新课改下的小学语文作业设计

韩广玲

摘要：“作业”是教师和学生在教学过程中通过口头语言表达思想、获取知识的重要工具，也是培养创新思维能力，发展想象力以及创造性精神的主要手段。新课改下对小学语文课堂提出了更高要求。本文首先论述了作业设计与传统意义上“读写结合”作文存在差异;其次分析并总结出当前我国现行小学语文作业布置现状和问题：低水平抄写范读生词、高分默写单词题型较多、学生间缺乏交流沟通等。

关键词：新课改下 小学语文 作业设计

中图分类号：A 文獻标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

作业是教师和学生共同完成的活动，也可以说是在教学过程中，为了达到一定目的而提供信息、交流思想等各种形式的有机结合。新课改要求语文课堂上要培养学生积极主动思考问题以及创新性学习习惯。小学阶段正是一个人思维发展最迅速且以形象记忆为主体特点时期之一;同时也是处于知识形成期与积累期之间这一特殊阶段之中。

一、新课改下的小学语文作业设计的原则

（一）拓展性

作业主要起到将课堂知识进行巩固和复习的作用，因此作业设计需要具有一定的拓展性。语文科目作为一门语言课程，需要丰富的语言环境，语文知识也需要通过不断拓展而积累。因此，需要教师在进行教学活动和作业设计时向多方面进行拓展，丰富学生的知识面，以便达到发展学生综合素质的教育目的。

（二）层次性

学生之间存在认知差异是很正常的现象，所以教师在教学方式和课外作业的布置方式上需要有创新，尽量层次化的布置课外作业，满足不同层次同学的学习需求，让不同层次的同学得到学习上的满足感，在学习中找到乐趣。[1]讲课后作业分层布置：优秀组同学需要完成拓展类的题型，难度较高;中等组同学需要完成基础类的题型，难度中等，中等组同学一般基础都比较好，可以更轻易的提升成绩;基础组同学需要完成简单类的题型，基础组同学一般基础比较差，需要重视这部分同学的基础提升。分层设计作业，可以使每个层次的学生都得到真正的锻炼。

（三）创新性

现代社会是一个创新型的社会，因此，也要将创新教育融入到实际的教学活动中来。语文作业的设计也要注重培养学生的创新能力，将合适的创新点融入到作业设计中，吸引学生的学习兴趣，挖掘学生各方面的潜能，达到全面培养学生的教育目的。

二、新课改下小学语文作业设计的策略

（一）从“单一枯燥”到“丰富多彩”

在课堂教学中，尤其是小学时期的课堂中，需要教师从多方面调动学生的学习主动性，提高学生的学习积极性，从而提高学习效率。但是，部分教师却忽略了对作业设计的重要性，作业练习也是学生摄取知识的重要环节，最后，导致作业变成了老师和学生之间浅薄的文本往来。[2]不仅没有发挥学生的个性，也无法培养学生的思维潜力，枯燥的文本作业导致学生无法产生学习兴趣。新课程改革要求，教学应该通过设计真是、多样、复杂的学习环境引导学生进行主动探索，帮助学生成为学习的主体。在实际教学活动中，教师也可以将单一的作业进行多元化的设计，丰富学生的感官体验，提高教学质量。

（二）从“整体要求”到“各尽所能”

由于受到成长环境和家庭环境的影响，学生之间存在认知差异，布置没有差异的作业，会使学生产生两极化的现象，导致有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象。[3]这样，一部分学生的语文能力就无法得到发展，导致产生厌学的心理，教师应该在进行实际教学活动时，在尊重学生的前提下，发现学生之间的认知差异，根据学生的认知差异进行布置作业，使每一层次的学生都尽可能的接受更多的知识。此外，还可以设计拓展型作业，有能力的学生可以自己选择性完成，发挥学生的学习主动性，提高作业的针对性，减轻学生的课业负担。

（三）发掘教材资源，灵活运用教材

新课程改革后的教材内容不仅包括传统教材，还包含了可以发展学生素质的资源，这就要求教师可以充分发挥教材内的教育资源，减少课外教材的使用，减少学生的学习负担。如何充分发挥教材的作用呢？首先，教师需要根据学生的实际能力、学校的情况、教学计划对教材进行整合，生成适合学生的教学方式，不生搬硬套其他的教学方式，活跃的使用教材，将创设教学情境放在主位。其次，要尊重学生的学习体验感，发挥学生的兴趣爱好、各种潜能，尽量将教材与生活相互联系，增加学生的体验感，让学生在课堂上体验生活，进而更深度的理解知识，在亲身体验中提高自身的语文素质。

总结

新课改下的小学语文作业设计，不仅要满足学生对基础知识和技能掌握程度，还要充分考虑到小学生自身学习特点。通过了解传统教学中“填鸭式”、“满堂灌”等单一化的作业形：式以及问题来进行分析。同时也可以让教师反思自己在布置过程中存在哪些不足之处并加以改进;最后总结出新课改下小学语文写作方面应该注意的内容与方法，希望可以给教育事业提出一些帮助。

参考文献

[1]陈华志.浅谈新课程理念下小学语文作业设计与评价[J]文教资料，2019

[2]栾元秀.浅谈新课程理念下的小学语文作业的设计策略[J]当代教育实践与教学研究：电子刊，2021

[3]浅谈新课程理念下如何进行小学高段语文作业的设计[J]中文科技期刊数据库：全文版，2020