探究体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景

钟文华

伴随着社会的进步与发展，体育这一门学科愈发受到人们的重视，尤其是初中阶段的孩子。在此教学阶段中，教师们需要做的不仅仅是传授一些基本的体育知识，而且还要格外关注学生的身心健康，应当适当的安排体育游戏来调动学生上课的积极性，使得学生能够德智体美劳全面发展。故而，本文从体育游戏在初中体育教学中的现状以及其发展前景做出了相应的阐述与分析。

由于目前社会的高速发展，就初中体育这一门学科而言，因为面对的学生属于未成年，在课堂的教学中，如若一味的按照教师的角度来阐述知识，而不是让学生们参与进来，那么教学便显得枯燥无味，对学生的帮助甚小。研究表明，一些具有趣味性的游戏有助于活跃课堂的气氛，充分调动学生的积极性，使得课堂效果达到最大化。本文就体育游戏在初中体育教学中的好处、应用现状、发展前景以及相应的解决措施分段进行了探讨分析。

1 在初中体育教学中体育游戏的益处

受古往今来的教育方式的影响，体育这一门学科的教学远没有其他学科的创造性强，大多处于一种亘古不变的状态。也因为这种原因，处于初中阶段的孩子对于体育课就有一种抵触心理，不愿意下楼上体育课，觉得体育课除了跑步还是跑步，而且老师还会盯着你，没有一点儿自由可言。从而，学生对于体育课的积极性明显下降很多。这时体育游戏的出现恰好可以弥补之前的不足。

1.1 体育游戏可以使得学生的身体素质得到提升

伴随着社会的高速发展以及人们生活水平的提高，还有日常生活更加的智能化，人们锻炼的机会便大大减少了。以往会出门买菜，采购生活必需品，这些时候身体都会得到锻炼。但伴随着社会发展，很多东西都可以送货上门了，就更加不会出门了。家长尚且如此，孩子更甚，智能手机、电脑、平板的普及化，使得学生户外锻炼的时间大幅度减少，从而使得相关学生的身体素质差，免疫力低下。但是一个健康的身体是生活基础，没有一个健康的身体，那么做任何事情的时候都会感到力不从心，故而体育锻炼对于学生未来的发展非常重要。随着体育游戏加入到初中体育的教学计划中，使得學生们有机会去锻炼身体，充分提高学生自身的身体素质，为其之后的社会发展打下一个良好的发展基础。

1.2 体育游戏可以充分培养学生的意志力

因为每一个人都是独立的个体，故而每一个人对于学习的心态就会有所不同，而游戏会给人一种轻松的感受，所以体育游戏在初中教学中会给学生增加许多乐趣，使得学生在繁忙的数理化的学习中感受到一丝的愉悦，这样学习的时候也会更有动力。说到底，体育游戏就是将一系列的体育知识通过游戏的形式展现出来，使得知识的学习更加具有趣味性。通常体育游戏都是通过竞技的方式来开展的，比如篮球比赛，足球比赛等各种球类比赛，都不是一局定胜负的，它需要运动员足够沉得住气，处于赢的局面时不会骄傲，处于输的局面时也不会自暴自弃。做到这两点就需要运动员们有足够强的意志力，所以说体育游戏可以培养学生的意志力，教师需要引导学生在相关的游戏训练中养成吃苦耐劳的精神，使得自身的毅力有所增强。

1.3 体育游戏有助于提高学生的团结意识

体育游戏除了是一场竞技游戏以外，还是一个集体游戏。通过体育游戏的有效开展，可以锻炼学生的团结意识，提高学生的合作能力。比如说，“两人三足”的比赛，这是体育游戏中典型的合作比赛，这个游戏通过两个人的合作，首先两个人先并排站立，然后将其中一个人的左小腿与另一人的右小腿用绳子绑在一起，接着从比赛的起点处开始出发，直到到达对面标志处后折回，最后返回到达起点处，将绳子解开后，这个游戏就算完成了，最后比赛成绩按照完成时间长短进行排名。这个游戏就充分说明了团结合作的重要性，除了这个游戏以外，还有许多能够体现学生团结合作重要性的体育游戏，比如前文中提到的篮球类比赛。总而言之，体育游戏有助于提高学生的团结意识。

2 体育游戏在初中体育教学中的应用现状与前景

2.1 体育游戏在初中体育教学中的应用现状

2.1.1 对于体育教学不重视

在当今社会中，因为地区以及相应的文化差异，导致了每一个地区的教育理念有所不同，从而对体育课堂的重视程度也有所不同。经济发达的地方思想相比于经济落后的地方先进，对于体育的教学也秉承着支持的态度，并且体育课的形式还非常的多样化，而那些不重视体育教学的地区，教学方式相对较传统。因此，体育游戏在体育教学中并没有什么重要的作用。

2.1.2 体育游戏内容单调

当今体育运动项目繁多，但是真正能运用到体育教学课堂的却寥寥无几，因为体育课普遍只有40至45分钟，这也对教师的教学是一种限制。也因此，某些教师为了完成教学任务，会选择一些简单的，学生们都玩过很多遍的体育游戏再次进行组织，没有创新，激发不了学生的上课积极性。因此，老旧的体育游戏应该被初中体育课堂的教学计划所摒弃掉，教师应该采取新的教学模式，组织新的体育游戏，这样才能使课堂效率最大化。

2.2 体育游戏在初中体育教学中的发展前景

2.2.1 向着多样化方向发展

目前来说，体育游戏的实施没有以学生的实际心理以及身体素质作为参考依据。通常都是一个游戏，全部学生都必须得参与，虽然说有助于集体团结，但是却忽略了学生本身是否适合这个体育游戏。总的来说，就是教学计划得不完善、不合理。因此，体育教学应该向着多元化方向去发展。比如说一些身体素质比较差的同学，可以去玩一些锻炼肢体力量的游戏;对于反射弧较长的同学可以去玩一些锻炼反应力的游戏。总而言之，就是不同的学生根据自身特点多向发展，从而达到培养最大化。

2.2.2 保持常规方向发展

伴随着社会的有序发展，有很多新奇事物的兴起，为体育教学增添了光彩。相信在不久的将来，体育这一门学科可以发展的越来越好。教师在体育教学时，除了组织比较有趣的游戏以外，还应该为学生们讲解此类游戏与生活的联系，日常生活中是否能够运用到，保证体育游戏能够出现在学生的日常之中。在此基础上，教师应该注意不能一味的追求游戏的创新性，还要保证此类游戏对学生能够产生积极的影响，从而使得课堂时间达到利益最大化。

3 体育游戏在初中体育教学中的相关应对措施

3.1 根据教学实际情况改变教学方式

就拿之前的体育教学来说，内容只是单调的跑步，跳高，跳远抑或是其他。长此以往，学生的上课积极性就会大打折扣，从而使得教学的整体质量有所下降。所以，针对此类问题，应该根据实际情况做出相应的改变，从学生的基本情况出发，制定相应的教学计划。比如说，可以在首次体育课上给学生提出相应的建议抑或是要求，要求每一个学生每天至少有30分钟的运动量，向学生们普及体育锻炼的重要性。还可以征集大家的想法，在今后的体育课上希望做哪些体育游戏。为之后的体育课教学搭好一个大的框架。

3.2 紧跟时代，不断推出新的体育游戏

随着社会的飞速发展，体育这一门学科也越来越受到各界的重视，也因此对于学生的体育锻炼要求以及体育游戏的内容要求愈发严格。初中阶段的体育教师们都需要充分发挥的创造力，创造出更加新颖的体育游戏，不断推出不同类型的体育游戏，只有这样，才不会使得学生的热情被泯灭掉。比如，根据学生不同的性格特点推出“动”起来抑或是“静”下来的体育游戏，总而言之，多種多样的游戏形式可以激发学生不断探索新事物的能力，提高学生的参与度，使得体育课堂愈发有趣，学生们都乐意且主动的上体育课。

3.3 积极鼓励学生的参与

众所周知，学生的健康与否与社会能否积极发展有着不可分割的关系，青少年们是祖国的花朵，是国家今后的栋梁，所以其身体素质是非常重要的。但是由于学生各个方面的原因，其会引发不同的心理疾病，其中以抑郁症最为常见。这时，学校组织的体育课教学就起到了至关重要的作用，课堂上的体育游戏有助于学生开阔视野，改善其心情，提高学生的心理健康指数，从而祖国的发展才能更加繁荣。所以，教师应创造相应的条件使得学生能够积极参与到体育游戏中去。

据相关调查表示，适度的体育游戏可以使得学生的免疫力得到提高，还可以提高学生吃苦耐劳的精神，为其树立一个正确的三观，使得其心胸变得开阔，不会对社会产生一些报复心理，对今后的人生能够充满希望。不仅如此，体育游戏还可以使得学生展现自身的长处，获得相应的赞美，从而使得心情愉悦，提高学习的效率。总而言之，这种在体育游戏中获得的自我满足感能够使得学生身心均得到健康的发展，对于那些有心理疾病的同学，也能够起到缓解病情的作用。

3.4 利用情景演示加强学生的教学体验感

教师可以根据生活中的一些常规运动进行情景演示，加强学生的课堂体验感。比如说乒乓球，可以先给学生讲述乒乓球的原理，然后教学生怎样拿拍子，怎样发球，这时，可以随机点一个同学上前配合教师的讲解。乒乓球的发球主要有快速球、下旋球、左右旋球，接下来就可以向同学们进行动作展示，边展示边口述，快速球就是球与球拍进行一个正面的碰撞，力度一般较大，发这个球的时候就格外需要注意发球的力度和高度;下旋球就是通过球拍切割球的下面，导致球能够以顺时针的方向进行出球，发这个球主要是要掌握好切割面的速度与发球力度;最后便是左右旋球，将球拍切割球的左右面，使其能够旋转。

上文从体育游戏的好处、现状、前景以及相应的解决措施进行了分析探讨，可以得知体育游戏已经成为体育教学中必不可少的一个部分，在目前素质教育的改革之下，体育游戏融于体育教学这种方式还存在许多需要克服的问题，但是不可否认此类教学模式是利大于弊的，随着时间的推移，相信这些问题都能够得到有效的解决。