生本理念引导下的初中音乐教学探究

徐洪芳

摘要：生本教育是一种有效的教育理念，要求老师要面对全体的学生，使每一位学生都受到相应的锻炼，从而让学生全面的发展。初中音乐课堂上，老师要运用多样化的教学方式教导学生，充分地挖掘学生的潜力培养学生的欣赏能力和创新能力，让学生可以综合性地成长，进而提升学生的学习质量。随着素质教育的不断发展，老师要构建多样化的教学环境，让学生身临其境地感受音乐的魅力，愿意主动地参与教学活动，进而提升学生的学习质量。

关键词：创新教学方法、新课改;生本理念

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

生本理念下的音乐教学要以学生为主，关注学生的发展，这样课堂不仅需要培养学生感受和鉴赏美的能力，更要对学生的创造力、人格的全面发展和交往能力等都有良好的提高。在教学中，老师要创新教学方法，充分的挖掘学生的潜力，培养学生的欣赏能力，让学生可以提升学生的学习质量，进而加深学生对音乐的喜爱。本文就初中音乐课堂对生本理念下的教学方式作出了分析与总结。

一、课堂展示

课前三分钟的活动展示可以充分的提升学生的主体地位，使得学生有时间和空间展示自己，完善自己，并且能够为走上讲台做好准备。老师要培养学生的学习能力，发挥学生的自主性，让学生可以加强学习的兴趣，从而提升学生的鉴赏和创新的能力。老师可以让学生在课余时间准备想要表演的节目，让学生可以激发表演欲，然后老师可以给学生排序，让学生充分地利用课前三分钟进行表演，进而提升学生的学习动力。

例如，老师可以在教学中引入流行音乐，像是《祝你平安》《阳光总在风雨后》等歌曲，不仅深受学生的喜欢，更可以让学生激发自强不息的品格，让学生能够积极进取。老师要鼓励学生寻找自己喜欢的且健康的工具，让学生自己介绍相应的音乐，从而激发学生的学习兴趣。

二、个体先学

少教多学、以学定教等理念都是生本教育的方法，老师要及时的转变传统的教学方式，并且根本上改变传统的教学，从以老师为主体的课堂转为以学生为主体，培养和激发学生的自主意识，让学生可以在业余时间自主学习。“少教多学、先学后教”等理念和方法都是在强调学生的主体性，让学生先预习，先学习。在音乐教学中，老师可以根据学生的音乐基础知识和识谱能力进行练习，如学生无法通过自己独立完成学习的任务，老师可以让学生以小组的形式展开教学，让学生相互交流和探讨，如果小组依旧不会，可以让老师进行示范，从而点拨学生的思维，让学生充分的提升学习的兴趣，进而更加有效地调动学生的积极性。

三、小组合作学习

音乐的生本课堂中，老师不仅要引导学生参与到教学中，更要培养学生之间的交流和合作的能力，让学生学会如何与其他人合作是当下教学的目标之一，在生本课堂教学中，老师要设计活动和教学计划，让学生以小组的方式合作，通过集体的力量完成音乐活动，进而引导学生相互合作，让学生可以相互的交流，使得学生可以成为课堂中的主体，从而提升学生的学习质量。通过这样的教学方式可以让学生提升学习的质量，让学生能扩展思路和加强认识，进而提升学生的音乐素养。

例如，在学习《春节序曲》的时候，老师可以让学生以小组的形式展开学习，让每一个小组轮流表演，有的小组会表演扭秧歌，有的小组会表演乐器，老师要在表演结束后对小组进行评价，让学生可以兴高采烈的上课，进而提升学生的学习质量，让课堂能够更加的欢快。生本教育可以活跃课堂的气氛，让学生以小组的方式展开合作，老师要积极地构建适合学生学习的环境，使得学生可以分享自己的成果，从而培养学生的合作精神，让学生可以提升学习的效率。

四、通过鼓励评价，提升学生的自信心

老师要以发展的眼光看待學生，欣赏学生的个性，尊重学生的主体，让学生可以得到支持与鼓励，并且让学生可以感到成功与喜悦，音乐课堂主要以学生为主，音乐为本，在教学中，运用生本课堂理念更是大势所趋，老师要用丰富的教学手段满足学生的学习需求，增强学生的学习动力。老师要引导学生学习，让学生可以积极地参与到教学中，使得学生可以提升音乐素养。

五、利用多媒体教学

随着素质教育的发展，各式各样的教学方式不断地产生，随着信息技术的不断发展，各行业都开始运用信息技术，同样初中音乐老师在教学中可以运用信息技术教学，让学生直观地感受音乐知识，并且体验音乐带来的美好感觉，通过这样的教学方式，让音乐更加直接地体现出来，让学生可以提升学习的兴趣和动力。信息技术教学可以将枯燥的课堂变得更加趣味化，让每一位学生都可以感受音乐的魅力，让学生被新颖的课堂所吸引，能够积极地参与到教学活动中，进而能够提升教学的效率。

结束语

综上所述、随着新课改的推进，老师要创新教学方法，让学生感受新颖的教学方式，让学生可以加深对知识的理解与记忆。在初中音乐课堂中，老师要充分地发挥生本教学理念，提升学生的主体地位，让学生可以提升学习的效率，进而提升学生的学习质量。老师要将以学生为本的思想贯彻落实到教学中，让学生能够积极地参与到教学活动中，在活跃课堂气氛的同时，提升学生的学习质量与效率。

参考文献

[1] 卢琳.基于“生本”理念的初中音乐教学实践与研究[J].当代音乐，2016，（36）：32-33.

[2] 尚红军.“生本”理念下的初中音乐课堂教学之我见[J].中华少年（研究青少年教育），2013，（19）：397.