高中物理实验课堂中如何保证的安全性

汪金伟

摘要：高中阶段学生想要更好的进行学习，那么就要对物理的学习有更高的要求。物理学习本身就存在着一定的挑战性，很多学生在学习的时候也会出现一些情况。想要改善这些情况，在教学的时候就需要采取有效的教學模式。教师为了辅助自身的教学，同时便于学生的知识理解，进行构建实验课堂的教学工作。但是进行实验教学的时候，教师需要对课堂安全有一定的关注，以此保证学生的安全。那么究竟需要做哪些工作来保证课堂安全呢？本文笔者就如何保证高中物理试验课堂的安全性进行探讨和总结，以此给教师提供一些教学建议。

关键词：高中物理;保证实验课堂安全性;普及课堂危险行为;定期检查安全设施;课堂时刻关注学生

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

高中阶段进行实验开展的过程中，更应该注重安全问题，这是因为，高中大部分学生都认为自己有着极高的能力，因此在实验开展的过程中比较主动，但是这种主动也导致他们在进行实验的时候比较自我，忽视了安全的重要性。所以教师在引导学生进行实验的时候，其最根本的是需要保证实验的安全性，保证学生的身心健康。教师需要采用一些具体的措施来保证学生在进行实验的过程中的安全性，让学生安心的进行实验。

一、普及课堂危险行为

首先我们在进行一堂课的传授时，都会选择告诉学生这节课的学习目标，学习方向，以及学习重难点，这是为了让学生有一个准备。那么想要保证整体课堂上实验的安全性，首先还是需要为学生普及安全知识，去了解实验过程中会存在哪些安全隐患，有了一定的了解之后才能够避免这样的情况发生，才能够真正从心底知道，安全的重要性。教师不能忽视安全知识的普及，这是教学工作的重要部分。

例如，在教授学生学习“机械能守恒定律”这一部分内容，这部分内容所需要做的实验并不是很困难，其中涉及到的器材安全性还是比较高的，但是其中还会出现一些差错，所以教师需要在课前为学生普及一些课堂上的危险行为，比如，在利用器材的过程中，不能直接使用，一定要先进行检查。然后在记录过程中，不能把实验丢掷一旁不管不问，而是应该先将实验结束，将电源或者是器材都分开放置，再去记录。这些危险行为都会导致学生出现课堂安全问题。而避免危险的第一步，就是先在思想上对学生进行一个教育，让学生先能够有着忧患意识，从而能够避免这些危险的发生。

二、定期检查安全设施

教师在开展实验课堂的时候会发现一些实验是需要用到实验器材的，那么首先教师就要对实验室中的器材定期做一个详细的检查，将一些不合格的器材及时进行清理。教师需要在进行物理实验的时候保障学生的安全，学生去进行实验的时候也能够更加的仔细和投入。当然除了实验器材，教师也要定期检查安全设施，这样在实验的过程中发生意外，也能够及时的利用安全设施进行补救。因此教师需要对安全设施也要做一个详细的检查。

例如，在教授学生学习“电流”这一部分内容时，做实验过程中就需要学生对电器有一个充分的认识，知道如何使用，才能够避免危险。看新闻的时候，我们能发现，很多人因为对电器以及电的认识不够充分，导致最后失去生命。为了避免这种情况的发生，教师需要先对学生有关于电进行一个知识的普及，而后让学生针对于自己做实验的器材进行一个检查，看是否有着不对的地方，可以及时告知教师。教师自己也需要定期对实验器材进行一个大检查，防止出现任何的安全问题。

三、课堂时刻关注学生

物理实验过程中，教师大都会先让学生先进行观察一个实验是怎样完成的，接着会让学生进行实验。这不仅是能够让学生更好的去掌握知识点，同时也便于教师观察学生的一举一动。在学生进行实验的时候，教师可以观察学生，看学生的实验是否正确以及防止一些学生的不良行为造成安全隐患。课堂时刻关注学生也是教师保证实验课堂的安全的重要举措之一，教师需要在这个过程中更加仔细，以此来保证学生的安全。

例如，在教授学生学习“磁场”这一部分内容时，实验教学注重让学生自己动手操作，但是教师也不能缺失现场监督的过程。高中阶段学生是有了一定的能力，但是其自身对于实验中会发生的现象并不是全面了解，如果一旦出现一些安全事故，教师在旁边也能够做到及时的补救，所以实验开展过程中，教师应该时刻关注学生。教学开展中，注重学生主体地位的构建，但是教师也要去监督好学生的学习工作，不能在任何一个步骤中缺失。实验过程中难免会发生一些始料未及的事情，教师在学生才能够更加放心的去做实验，也能够在危险来临时，及时进行补救。

总而言之，高中物理是物理教育的拔高阶段，它更应该发挥物理学科的优势，利用实验教学培养学生的创新精神和创造能力。但是高中阶段学生能力还是存在不足的地方，自己的能力还是有待提高，这可能导致学生在进行实验的过程中存在一些安全问题。教师需要保证实验课堂的安全，在课堂上需要对于学生的表现以及实验环境做出一个详细的关注，这样才能够真正对学生的学习有一定的保证，让学生更加安心的进行实验。

参考文献

[1]张志杰. 浅析高中物理实验教学创新型设计[J]. 考试周刊，2019（92）：145，151.

[2]陈秋红. 高中物理实验教学的现状与应对策略[J]. 南北桥，2019（24）：20.