“精彩”与“糟糕”的引人之处

2021-01-06 07:28王震亚
作文周刊·小学五年级版 2021年36期
关键词:共同点王震精彩

王震亚

在《“精彩极了”与“糟糕透了”》一文中,孩子的同一首诗,在妈妈的眼里是“精彩极了”,而在爸爸的眼里则是“糟糕透了”。怎么会这样呢?

作者童年时,父亲和母亲对他的作品有两种截然不同的评价,而他当时也有两种截然不同的感受:听到母亲的“精彩极了”的赞扬,他是“得意扬扬”,当然是一种快乐的享受;但是听到父亲的“糟糕透了”的批评后,他是“眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来”,甚至“扑到床上失声痛哭起来”,当然是难过极了。但是到了成年以后,他越来越体会到父母的两种评价在自己成长中起著重要作用,明确了两种评价的统一性:母亲的赞扬是“灵感和创作的源泉”,是一种慈祥的爱,鼓励式的爱;而父亲的“警告”则时常提醒自己“小心,注意,总结,提高”,是一种严厉的爱,严格要求的爱。这两种看来截然相反的评价所蕴涵着共同点——“那就是爱”。正是在这两种爱的鼓舞下,作者才能努力地走向成功。

“精彩极了!”“糟糕透了!”它们的确“像两股风不断地向我吹来”,虽然一热一冷,但都在促使作者“谨慎地把握住我生活的小船”,努力地向前驶去。这就是这篇文章的引人之处。

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