提升高中政治课堂教学效率的策略研究

林珊

摘要：要提升高中政治课堂教学的有效性不是一蹴而就的，学校应该将学生作为教学主体，并且采用多样化模式进行教学活动，将理论知识与社会实践紧密联系在一起，使高中政治教学内容更加贴近学生生活，重视生活化的教学模式，注重与家长的配合，充分激发学生學习的兴趣，提高学生综合素养，从而使高中政治课堂教学有效性得以提升。本文主要分析提升高中政治课堂教学效率的策略。

关键词：高中政治;高中生;政治教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

高中政治是高中学习的一门必修课。在目前新课程改革的背景下，如何提高高中生政治课堂教学的效率也逐渐成为了大家所关注的问题。在进行高中政治教学时，教师应注重采用丰富多彩的教学手段来激发学生兴趣，充分发挥学生在课堂上的主体性;注重以理论与实践相结合的方式进行教学;处理好与学生之间的关系，关心爱护学生，成为学生的朋友。最后，在高中阶段，学生的学习总结能力还有欠缺，需要教师对课堂内容进行一定的总结和概括来达到让学生汲取课堂知识的目的。

一、高中政治课堂教学中存在的问题

首先，思想政治教育是我们国家规定的一门必修课，无论是在小学、初中、高中乃至大学阶段。学习思想政治教育的目的是培养学生思想道德的形成和发展，促进学生全面而自由地发展。但是学校通常对这一方面的教育不够重视，仅忙于注重学生成绩发展，注重语文、数学、英语这些主课方面的教学，忽略了学生本身的发展。而素质教育要求学校要注重学生的全面发展，不仅要着眼于提高学生学习成绩，还要提高学生自身综合素质。其次，是学生对科目本身重视程度不够。一直以来学生都把政治课堂当作是可有可无的课堂，尤其是对于高中学生来说，本身日常学习任务繁重，反而把政治课堂当作自己休闲放松的场所，这对教师政治课堂的教学也带来了非常不利的影响。除此之外还有另一个重要原因也不可忽视，目前大部分地区实行的高考政策基本是采取高中生在高二学年会进行文理分科学习，也就是所谓理科生不用学习政治、历史、地理这些科目，只有文科生需要学习，因此造成了一些理科生过早放弃了政治这门学科，更加忽略了政治的重要性。最后，非常重要的一点是，教师在高中政治课堂教学过程中授课的方法缺乏创新，这也是无法提高政治教学课堂效率的根本问题。

二、提高高中政治课堂的有效策略

（一）应用多媒体，构建趣味型政治课堂

多媒体教学是一类生动、形象、趣味的教学手段，它的应用能促使政治课堂提高趣味性，教师可参考以下几点执行。首先，为吸引学生注意，政治教学中教师可展示对应的生活图片，并将其结合与理论内容，促使学生借助生活现象看政治本质，降低学生理解难度，提高教学兴趣。其次，教师可选择合理的影视资料展示在课堂中，该类资源的情境性、感染力较强，能充分提高教学趣味性。最后，教师可利用微课教学等手段，一改以往的传统教学模式，以新颖教学模式吸引学生注意，达到提高教学趣味的目标。例如在消费教学中，为帮助学生认识生活中的消费，树立正确消费观，笔者会为学生展示各人物的消费视频，鼓励学生在分析视频后判断各人物的消费观。生动的视频为学生直观阐述了不同消费观，促使学生对消费学习提高了兴趣和积极性，保障了学生的课堂参与。

（2）从学校方面来提升学生学习政治的积极性

首先，学校应该构建正确的政治思想教育体系，正确地看待分数与升学率的问题，注重政治教学对学生在学习及日后发展的重要影响。并且还要帮助学生对政治学习建立正确的认识，以降低学生面对升学的压力，进而让学生认识到，思想政治教学是帮助他们提升道德品质的重要渠道，也可以使他们树立良好的爱国主义精神。例如，可以组织学生在礼堂中观看爱国主义电影。其次，学校要建立健全的师资团队，辅助教师不断地开展培训及学习，提升教育质量水平，从而实现有效的教育目标。不断注重教师的生活，清楚他们心理需要，激发教师的积极主动性，促使他们能够全心投入工作中。

（3）革新教学理念，科学指导教学

新课标精神旨在培养拥有自主性学习能力的学生，教师应认真反思教学实际，探究更科学的教学方法，树立教书育人的教学思想。感知--探究--反思--延伸的学习方法，以合作--探究--创造--创新的教学理念是指导教师教学，学生学习的良好理念。在教学实践中，政治教师更应以此作为教学指导，积极探索焕发政治课堂活力，让学生在政治学习中，提高学习能力，充分发挥自主能动性。发展政治课堂教学的新思路、新模式以及新路径启发学生思维，以先进的教学理念为指导学习政治。学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉信息的能力会大大提高，只有教师在教学理念上不断革新，与时俱进，学生学习政治内容的积极性会大大提高。对政治课堂的改革教师可从多点做起，提高教学实践性、趣味性、互动性等特征，改传统教学为新型教学，让政治课堂更具吸引力，发展不同学生的政治兴趣和政治素养，促使政治教学得到发展创新。

结束语

无论教授哪一门课程，教师都应该拥有自己的教学方法，尤其是面对高中政治这种体系庞大的学科科目时，更应该发挥自身能力，注重教学的创新性，优化各种教具吸引学生注意力，注重书本知识与实际应用相结合，进一步提高学生理解归纳的能力。想要提高高中政治课堂的效率并不是一件容易的事情，教师在教学过程中，应给予学生充分的耐心和指导，且能够以身作则不断提高自身专业知识能力，不断深入研究自己所在领域，由此培养出来的学生才会青出于蓝而胜于蓝。

参考文献

[1]李忠.高中政治教学中案例教学法的应用研究[J].教师教育论坛，2020，33（12）：48-50.

[2]张巧玉.素质教育下高中政治课程的有效教学分析[J].教师.2020（32）：45-46.