小学数学教学中培养学生审题能力的有效策略

吴军

摘要：在新课程教育改革的浪潮下，越来越多的人开始关注教育改革的状况，认识到了进行教育工作的重要性。数学这门学科相对于小学阶段的学生来说学习难度较大，相对于其他学科，学生们学习数学这门课程的兴趣往往不是很高，所以为了更好地培养学生们的数学学习水平，教师应重视教学策略和方法。

关键词：小学;数学教学;审题能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

正文

大部分的小学生在学习数学这门科目的过程中都会遇到一些问题，相关研究调查也表明，数学这门学科对于小学生们来说难度也是比较大的，因此，数学老师在进行教学的过程中，要充分把握学科的特点、难点和重点，创新和改善课堂教学方式，更好的去培养学生们的审题能力。

一、学生审题失误的影响因素

学生在进行数学学习的过程中，审题失误是影响数学学习的重要因素，而小学生自身的原因是影响审题失误的主要原因。首先，学生们在进行审题的过程中往往没有足够的耐心，好玩好动是小学生非常明显的一个特征，因此，学生们在学习的过程中没有足够的耐心去认真审题，往往会出现一定的偏差;其次，许多学生在审题的过程中不能了解到问题的关键信息，他们浏览完问题之后，对问题的思考时间较少，不能充分把握问题的要领和关键，因此在进行答题的过程中，往往对于问题所涉及到的隐含条件没有了解到，由于缺乏条件，导致审题出现偏差，题目就会做错;最后良好的审题习惯也是非常重要的，对于所给出的题目，学生们往往草草地浏览一遍，没有做到仔细阅读，挖掘其中的关键条件，在审题的过程中很多同学会出现遗漏条件的情况;还有些学生不认真对待老师布置的作业，抄作业、瞎写的现象也很常见，这样的情况不利于学生良好的审题习惯的培养和能力的提升。

二、小学数学教学中培养学生审题能力的策略

2.1培养学生良好的审题习惯

习惯是学生学习过程中的重要环节，如果想要培养学生良好的審题习惯，需要长期的努力和指导，仅仅是靠学生自身的能力是不行的，往往需要老师的引导和促进，尤其是处于小学阶段的学生，更需要教师的帮助，教师在平常的课上教学和课下布置作业的环节中，就应该强调要让学生们了解到审题的重要性，要让学生们坚持训练，掌握审题的技巧和方法，教师一旦发现学生们在审题的过程中如果有一些错误现象，应及时的帮助学生去改进，培养学生养成良好的审题习惯。

2.2创设相关游戏情境，培养学生思考能力

教师要适当改变传统式的上课方式，以时俱进，根据目前小学生们的学习特点，有地放矢的去进行教学计划，小学阶段的学生比较活泼好动，如果直接给他们去传授讲解一些理论知识，他们往往会有抵触心理，因此，如果教师可以应用一些新颖的教课方法，那么，对于促进学生们的学习是有很大帮助的，教师在进行数学知识的讲授过程中，可以深入挖掘课本上的知识和内容，创设相关的游戏情境，培养学生们的思考能力，进而提升学生们的审题能力。例如在人教版二年级上册数学课本第五单元《观察物体》，在讲解这一单元时，教师在备课时可以准备利用积木，在准备的时候尽量选择不同形状的积木，教师可以先把积木摆放在讲台上，让学生们说一下自己看到的形状是什么样子？及时引导同学们思考为什么不同位置看到的积木的形状不一样，还有老师可以让学生们来讲台上利用积木制作图形，比一比谁摆放的比较美观，并且可以说出分别从上面、下面、左面、右面、后面、前面看自己摆放的图形是什么形状，这样可以培养学生们的独立思考能力，进而更好的让学生们在计算数学问题时提高审题能力。

2.3锁定关键词，把握问题的核心

在做小学数学题目时，即使题目给的条件再多，如果能够锁定关键词，去进行梳理，那么在做题的时候会大大提高正确率。所以小学生们在看问题，想问题的时候，应该锁定关键词，把握所出问题的核心内容，对题目所给出的关键信息内容进行分析和辨别，发现所隐藏的条件，继而更加顺利地帮助自己去解决数学问题，提高正确率。例如，在学习人教版二年级下册数学课本第五单元《混合运算》时，有一道题目是小明有47元，买一支铅笔需要2元，小明需要买两支铅笔，一个玩具魔方需要12元，小明的妈妈还让小明买一袋食盐，每袋食盐的价格1元，小明回来的时候看见蛋糕店有卖小蛋糕的，每个小蛋糕的售价是5元，那小明还可以买几个小蛋糕？对于小学二年级的学生来说，在做这个数学题目的时候，是有一定难度的，在计算的过程中，很容易疏漏题目中所给的条件，无法抓住题目中所给的关键信息，因此，教师在引导学生们做这些题的时候，可以在黑板上先将小明所买的东西写出来，并且标明售价，提醒学生们在做这道题的过程中，不要疏漏任何一个条件，要一步一步仔细的去进行计算，抓住问题的核心，教师通过在黑板上将所需要的条件罗列下来，这样有利于学生们更清楚地认识到计算过程中所需要的条件，这样学生们在做此类问题的时候，也会效仿老师的方法，有利于学生们把握问题的核心，提高做题正确率。

结束语

培养小学生的审题能力不仅对于数学这门科目，而且对于其他科目的学习也有着深远意义，尽早的去培养学生们的良好习惯，对于学生以后的学习和发展有着不可估摸的作用，所以，应尽早的将其作为教学工作的重要环节。

参考文献

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[2]韩唤弟，居华阳.抓审题，明题意一一试论小学数学教学中学生审题能力培养策略[ J ].教师，2018（7）：00046—00047.