柯达伊教学法在小学音乐教学中的实践

钟雨薇 张强

摘要：在当前的教学过程当中，可以发现各位教师都十分重视每一位儿童的成长。同时，也在不断提供一些新奇有趣的内容让各位孩子进行了解与学习，进而促使其在课堂的学习过程中变得更加活跃，将教师所讲解的知识内化于心、外化于行。基于这一社会发展，文章将会以教育领域当中的音乐学科为主要话题，介绍在小学阶段进行音乐学科教学的相关方式，同时也会结合柯达伊教学法来阐述一些有价值的体会和感受。

关键词：科达伊教学法;小学阶段;音乐学科;教学方式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

音乐是一门综合素质类的学科，在从前的教学过程当中，个别教师并没有充分重视音乐学科的重要性，所提出的教学方法也不够完善。但是，随着新课程改革进程的不断推进，人们渐渐加强的对于每一位小学生综合素质的培养。因此，音乐学科的重要地位得以显现，这就为各位小学音乐教师的教学指引了方向。其应当不断研究这一时期小学音乐教学的现状以及班级当中每一位孩子的不同特征，结合他们的特点来提出有效的教学方式，以此使之能够具备音乐欣赏能力、音乐表演能力，甚至是音乐创造能力。

一、利用柯尔文手势教学

如果想要将音乐教学元素有机地纳入到小学音乐教学过程当中，首先就应当认识到柯达伊曾提出要将民间歌曲和歌唱游戏作为学校教学当中重要的材料。同时，柯达伊也十分重视多声部合唱训练，在教学的过程中研究出了许多有效的方式。其中，柯尔文手势就是柯达伊音乐教学法中的一个重要组成部分，这一方式是借助七种不同的姿势和在身体前方不同高低位置来代表七个不同的唱名，在空间把所有唱音的高低关系体现出来。因此，作为小学音乐教师，在对中年段的学生进行音乐学科的教学过程中，就应当正确运用科尔文手势，帮助孩子们掌握这一技能。首先，应当向各位孩子介绍手位置的摆放以及不同位置所代表的唱名，在近一段时间都需要以这一基础内容为主，针对这一手势来进行不同方式的提问。可以将其作为每天上课前的热身活动，通过长期的锻炼，促使孩子们具备运用手势的能力。随后，教师还应当将其与日常教学进行有机的结合，让各位孩子理解怎样将这一首诗应用到实际生活过程中。以人教版三年级音乐上册第一单元《快乐的do re mi》为例子，在介绍这一部分的内容，首先可以从形态上介绍三个音。随后便可以告诉孩子们在科尔文手势的应用当中要去表达这三个音，如第一个音手握在一起像一个石头、第二个音是抬起头小斜坡、第三个音是一个微微向下的平坡。通过这样的方式去引导孩子们，可以使之将难以理解的音乐变成形象化、可视化的内容。

二、帮助建立学生的乐感

如果要想将音乐这门学科学的十分优异，那么其应当具备一定的乐感，柯达伊音乐教育体系当中也曾提出，要鼓励孩子积极参加艺术实践活动，在活动的过程中，获得音乐上的体验，了解真正的音乐文化。对此，作为小学音乐教师，应当定期为孩子们举办若干音乐相关的活动。在活动当中，可以给予各位学生一个上台展示自己的机会，支持孩子将乐器带来表演，但是不强制所有人都需要将自己的乐器带来，因为歌声就是每个人都有的乐器，通过歌唱也可以表达自己对于音乐的理解。具备这一条件以后，各位孩子们便共处于同一个音乐环境当中，可以在观看其他学生表演的同时去体会音乐的魅力，培养自身的乐感。在活动结束以后，教师也可以组织一个研讨交流会，在这一会议当中，小学中段的孩子需要根据自己的亲身体验总结所学习到的内容。而教师也需要根据每位孩子的表现去对其作出相应的评价，同时，也要将一些与音准、节奏、速度、艺术表现形式、情感处理方法相关的内容详细的展开介绍给各位孩子。这样一来，每一位小学生都能够得到一个锻炼的机会，同时，教师也履行了自身在课堂当中的引导作用，促使柯达伊音乐教学体系在自己的课堂上得以体现。

三、引导学生稳定节拍

在歌唱的过程中，节奏和节拍十分的重要，在授课的过程中，应当加强对这一内容的重视。可以利用柯达伊教学法，在音乐节拍和音准教学过程中发挥其所具有的作用。例如，教师在讲解人音版四年级上册第一单元《》东海渔歌》中的内容时，教师应当意识到在这一部分出现了简谱。教会同学们学会看谱，并根据简谱当中的指示来进行歌唱是一件十分重要的事情，以《赶海的小姑娘》为主，教师需要向各位学生介绍赶海姑娘是十分开心、活跃且放松的。这时，便需要将这一情感体现在速度、力度、节奏和节拍当中，通过感受来体会赶海小姑娘本首歌的具体演唱方式。此外，教师也应当发挥自身的引导作用，将柯达伊教学方法应用其中，在前方进行指挥并告诉学生何处应当唱高音、何时需要平稳的表达情绪等等。

结束语

总而言之，科达伊音乐教学方式在小学音乐教学过程当中具有十分重要的帮助作用，教师需要不断总结认知规律。将一些直观、易掌握的教学手段和工具，呈现在孩子的面前，让小学生更加热爱音乐，从中获得良好的体验。

参考文献

[1]陆雪. 柯达伊教学法在小学音乐教学中的应用研究[D].天水师范学院，2019.

[2]王閔. 发挥柯达伊教学法在小学音乐教学中的重要作用[D].重庆师范大学，2019.

[3]钱桃红. 柯达伊教学法在小学音乐歌唱教学中的应用研究[D].上海师范大学，2018.