1+X制度下云计算技术与应用专业建设探究

吕品品

摘要：“1+X”证书制度是高等职业院校培养新型复合型技能人才和实现国家职业战略计划的有效措施。在云计算技术与应用专业人才培养中如何融入职业技能的要求，深化教学方式与方法的改革，统筹教学组织与实施，从而培养适合企业云计算相关岗位的人才需求，对各个高职院校提出了挑战。

关键词：“1 + X”证书; 高职; 云计算

随着我国经济的不断发展，促使产业升级和经济结构调整，使得各行各业对于技术技能型人才的需求越来越紧迫，进一步凸显出职业教育的重要地位和作用。国务院在 2019 年 1 月印发了《国家职业教育改革实施方案》，并明确的说明：“1”是指学历证书，“X”是指若干技能等级证书，鼓励学生在获得学历的同时积极取得多类职业技能等证书。“1+X”证书制度在全面提高质量的基础上，着力培养一批产业急需、技艺高超的高素质技能人才。目前，“1+X”证书制度试点工作尚在探索阶段，在云计算技术与应用专业人才培养中如何融入职业技能的要求，如何探索云计算专业课证融通，深化教学方式与方法的改革，统筹教学组织与实施，从而培养适合企业云计算相关岗位的人才需求，对各个高职院校提出了挑战。

教育部在2015年发布的高职院校专业目录，首次列入“云计算技术与应用”专业，标志着云计算专业已正式进入建设阶段。我校作为山东省首批招收云计算专业学生的院校，2016年6月，计算机应用技术（云计算技术与应用方向）首次批复招生;9月，增设云计算技术与应用专业;2017年9月，正式以云计算技术与应用专业招生。学校云计算技术与应用专业教师指导学生积极全省及全国职业院校技能大赛。2016-2019年，连续获得全省职业院校技能大赛该赛项二等奖三次，三等奖一次，其中2017年获得全国职业院校技能大赛“先电杯”云计算技术与应用赛项（高职组） 三等奖。       2019 年，我校成功入选教育部第二批“1+X”云计算平台运维与开发”证书试点院校。以“1+X”为契机，探索云计算技术与应用专业“1+X”课证融通路径，让学生掌握专业领域最新技术并获得好的就业，是学校云计算技术与应用专业建设积极探索和实践的重要目标。在学校“1+X”证书制度下实施技能型人才培养的过程中进行如下探索：（1）专业群建设及课程建设中有机融入“1+X”证书制度。《云计算平台运维与开发》职业技能等级证书包括初级、中级、高级。中级职业技能要求与高职院校人才技能培养目标较为吻合。中级证书培训内容涵盖了工程项目文档编写、数据中心企业私有网络构建运维、Linux 操作系统部署及基础知识、Linux操作系统与服务构建运维、应用系统集群构建运维、私有云技术、公有云技术及容器云平台构建与运维实践及云平台的运维与开发等八大模块。将这八大块知识内容有机地融入课程建设中，借助该技能证书引领规划学生的职业发展方向、引导培养岗位人才技能和考核评价人才培养的质量。（2）建设适应“1+X”证书制度的新型师资队伍。为了能够给予学生良好的技术指导，满足学生的选课教学和考证培训需求，教师必须全面提高自己的知识水平和业务技能，教师先考取并获得相应的讲师资格再进行学生培训。这就需要打造一支理论与实践、教学与科研并重的师资队伍。

响应国家政策精神，加快推进云计算领导专业建设，推进产学合作协同育人，为本地和国家输送云计算人才。通过实施 1+X 证书制度试点，引入创新培养培训模式和评价模式，深化教师、教材、教法改革，把证书内容有机融入到课程体系中，开展高质量技能证书培训，进一步落实学历教育与职业培训并举并重，建立复合型技能技能人才培养培训模式和评价模式。对我市工学结合教育现状进行调研，收集校企合作人才培养模式在众多方面的信息。并结合《云计算平台运维与开发》职业技能等级证书工作任务和技能要求及专业群相关专业的教学标准，全面梳理更新职业面向、培养目标、课程设置等相关内容，进一步优化课程设置、统筹教学组织与实施、制定科学的专业人才培养方案。课程标准是执行人才培养方案、实现人才培养目标、编写教材、教学组织实施、教学评价和考核的基本依据。我们把“1+X”云计算平台运维与开发认证的初、中级课程体系融入日常专业课教学，根据课程体系难度和重要性，设置相关课程为基础课程和核心课程。专业课程标准和教案按照“1+X”认证课程案例更新，把“1+X”认证课程中的案例引入课堂教学，让学生在日常学习中就能够学到“1+X”认证的课程内容，能够更好地通过认证。

云计算专业是新专业，专业知识、技能更新快，师资培养一直是专业建设的难点，非常缺乏有工作经验的教师。教师如果不能及时更新自己的专业知识，提高自己的专业技能，就无法真正地完成云计算教学任务。通过学校引进和自主培养，以及和产业开展合作，对云计算专业老师们进行赋能，课程内容包含云计算技术与应用相关方面内容的培养及教学技巧。提升老师们的云计算专业能力、教学能力、实训应用能力。学校多次派出专业教师参加“1+X”云计算平台运维与开发师资认证培训，并通过师资认证，为“1+X”学生培训试点打下了基础。同时专业教师加强与企业的沟通与联系，定期与“1+X”云计算平台运维与开发的认证企业联系交流“1+X”的最新政策、培训和考试情况，从而更好地实施认证培训和组织学生参加考试。此外，专业教师利用寒暑假时间参加国培、省培，到企业进行顶岗实践，深入掌握云计算市场需求和技术技能，从而不断地优化课程设置和课程内容，提升业务水平，夯实专业实践技能，构建一支专业过硬的教学团队。

作为“1+X”云计算平台运维与开发职业技能等级证书的试点院校，我院结合云计算技术与应用专业现状，在“1+X”证书融入人才培养方案、课程标准、教学方案等，构建专业师资团队，深化产教融合等几个方面进行探究，为提高高职院校教学质量、教学效果，提高学生就业率，培养优秀技能型人才做有效保障。

参考文献

[1]中国云计算人才需求洞察白皮书 2019 年[Z]. 201955.

[2] 2019 年中國云计算人才需求洞察白皮书 [EB/OL].

[3]喻香 朱珺.“1 + X”课证融通实践探索. 湖北广播电视大学学报[J]， 2020（12）

[4]郭佩刚. 基于“双高”背景“1+X”证书制度下高职院校云计算技术与应用专业人才培养模式研究与实践. 大众科技[J]，2021（1）