科学发展观视野下的高校考试管理探究

何毅

摘要：科学发展观不仅在国家政治建设、经济建设中可以指导工作方向，在展开人才教育指导工作时，也可以充分落实这一观念。本文以高校考试管理工作情况为例，从考试方式、标准，考试管理工作的全面性问题以及考试后的评价工作落实情况等方面，介绍目前高校教学管理工作中存在的实际问题，研究如何在教学流程中融入科学发展观，解决考试管理难题，全面评价学生学习能力和教师教学水平。找到下一步的高校教学发展方向，最终培养出满足社会需求的高质量人才。

关键词：科学发展观;高校;考试管理

高校常用于检测教学效果以及学生学习成绩的方式就是定期考试，通常期末考试形式来综合分析学生不同学习阶段对各科知识的掌握情况。不过，这种考试方式存在一定的片面性，无法体现学生的个性化发展特征和对理论知识的实践操作能力，这是目前各个院校应解决的主要问题。

1.简述高校考试管理工作的实际现状

在优化教学考核模式，解决学生畏惧考试的问题，全面帮助学生检测自身的学习优势及不足时，院校应先了解传统考试管理工作存在哪些问题，科学找出教学管理工作的创新发展方向。

1.1方式及标准过于单一

除了体育考试之外，所有文化课的考试方式都是以封闭式答卷的形式展开的，而且题型大多比较固定。这导致一些学生为了应付考试，只学习考点当中涉及到的内容，对于试卷中不考察的知识点缺少学习的热情，学习理念上存在误区。同时，学习成绩成为了学生学习态度是否端正、成绩是好是坏的唯一标准。会与班干部评选、奖学金评选相关联，导致很多学生在思想态度不端正的情况下，出现了考试作弊的问题。

1.2管理工作不够全面

在考试阶段，健全的管理结构体系、有效的管理方式，是保证学生答题行为规范的关键方法。但是，很多院校仍然存在考试管理工作不严谨，管理方式不完善的问题。比如，在传统封闭答题的考试模式下，没有设置流动监考教师，没有安装监控装置。教室内的监考教師也没有关注学生的一举一动，而是出现了看书、玩手机等情况，进而给学生创造了作弊的机会。

1.3考试过程的评价问题

很多院校都没有针对现行考评方式定期总结工作经验，缺乏创新及优化考评管理模式的意识，没有在考试结束后，组织教师群体对考试过程进行评价。也没有了解学生对考试方式和考试环境有哪些意见，考试的检测、反馈、评价功能得不到充分发挥。导致考试管理工作缺乏科学性、合理性，不满足科学发展观的基本要求。

2.以科学发展观为指导创新高校考试管理方案

院校如果决定以科学发展观为指导，调整考试管理工作的方向，优化管理内容，就必须要了解什么是科学发展观以及如何实现教学工作的科学发展。

2.1完善考试管理机制

科学发展观要求院校在展开考试管理工作时，能够立足于学生的长远发展要求，完善考核管理机制。重点要在考察学生学习成绩的同时，考察学生的素质。兼顾成绩管理和素质培养两项任务，通过定期组织考试，及时发现学生存在的问题，帮助学生纠正这些问题。比如，针对考试中的舞弊情况，应设置惩罚机制，进行严肃的管理。首先，取消其本门科目的成绩;其次，要求学生检讨自己的行为。严格落实好批评教育工作，保障学生每次考试的成绩都真实有效。院校应制定相应的规章制度，并将管理条例当中的内容印发成册，为学生发放考试纪律手册，让其了解相关内容。注意进行公平、公正的管理。为引起学生重视，可以建立学生信用档案，对其违规行为进行记录，让学生了解诚信的重要性。

2.2考试过程的动态管理

在科学发展观理念下展开高校考核管理，需要保证管理方式具有科学性。以错误的管理方式为例，如果院校在考试中错误的理解规范化、严格化管理的含义，设置多名监考人员，在考试过程中全程盯着学生的答题情况，这种方法就是不科学的，会导致学生出现紧张的情绪，进而影响答题质量。新时期，院校应当科学配置每间教室的监考人员数量，设置流动监考，并可以在教室当中安装监控装置，记录学生的考试行为。

2.3创新及优化考试形式

科学发展观当中涉及到创新发展的问题，时代在不断发展进步，创新教学管理观念，才能顺应时代的发展潮流。尤其是知识经济时代的特点和素质教育理念的推广，都要求高校要及时转变教学思路。目前，院校的管理侧重点是以人为本，提升学生的综合素质及能力。单凭理论知识的学习达不到新时期的教学育人目标，因此，院校开始设置许多互动实践类的课程，并正在结合各学科特点，研究进行开卷考试、口试、实践考试的方式，考察学生的具体学习情况，这也是为学生减负的一种重要方法。

另外，院校在考试管理时，需要为日常表现和最终卷面成绩设置不同的分值比重。为突显出学习过程的重要性，可以让日常表现的分数占总成绩分数的60%。而卷面成绩则乘以40%，最终得出的数据相加，进行考试分数的排名。这可以让高校考试管理工作更加科学化，更容易端正学生的学习态度，有效降低闭卷考试时学生作弊的概率。

2.4丰富考试内容

实现科学的考试管理工作，关键就是要让学生摸不清考试的“套路”。为避免题型过于固定，让学生产生投机取巧的心理。院校在现阶段的考核工作中，会应用信息技术建立试题库，收集与课本知识内容相关的各种题型，且难易程度随机。每次考试之前，使用大数据技术随机生成一套试卷，由教师组共同解答习题，判断习题的难易程度后，确定本次考试的内容。应从教师团队管理的角度，严禁教师向学生透露考题，一经发现，必须严肃处理，这是保证闭卷考试公平性的基础前提。

2.5做好考后评价

完善的考试管理体系不仅要求院校在考试前对学生进行思想教育，在考试过程中进行严格、有序的监督管理，还要求院校能够在考试结束后进行系统的评价。具体包括对本次考试难易程度、教师教学质量、学生学习能力等方面的综合评价。还要针对考试过程中出现的实际情况，展开主题班会活动，进一步深化素质教育的主题，将诚信学习的理念贯穿于学生学习的全过程当中，这是在教学环节突出体现科学发展观的具体方法。

结语：以科学发展观为指导，创新及优化高校的考试管理方案，首先应制定管理条例，确定在考场当中哪些行为可以做，哪些行为不能做。其次，为学生建立个人考试诚信档案，一旦发现违纪行为，应严肃处罚。同时，应用现代化技术进行考试过程的动态化管理。还要根据各科教学目标和具体教学内容，科学优化考试方式，合理融入开卷考试、口试等多种形式，保证考试工作的科学性。另外，应丰富考试内容，系统的展开考后评价，找到提升管理质量的方法。

参考文献：

[1]郭子铎，王丽丽，张利，等.高校考试管理工作优化策略探索[J].大学教育，2020（4）：3.

[2]曹雪飞.科学发展观视野下的民办高校管理模式创新[J].2021（2011-2）：22-24.