新时期机械制造专业技工教育创新发展研究

田晓斌

[摘           要]  新时期，教育部门针对现今教育情况进行了一系列改革，对于职业技术学习也提出了新的要求。为了提升实用型技术人才的综合素质，培养机械制造专业技工的创新精神，职校进行了不断的思考，由于优秀的技工人才是建设中国的重要人才，因此培养好专业技工是十分必要的，但是现今职校培育技工的政策还存在一些问题，导致机械制造专业技工的素质参差不齐，因此，职校开展了关于新时期提升机械制造专业技工教育的一些创新研究。

[关    键   词]  新时期;机械制造;专业技工;创新发展

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）51-0166-02

机械制造专业的发展是中国制造迈向中国智造的关键，现今，随着科学技术的不断发展，中国逐渐走向世界发展的舞台，在世界展现出越来越重要的地位，但是由于中国制造技术还没有获得突飞猛进的发展，导致中国制造一度成为质量差的代名词，究其根本原因，主要是应试教育带来的弊端，教育部门对学生进行义务教育，忽视了技术教育，使得专业技工的培训一直处于低迷状态，职校的专业技能培育没有落到实处，导致我国长期以来缺乏对职业技术人才的培养，由此可见职校必须进行教育改革，为了转变中国制造的现状而做出不懈的努力。

一、机械制造专业技工教育的教学现状

随着中华人民共和国的成立，我国各方面都得到了十分显著的发展，尤其是21世纪以来，我国逐渐在世界崭露头角，拥有越来越重要的地位，机械制造基础也在无数优秀前辈的努力下逐渐缩短了与发达国家的差距，但是站在时代的立场上，我国机械制造专业还面临着不小的压力和挑战，综合实力还有待加强，以下便是我国机械制造专业发展面临的主要问题。

先从宏观上来讲，机械制造主要可以划分为机械技术和自动化管理两个方面。随着机械制造的广泛应用，社会越来越需要大量的机械自动化人才。因此，职业学校教师只有努力转变教学方式和思路，才能有效促进机械制造工业的进步，对工业制造进行转型，但是目前的机械制造专业发展状态还存在一些问题，首先就是我国机械制造专业信息化建设不完善，观望发达国家，它们对于机械制造专业进行了完整的信息化建设，比如德国的工业制造，一度成为高精尖的代名词，大部分机械制造和设计都要通过计算机系统来进行计算和设计，虽然我国不乏有一些科学技术的创新，但是我国的科技创新还停留在相对基础的层面，对于高精尖的科学技术还缺乏探讨，比如我国近几年才突破了圆珠笔尖的生产问题，这也是我国面临的科技转型挑战，在我国一些企业缺乏信息化创新，还在借鉴发达国家的科学理论，大多数还采用人工管理、设计的方式，这样的机械制造现状不仅使效率低下，还无法保证机械加工的准确性，使得机械制造容错率较高。

其次就是机械制造技术起步较晚，我国自清朝末期到中华人民共和国成立初期，一直处于发展的状态，再加上20世纪，其他发达国家都已经进入二次工业革命了，我国还停留在封建时代，自古以来由于儒家中庸之道和小农经济的影响，使得我国的发展进程缓慢，起步稍晚，错失了第一次、第二次工业革命的浪潮，虽然在中华人民共和国成立之后，我国无数专业人才进行了夜以继日的拼搏，换取了如今的成就，但是客观来说，我国的制造技术和发达国家相比还处于相对落后的状态，许多中国的机械设计缺乏自主知识产权和创新，对于学生的教育还停留在比较表层的阶段，学校对于培养学生的创新意识也没有引起重视，这样就导致机械制造行业高精尖人才越来越少的现状。

二、新时期机械制造专业技工教育创新发展的主要措施

（一）加强教学实训，完善教育设施

机械制造专业的学习，学生如果仅仅依靠课堂上的理论知识是很难在这个专业上取得很好的学习效果的，这个专业与其他专业相比更需要实训，由此可见，学校必须完善教学设施，给学生提供更多的实践场所，让学生在实践中验证所学习的理论知识，机械制造实验基地的建设具有十分重要的作用，尤其是基于现今的时代要求下，要想更好地培养学生的综合素质，实现中国制造的转型，学校拓展学生的实践方式是必然举措。与传统的加工相比，机械制造是十分抽象的，这样验证了创新机械制造专业教学设施的重要性。

面对这一硬性指标，学校必须加大投资力度，尤其是职业技术学校更需要用强大的基础设施来吸引学生报考，随着学生数量的逐步增多，一些学生会选择去学习机械制造专业，但是社会对于职业学校的偏见，导致社会大众认为学习这个专业的学生都是被社会所淘汰的学生，不用花费太多精力去培养，如果学校不完善学校的教育基础设施，改革教育政策，那么必然会导致招收的生源越来越差，长此以往，易造成恶性循环，导致学校口碑越来越差，不利于学校的长期发展。由此可见，学校必须落实最新的教育理念，所有有机械学科的专业院校必须投入大量的资金，建设属于新学校的机械教育设施，例如：CAD设计中心等场所，让学生在学习好理论知识后，能及时将所学习的理论知识应用在实践中，同时学校还可以增加毕业条件，让学生进行论文和畢业设计，开展毕业设计大赛，让有思想的学生得到更全面的教育，从而带动学生进行创新设计。

由此可见，学校完善教育设施，创新符合时代潮流的教学政策，可以多组织机械设计大赛，不仅可以促使学生掌握最新的现代化手段，还能发掘学生的潜能，促进中国制造业的转型。

（二）指导完善的课程体系，注重培养学生的综合素质

现今学校培养学生的基础就是要设计出合理的课程体系，让学生在有限的学校教育中丰富自己的知识体系，学到更多的知识。机械制造的创新发展离不开扎实的理论知识结构，有机械方面的专家就曾指出，现今人才最大的特征便是“适应性”，由此可见要想进行更好的人才培养，首先学校要提升学生的适应能力。“适应性”，顾名思义就是培养学生对从学校到社会的变化能够更好地适应，无论是角色转变还是时代对于自身的要求，都要求学生能够坦然面对，从而实现自身的价值。

由此可见，学校在培养学生的时候首先要完善课程体系，制订合理的课程安排，让学生将理论知识和实践相结合，教师不但要培养学生基础的机械理论知识，还要对学生进行创新意识和综合素质的培养，使得学生在学习中获得长远的发展。随着教育的不断深化发展和社会的变革，学生所面临的挑战越来越大，尤其是职业学习，如果没有扎实的理论知识功底和丰富的实践经验，学生很难进入社会发展，就更不要说促进中国制造业转型了。因此，学校可以适当对课程安排进行删减，增加理论知识和人文学科的学习，让学生提升综合素质，同时增加信息化的教学课程，让学生接触到最新的课程变革和先进经验，让学生获得更好的发展。

三、新时期机械制造专业技工教育创新发展的意义

新时期的到来给机械制造业提出了新的挑战，我国职校和教师加大对学生的培养力度，积极转变教学方式，具有划时代的意义：首先培养机械制造专业技术教育，有利于为国家发展输送更多的实用型人才。现今中国在世界舞台崭露头角，使中国力量被世界所接纳，但是由于中国机械制造业发展起步晚，使得中国机械制造业亟须转型，学校加大机械制造专业的培训力度，符合当今的要求，使得学生的综合水平不断提升，在未来成为促进中国机械制造业走向世界的中坚力量。其次有利于提升中国人民的生活水平。科学技术的发展使得人民过上了日益幸福的生活，比如高铁的问世缩短了人们出行的时间，机械制造专业的培养力度加大，使得中国社会越来越机械化，减轻了手工作业的压力。

四、新时期机械制造专业技工教育创新发展的注意事项

教师在培育机械制造专业技工时要注意关注每一位学生的发展，中职学生大多数学习能力偏弱，学习自觉性不高，再加上机械专业的学科知识难度偏大，使得学生掌握知识能力有所差距，因此教师要及时了解学生的具体情况，进行有针对性的调整。教师在教学过程中要注意培养学生的学习自主性，在课堂中要创新教育方式，发展以学生为主的课堂，让学生充分展现自己的学习成果，要保护学生的创新意识;在教学过程中，教师要注意理论知识和实践经验相结合，学校可以加大校企合作力度，让学生在学校学习理论知识，在企业学习实践经验，这样的教学方式不仅可以促进学生对理论知识的理解，让学生及时验证所学的知识，还能让学生更加适应角色的转变，以便于今后能更好地在社会发光发热，实现自身的价值。

总之，现今的机械制造教育还存在一些有待改进的地方，各方面发展还有待增强，但是机械制造专业教师的教育模式和教育理念转变已经是一个必然的趋势。由此可见，职校和教师应该不断完善教育设施，创新教学方式，注重培养学生的综合能力，提升学生的技能发展水平，让学生紧跟社会岗位对于学生的要求做出转变，以便学生更好地进入社会，为中国的发展和中国制造业转型做出自己的贡献。

参考文献：

[1]张锦文，陳丽敏，陈雅婷.创新创业教育与高校专业教育的融合发展机制研究[A].十三五规划科研成果汇编（第五卷）[C]，2018.

[2]王宏亮.新时期中等职业技术教育机械制造专业教学思考[J].电大理工，2008（3）：59-60.

◎编辑 鲁翠红