农村幼儿园安全教育问题与对策

徐红燕

摘  要：幼儿园的安全对于园所内的所有相关人员都至关重要，从近几年调查中发现，幼儿园的安全问题总是发生，进而对幼儿的身心发展造成了一定的危害，

并且对我国未来幼儿教育的相关建设形成了重大的影响。

基于现状和思考，认识到不光要做好幼儿教育，而且对于加强幼儿安全教育也不容忽视。本研究将对四川省宣汉市三所农村幼儿园为调查对象，通过问卷法、观察法等研究方法进一步的發现幼儿园安全教育现存在的问题，并提出相应的对策。以期切实提高农村幼儿园安全教育的方法及防御能力，为保护幼儿的健康成长贡献力量。

关键词：农村幼儿园;安全教育;现状;对策

一、问题的提出

（一）选题缘由

在《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确的提出幼儿园必须要保护幼儿的生命安全，把幼儿的成长作为重中之重。以此从侧面强调了幼儿园安全工作的重要性。并且根据对近年的调查，幼儿园的安全事故频发次数较高，对于幼儿的身心造成了不可抗拒的伤害。

（二）研究意义

通过本次研究，充分的了解幼儿园目前的安全教育工作开展情况与现状，以此更加清楚的了解到存在哪些相关问题，进而提出相应解决措施，从而保护幼儿的健康成长。

二、研究结果

（一）现存问题

1.幼儿园的安全制度不完善。

幼儿园对于消防、交通、自身安全等方面涉及较少，更多的集中在园内。并且安全制度的内容不够严谨，与实际情况的联系有所脱节。

幼儿园对于幼儿和教师的安全教育不足。

更多的偏向于幼儿的一日生活安全，对应对来自园外和突发事件的教育不足。

幼儿园安全教育方式缺少多样性。

教育形式往往一成不变，缺乏创新。幼儿们往往会认为习以为常，不加重视。此外，教师的安全技能欠缺，不能很好的应用在实践上。

4.部分幼儿园教师的安全意识不强，为幼儿的安全埋下了隐患。

5.幼儿安全教育宣传力度不够。

幼儿园里宣传栏的图画很多，但是很少有关于幼儿安全教育的，多数是幼儿作品的展示，在《家长园地》里也常常是一些关于幼儿保健、益智的文章，几乎没有一篇关于安全教育的手稿。

教育资源得不到充分利用。

根据问卷调查了解到家长的职业五花八门。可以利用的安全教育资源很多，却没有充分的利用。

三、讨论和建议

（一）讨论

幼儿户外活动更要重视相关安全问题。由于幼儿在户外分散，教师无法顾及到每一个幼儿，因此就会出现户外相关安全问题：由于教师的疏忽、幼儿园的设备摆放不合理以及幼儿自身缺乏自我保护意识，从而造成了在户外活动时一名幼儿因逃离老师的视线去玩幼儿园未很好放置的架子，而因有碎玻璃而导致该名幼儿在手指上缝针，在此过程中老师及时发现后及时送医。除此一日生活中的各环节安全外，还有对于幼儿园与家长对接方面的安全在做到位，教师不能仅凭所谓的关系而进行随意的将幼儿交给所谓的“家长关系”。在调查中发现，由于教师缺乏责任心外加园内对于接送制度不够严谨，导致某幼儿被“外人”接走，导致该名幼儿浑身重伤，给幼儿带来了重大的伤害。

在安全问题上，除了园所外部的保护外，也要重视幼儿自身安全意识的培养。园内可以通过多种方式，例如：设置情景等提高幼儿对于自身的保护意识，让幼儿明确在什么样的情境下应该采取什么样的措施来保护自己的安全。

通过调查研究发现，幼儿园的安全问题是由三部分构成，幼儿园、教师自身的素质以及幼儿自身，对于教师自身的安全意识也不容小觑，教师要清晰明确的认识到如遇突发情况该如何做才能做到伤害最小化，如何在有可能发生危险的情况下降低发生概率，在幼儿的一日生活中决不能掉以轻心。

综上分析，针对以上出现的问题给予相应的建议。

（二）建议

1.完善幼儿园相关安全教育制度

（1）制定相应的条例，依据《幼儿园管理条例》的规定对幼儿园的外部和内部设施设备要做定期检查，并有专人负责，及时更换老旧的设施设备

（2）在存在危险的地方设置幼儿化的标示;

（3）家园合作，提高幼儿对于危险的警觉意识;。

（4）在幼儿接送方面，实行刷卡制度，并设置相应家长委员会进行监督，其次对于保安的要求要有责任心，负责 ，最重要的是教师要对每一个幼儿的接送人基本熟悉。

2.与时俱进，丰富安全教育的内容。

以幼儿的角度，通过游戏的方式来涉及相关安全教育内容，在轻松的游戏中使幼儿从中获得力所能及的防灾、避害和逃生、自救的方法以及保护自己的经验，也可满足幼儿情感的需要，获得成功和信心。例如幼儿在玩“娃娃家”游戏时，可有意识的创设出“不给陌生人开门、和陌生人走”等游戏情节;组织开展“红绿灯”游戏，让幼儿在游戏中学习交通安全。

幼儿生理和身体方面，例如：反应的敏捷性、动作的协调性等影响着对自己的保护。可以通过“老狼老狼几点了”等有趣的游戏或者设置情境游戏，提高幼儿躲闪等快速反应能力和加深对于灾难危险的认识;还可以通过有目的的体育游戏如尝试越过障碍物，来提高相应行动技能。通过研究发现，锻炼的孩子有充分的行为、心理准备，自救逃生的可能性会提高。

3.加强相关安全教育实践活动。

幼儿园的安全教育不能仅仅停留在理论方面，比如，进行模拟火灾逃生，通过角色扮演例如：消防员，在实践中习得急救和求生的相关技能。此外，园所在有条件下可以带领幼儿去参观消防局、公安局等，多开展社会实践活动。

其次，要强化幼儿对于自然灾害的认识，可以通过组织模拟灾害的发生，教会幼儿在突发情况下如何保护自己。如在地震时听到响起警报声，幼儿要听从教师的指挥，有序而迅速跑到平坦的地方;针对来自外部社会对园所的伤害时，幼儿园也要组织相应的演练。经过多次的模拟演练，可以很好的提高幼儿的自救的意识，行动也变得敏捷。幼儿园最好在一学期开展2—3次全园性的大型演习，让幼儿熟悉紧急情况和突发灾难，学会以不同的方式应对。

总之，幼儿是国家的花朵，是国家的希望。全社会必须对幼儿给予关注、爱护和尊重。本研究对幼儿园安全教育的现状进行了剖析，以此提出了一些建议和措施，但是还有许多问题需要进一步研究和探讨。

参考文献：

[1]姜开颜.试论幼儿园安全教育存在的问题及其对策[J].教育战线，2012（3），112.

[2]李海燕.幼儿园安全教育现状及对策探讨[J].早期教育，2012（5），201.