新课改下小学语文教学提升学生表达能力的探究

朱运伦

摘要：在不同的课堂教学改革背景下，教师都需要培养学生的语文核心素养，也需要对于学生的表达能力进行有效的提升，这样才能够发挥学生的语言知识能力和学习问题，也能让学生在小学语文课的朗读当中，提升自己的语言思维能力，所以教师在对于不同的教学理念都进行合理渗透的前提下，提高学生在课堂中的学习效率，并且提升学生的语言逻辑思维，这样才能够提高学生的综合学习素质，因此，本文就新课改下小学语文教学提升学生表达能力的探究，进行分析，并提出指导建议。

关键词：小学语文;表达能力;教师需要转变教学理念;课堂教学氛围;课外活动

中图分类号：A 文献标识码：A

在让学生熟练的运用语言文字，进行有效写作的过程中，教师都需要开展不同的教学实践活动，这样才能够提高学生的语文学习的思维性，也能让学生对于不同的学习问题都可以进行合理有效的解决。创新当前的教学模式，对于学生的学科核心素养的发展是非常关注的，所以教师在针对学生的语言表达能力，进行相关的教学活动开展的前提下，都需要促进学生的学习能力的发挥，这样才能够增强学生的语言知识能的学习应用，不能让学生在相关的实践教学活动的参与过程中，提高自己的学习思维性，增加学生的有问题的解决，并且能让学生对于不动的学习内容都可以进行合理有效的掌握。

一、教师转变教学理念

教师在转变课当中的教学理念的过程中，都需要帮助学生对于不同的学科知识内容，进行合理有效的分析，也能引导学生提高自己在活动中的学习参与度，学生对于不同的学习活动的参与，都有自己的学习思考。所以教师在针对学生的语言表达能力，进行有效培养的过程中，可以开展不同的讨论活动，让学生对于自己的学习主旨内容可以进行分享，这样才能够增加学生的阅读学习和体验感受，也能让学生在这样的学习过程中，提高自己的学习表达的意识。

例如，在教授学生学习《秋天的雨》这一章节内容时，帮助学生对于不同的秋天的雨的特点，进行有效认知的过程中，教师才能够提高学生在课堂中的学习交流的感受，也能让学生在提升自己的表达能力的同时，提高自己在课堂中的学习效率。教师在转变自己课堂中教学理念的前提下，不断的发挥学生的基础学习的思维性，让学生对于不同的学科问题进行合理的思考，并且能够知道学生对于理论知识的理论知识内容，进行合理有触及学生对于学科问题的解答分析的全面性，也能让学生对于语言文字的运用的效果，变得更加的强化。

二、营造良好教学氛围

通过创设良好的课堂教学氛围，不仅能够让学生发挥自己的学习的思维性，也能让学生在这样的学习前提下，逐渐的拓宽自己的语文学习的思考的途径，优化学生在课堂中的学习体验感受，才能不断的引导学生对于理论支持内容进行合理有效的应用。在开展相关的教学活动的过程中，能够促进学生的阅读学习能力的提升，帮助学生对于不同的学习内容进行合理的掌握，所以教师在这样的教学前提下，都需要发挥学生的学习自主性，优化自己对于理论知识内容的学习思考。

例如，在教授学生学习《风筝》这一章节内容时，在发挥学生的自主学习思维的过程中，教师都需要帮助学生回顾自己在放风筝的体验感受，这样才能够与课堂教学知识内容讲解进行对比和分析。而且在积极地营造良好的课堂学习的前提下，能够促进学生的学习思维效率的提升，这样不仅能够培养学生的理念表达能力，也能够提高学生的学习积极性，所以教师在面对不同的学生所提出的学习问题的过程中，都需要增强学生在课堂中对于知识内容的学习理解，也能让学生对于自己所遇到的学习问题进行合理的分析和解决。

三、积极开展课外活动

教师在积极的开展不同的课外教学活动的前提下，都需要将不同的理论知识能够进行加工讲解，这样才能够适当的加深学生对于教材中所学知识点的印象，也能够提高学生对于知识内容的学习接受程度，所以教师在面对学生对于理论知识内容学习分析的思维性的过程中，可以开展不同的互动讨论的活动，让学生能够在这样的这些前提下，逐渐的对于自己的语言表达能力的思维进行一定的提升和发展，教师在创设课堂当中教学和环境的前提下，也能促进学生的良好学习习惯的形成。

例如，在教授学生学习《金色的草地》这一章节内容时，教师在让学生对于文章内容进行提前预习的建议，都可以为学生布置不同的讨论学习的任务，这样学生在课前的学习交流中，可以彼此分享自己的学习观点。通过学习思维的碰撞，能够促进学生对于语文知识内容接受程度的提升，而且教师在课堂中对于不同的教学问题，进行提出的过程中，为学生留出自由讨论的空间，所以教师在积极开展不同形式的课外活动的过程中，都需要帮助学生对于不同的理论知识内容进行合理有效的实践和运用。

总而言之，在对学生对于不同的理论知识内容，进行有效分析的过程中，教师都需要提高学生在课堂中的学习体验感受，这样才能够引导学生对于课堂中的问题的进行合作讨论，提高学生的语言文字的运用，促进学生的习惯的形成，能夠增强学生的语言表达的思维逻辑性，也能够促进学生的结构性能的提升，为学生以后的学习能力的发展奠定良好的教学基础。

参考文献

[1]张巧香. 小学语文教学中学生语言表达能力培养研究[J]. 新教育时代电子杂志（教师版），2019（35）：53.

[2]吴涛. 浅析如何提升小学语文的表达能力[J]. 中外交流，2019，26（40）：131.