小学生英语规范书写的培养

2021-01-08 00:34杨晖
师道·教研 2021年12期
关键词:大写姿势字母

杨晖

国家课程标准要求小学生在英语书写方面要达到以下要求:1. 能正确书写字母和单词;2. 能基本正确地使用大小写字母和标点符号;3. 能写出简单的问候语和祝福语;4. 能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的语句。在课程标准中对小学生规范书写提出这么具体的要求,表明规范书写在小学英语教学中的重要性。

小学时期属于启蒙时期,这一时期,帮助学生夯实学习基础,培养良好的学习习惯,养成规范的英语书写习惯,能有效激发出学生学习英语的热情和信心。

作为小学英语老师,在帮助学生规范英语书写习惯时,要按计划、步骤进行。在实际教学中,我发现,通过以下方法,可以让学生们正确、规范、熟练、清楚地书写。

一、抓住时机

小学从三年级开始有英语书面作业,所以我们要把握好“写”教学开始的最佳时机。在字母教学的时候开始,教师就要注意强调规范书写的重要性,对学生的书写严格要求。每一个字母都坚决要求学生们按标准方式书写,不要怕耽误教学进度,让学生们认真对待每个字母的书写,端正书写时的态度,慢慢地养成良好规范的书写习惯。

二、英语的规范书写从规范姿势出发

正确规范的书写姿势和握笔姿势能保证书写的质量,避免学习的疲劳,也能有效提高英语书写的水平。在学生进行英语书写时,应督促做到:

保证坐姿良好——端正上身,眼离书本一尺,胸离桌子一拳,手离笔尖一寸。

保证握笔姿势正确——笔杆放在拇指、中指和食指中间,食指在前,拇指在侧后,食指距笔尖3cm,笔杆与直面成60度斜角。

三、 英语的规范书写从老师的正确示范开始

从字母教学开始,教师板书时就要用标准的四线格,并在四线格中进行正确的示范。老师示范时要让学生注意观察老师的书写,并且能说出书写时应该注意什么。每一个字母从哪里起笔、占几格、占哪几格都要让学生清楚。让学生知道字母书写的顺序、占格等关键之后才让学生开始练习书写。

在进行英语书写教学时,要让学生记住英语规范书写的要求:

(一)字母的笔顺

字母书写都是按照一定的笔划顺序进行的,有些字母可以一笔完成,而有些字母却需要两笔或三笔才能写好:

(1)一笔完成的字母:

大写:C G J L O S V W Z

小写:a b c d e g h k l m n o q r s u v w y z

(2)两笔完成的字母:

大写:B D K M P Q R T U X Y

小写:f i j p t x

(3)三笔完成的字母:

大写:A E F H I N

(二)书写的规则

(1)每个字母都稍向右倾斜,约为5°,斜度一致。

(2)大写字母应一样高,占上面两格。

(3)写单词的时候,相邻字母间的間隔应均匀,既不能隔得太远,也不能挨得太近。

(4)写句子的时候,相邻单词要均匀分布,一般可以空出一个小写字母a的宽度。

(5)标点符号要规范书写,分布在适当的位置上。

四、注意书写练习的讲评重视书写规范的落实

学生的英语书写练习,老师要及时批改并给予反馈。针对一些学生普遍出现的问题,可以利用作业讲评时间集中指出。此外,可以在课上将优秀作品投影展出,让学生自行进行观察比对,学习其长处,改掉不足。

老师不能因为各种原因而放松对学生的书写要求。抓住学生每次的书写作业,高标准、严要求,对作业的书写进行等级评定,让正面的评价来激励学生进行规范的书写。

五、开展多样活动,提高规范书写的动力

除了在平时对学生的书写严格要求之外,我们也可以组织形式多样的“写”的竞赛活动来激发学生们的兴趣,提高他们规范书写的自觉性。如举行“英语书法竞赛”和英语手抄报展,这样的活动既丰富了校园文化,也会让学生们对英语书写的规范性有更积极的态度,更乐于去提高自己的英语书写能力。

一手漂亮的英语字不是一朝一夕就能写好的,培养学生规范书写需要老师的教导和督促,需要学生积极地参与和长期的坚持。我们只有在英语书写教学中循序渐进,坚持不懈。

责任编辑 龙建刚

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