题

由于农村家长的教育理念比较薄弱，所以在与孩子发生矛盾和冲突的时候，家长不知道如何处理，大多数家长都会责骂孩子，而不是分析问题。因此，为了使家校合作达到更好的效果，班主任还可以传授家长教育方法，帮助家长处理问题。班主任可以让家长说出自己与孩子之间的矛盾，并帮助家长分析原因，传授相应的教育方法，从而帮助家长解决问题。

在担任班主任期间，我便让家长在遇到孩子教育上的问题时，与我进行沟通。一次，一位家長通过微信联系我，反映了其与孩子之间的矛盾。小玲是我们班的一位学生，她平时的成绩都很优秀，只是在这次期中考试的时候成绩有些下滑。小玲的妈妈发现孩子的成绩掉下来了，回家便严厉地批评了小玲。妈妈对小玲说：“看你平时就知道看电视，也不知道好好学习，这次成绩这么低，还不知道努力啊？回家还打开电视。”说着，小玲妈妈便把电视关了，小玲也非常生气，把自己关在房间里，怎么叫也不出来。于是小玲妈妈便找我寻求帮助。我对小玲妈妈说：“小玲平时挺认真的，平时在生活中也要学习与娱乐兼顾，总是学习也不太实际。在教育孩子的时候不能总是大声批评，要帮助孩子分析问题。比如小玲这次考试成绩下滑了，应该问一问小玲，你觉得考试题目中哪些问题做起来比较吃力？这些问题之前有没有遇到过？应该怎样将这些问题弄清楚？这样才能帮助到小玲。”通过这样的方式，使学生的家长意识到自己的问题，并帮助家长找到了教育方法。

三、设计体验活动，提高家长陪同意识

在农村，许多小学生的家长都认为教育孩子是学校和老师的事，自己只负责照顾孩子的衣食住行。许多家长都没有意识到陪同对于孩子成长的重要性，作为小学班主任，我们还要设计体验活动，提高家长的陪同意识。在设计体验活动的时候，我们可以设计亲子体验活动，能够增进家长与孩子之间的交流，从而使家长形成陪同意识。

我曾为家长和学生设计过“带着妈妈/爸爸来上学”的亲子体验活动。在这次体验活动中，家长和学生坐在一个教室中听老师讲课，跟孩子一起玩游戏。有的家长在课堂上没有意识到上课的纪律，在课堂上还与其他家长说话，这时，孩子便小声地提醒自己的家长：“上课不许说话。”家长这才意识到这不仅仅是一次活动，也是给孩子做好榜样的机会。于是家长们在课堂上便认真地听老师讲课，在回答问题的时候也积极踊跃。还有的家长在讨论时间与自己的孩子一起讨论老师授课的问题，营造了亲子之间的和谐氛围。通过这样的体验活动，家长意识到自己行为对于孩子的影响，意识到陪同对于孩子成长的重要性。

综上，在农村小学班主任实施家校合作的过程中，应当让家长意识到对孩子的教育是学校和家长共同的责任，家长要积极配合教师的教学工作。班主任可以通过组织家长会，培养家长教育理念、传授教育方法，帮助家长处理问题、设计体验活动，提高家长陪同意识等方法达到与家长之间的合作目的，促进家长对教育的理解，使家长能够积极配合学校和教师的工作。

参考文献：

[1]孙爱英.农村小学家校合作的现状与对策研究[D].烟台：鲁东大学，2018.

[2]魏荣国.农村留守儿童家校合作问题的研究[D].兰州：西北师范大学，2017.