解读英语教材，实施高效教学

赵萱

摘  要：高效的课堂教学，是教育的理想化目标。若想实现次目标，英語教师对于教材的解读能力至关重要。而作为一名英语教师，也必须能够正确解读和把握教材的教学方针和内容。教学根本源于教材，只有深入解读英语教材，才能为高效的英语教学打下坚实基础。如何通过深度解读教材，实施有效教学是每一位英语教师的必修课。在日常的教学实践中，教师必须做到对于教材了然于胸。英语教师对教材的解读能力、对于学生情况的熟悉程度以及掌握情况都决定了教师是否有能力实现高效教学。在对人教版英语教材的解读中，英语教师应该不断探索如何能够更好的理解教材，在此基础上用好教材，全面提升教师的教学水平，帮助教师更好的实施高效教学。从而实现教学目标，达成教学目的。

关键词：解读英语教材;实施高效教学;方法探究

教材是学生学习知识的根本来源，也是教师教学中的标准和依据。通过英语教师对于教材的解读能力，也可以判断教师是否已经达到了教学目标。目前，在我国全面进行教育改革的大环境下，教学的目的不仅是死学书，而是提倡全面素质教育，提升学生的核心素养。因此，如何能够符合现阶段的教育改革要求，通过深入、精准解读英语教材、全面提升学生英语水平是当下英语教学的核心工作。从学生实际出发，结合教材内容，对教材进行针对性的整和，优化，实现减轻学生学习负担、降低学习精力消耗、教学达到全维度的教学目的。只有对英语教材进行深入的研读，才能通过对于学生英语听、说、读、写等英语应用能力的提升，形成英语系统教学的完整体系，进而实现高效教学，取得良好的教学成果。

1、对于课标要求，全面掌握

首先，英语教师应该通过对英语教材的解读准确把握阶段性的教学要求。以往，教师在教学中只注重知识点，而忽略了整体知识体系及网络架构的重要性。这种情况容易导致知识体系的缺失，使学生的学习连贯性不强。致使学生的知识结构松散，学习目的不明确，无法取得良好的教学效果。造成学生英语学习结构不完善，整体框架不成体系，难以形成英语综合能力。因此，作为英语教师要熟悉并掌握课程标准要求，是确定教学目标和学习目标的重要开端。应该在深度解读教材的前提下，认真学习的同时对英语教学中的课标要求精准把握。并且，在教学过程中不断反思教学工作是否符合课标精神要求。因为，课程标准已经对于各知识板块所要达到的教学目标及建议进行了详细的阐述，是准确知道英语教师教学的方向标。教师在备课前必须对课程标准全面理解，确保自身备课工作的方向正确。英语教材是教师一切教学行为的出发点，课标要求是保证教学高效的指导方针。所以，教师更好的解读和把握课标要求是实施高效教学的先决条件。

2、整合教材，优化体系，拓展教学空间

让英语教材能够更好的服务于学生的英语学习，是对教材解读的重要目的。教材的整合优化，应该遵循从整体到局部再回归整体的过程。即先解读整体教材架构，然后再把握单元教材，最后再回归整体教学主题进行总结。从整体到部分的解读，是为了构建知识体系，使教学活动更有互动性;从部分到整体，是为了更好的分解和诠释整体教学目标，引导学生细化知识结构。作为英语教师要有承前启后的能力，能够在精准解读教材的同时，以教材为根本为学生进行知识的拓展。为了使学生能够在英语课堂教学中高效学习，并且获得感性体验、生活常识应用、理解生活实际内涵等综合素质的拓展，教师必须整个英语教材，更好的服务于学生的学习。由于教材每个单元的顺序固定，但内容比较松散，相互之间没有较好的过渡。教学内容多，单元词汇较多，在学生基本学情千差万别的情况下，只有通过教材的深度解读和整个才能够实现英语的高效教学。

3、理解编写者意图，遵循学生学习认知习惯

解读教材，对编写者意图的理解是否准确很重要。解读教材，就需要了解所用教材的编写意图及体系。清楚的知道各年级段的重点内容，对于教材的知识体系的相互关联性有一个总体的把握。例如：教材中设置的人物、故事涉及到的成长、学习、生活等情节，其目的就是为了让学生和老师都有明确清晰的学习思路，并且结合实际生活把握教材内容;通过生活化的故事情节设置，可以让学生在学习中不断复习语言现象和应用，可以培养地道的语言表达。最终达到易学、易会的教学目的。

4、自主解读，准确把握教材

真正领悟教材，是最好的备课工作。英语的教育应该是围绕英语教材开展，要领悟好课本主旨。想要达到解读教材，高效教学的结果，教师在要求学生独立学习的同时，也要要求自己读书、思考。通过自主研读，着手设计教学方案，不断优化整合;应该在符合课标要求的同时，自主设立教学目标。认真思考针对教材特点及学情适当宿舍的重点，难点。对于教材的解读，不应该先入为主，不要一味地被各种备课资料限制思维定式。应该自主挖掘教材内涵，确立教学目标。养成良好的备课习惯，才能进一步保证对教材的精准把握及运用。因此，自主解读研读是解读英语教材必不可少的一个重要环节。只有教师全面研读教材后，才能够做到与学生换位思考，从学生的角度思考问题，准确理解学生学习英语产生思维偏差的因素;才能提升英语教师对于教材的解读能力，尽最大努力缩短教学偏差，提升课堂教学效果。

5、适当查阅资料，补充完善

教学过程总会遇到挫败和难点，会有困惑之处。可以适当借鉴资料，完善弥补不足之处。而对于名师观点，也应该是积极揣摩个中缘由，而不是搬过来就用，照本宣科。应该反复比较，可以与同伴集思广益，共同进步。要不断完善自身的教材解读能力和水平，从而实现精准把握教材，提升个人教学能力的目的。

结束语：

总之，解读教材是为了实现更高效的英语教学。需要每位英语教师主动探索，深入研究，自主感悟。学生选择适合自己的学习方法才能更好的学习，同样教师也要选择适合自己的教学模式，才能达到高效教学的目标。英语教师应该做一个善于思考、学识丰富的教育者;应该是经验丰富，勇于探索学习的榜样。能够准确理解英语教材的教学标准，分部的教学内容;善于分析取舍，通过不断的研读教材，提升自身备课能力及授课能力。为每一节课做好充分的准备;针对每个年级段的特点研习教材，准确把握教学重点，全面提升教学能力，实施高效教学，打造学生地道的英语学习，为培养学生的英语综合能力保驾护航。