在丰富多彩的学习活动中提升农村小学生自主学习能力

徐海英 赵香丽 张定

摘  要：事物发展和前进的动力永远是内在因素，想要提升学习能力，掌握学习技巧，积累学习知识，其根本也是学生的自主学习能力和意识，不仅在于其如何利用课后时间进行自我管理，更要能够在学习过程中激发自己的学习能动意识，主动跟上教师的节奏，自愿参与学习活动;能够调动自己的生活经验和知识积累去思考问题、解决问题。所以如何培养学生，尤其是农村小学生的自主学习能力是教师需要着重思考的问题，应当从激发学生学习兴趣，引导学生掌握学习方法，并进行情感引导和品格教育入手，帮助学生形成良好的学习品质。

关键词：农村小学;自主学习;教学策略

小学生处在思想较为青涩，自主管理意识、管理能力较为缺乏的阶段，但也是性格、习惯、能力的塑形关键时期，教师进行不同的引导和帮助则会让学生养成不同的学习基础;虽然其容易被外界事物所影响，但此种影响既是正面的也可以是负面的。教师要能够结合小学生的性格特点、心理特征和行为特征，利用不同的、丰富多彩的学习活动培养学生的自主学习能力，尤其是解决农村地区小学生的学习心理冲突，释放其学习压力，积极面对学习与生活难题。

一、自主学习能力的必要性

（一）良好的自主学习能力可以提高学习效率

有了自主的学习意识、行为、习惯，可以自发的观察身边的事物，找到其中所包含的学科知识，利用学科学习方法去分析问题、解决问题，在课上时也更能深入的配合教师的鼓励、引导，通过掌握学习技巧使自己的学习目标更清晰，学习效率更高，自己在学习上投入的每一份精力、每一段时间都可以被良好的结果所验证[1]。

（二）良好的自主学习能力，可以为终身发展打下基础

成功不是偶然的，更不是短暂时间可以完成的，需要有长远的规划并能持续稳定的付出行动，这就需要学生能够有良好的自主学习能力，在师看不到的地方，在他人不能随时鞭策、推动的情况和条件之下，依然保有前进的决心和意识，可以积极利用身边一切的文字、视频、音频等资料进行学习，更好的适应社会环境的变化，实现终身学习与终身发展。

二、如何借用丰富多彩的学习活动提升农村小学生自主学习能力

（一）激发学生的学习兴趣

在初级学习阶段，浓厚的学习兴趣是小学生掌握自主学习能力的根本性条件，可以实现内部推动力的激发。所以教师应当巧妙设计与教学内容相关的学习情境，让学生在情境中去学习，去探索，并积极运用自己的学习基础解答问题，在情境中感受成功，收获学习的快乐。

如给出学生一幅图画，让其来分析图画中包含了哪些特定的景物，如积雪、松树、高山，请学生去想一想自己学过哪些与此画面相似的古诗文，引导学生去思考，并在真正的解答该问题之后感受到成功的喜悦，课堂学习氛围被调动起来。教师再引入新的古诗词的学习，请学生来看一看两个描述同样景物的古诗词在语句或词句的选择上有哪些不同，此时学生就有了探索的兴趣，在学习中会针对性的结合教师的问题进行主动思考。

（二）引导学生学会倾听、思考与观察

掌握良好的学习方法是培养自主学习能力的关键所在，所以教师要让学生从认真倾听入手，尽可能多的准确的收获外部环境中所呈现的关键信息，再结合教师给出的问题思考该信息、问题与可用来解答问题的知识之间的关系，并能够通过仔细观察进行准确的分析与研判，在积极参与、主动思考中实现自我学习能力的提高[2]。

请学生来观察一下教室的环境、事物，找一找有哪些自己熟悉的图形，不同的图形之间又有哪些的区别或联系，体现了数学中的哪部分知识。从观察入手，学会从生活中发现科学知识，再带入不同的学科思维，从多角度分析事物、解答难题，逐步养成了仔细观察、认真思考、清晰分析、理清学习思路的习惯，更可以在与其他学生进行自主交流合作中分享学习心得。

（三）在性格、品质上进行教育

学生的自主学习能力中最重要的一部分是自我的管理与自发的能动性，除了涉及到学习能力、学习技巧之外，还涉及到学生学习品质方面的教育与引导，让其明白自己的不足，了解自主學习的必要性，从改变自己的学习习惯和学习心理入手，实现自主学习潜能的激发[3]。

第1步，要让学生养成自律的习惯，通过制定学习计划或人生目标，为自己清晰眼前的成长之路，合理规划任务之后要严格执行该学习计划，逐步形成自我管理的意识与能力。

第2步，要让孩子克服懒惰的心理。农村地区小学生相较于城市儿童而言更加勤奋，但其年龄特征摆在那里，不可能如成人一般自立，所以教师要引导孩子逐渐摆脱自己对于教师、对于家长的过度依赖，在学习或独自处理生活问题中看到自己的成长，有学习自信和努力的方向，用成就感冲淡懒惰心理。

三、结语

农村小学生自主学习能力的培养不是一朝一夕即可以完成的任务，需要教师在明确的工作计划带领下，分步骤、分阶段、分内容、分方向的进行教育与引导，让孩子对学习有兴趣、有期待、有渴望，也能有正确的方法和学习方向，并在学习和实践活动之中逐步养成克服困难、不怕挑战、自律自信的性格特质和意志品质，做新时代红旗下高素质的学习人才。

参考文献：

[1] 黄凤儒. 教学活动中农村小学生自主学习能力培养[J]. 新作文：教研， 2019（2）：1.

[2] 安跟香. 浅谈如何在小学语文教学中培养小学生的自主学习能力[J].  2021（2015-5）：106-106.

[3] 龙毅萍. 在教学中培养学生自主学习能力的措施[J]. 语数外学习：数学教育， 2019.