浅谈课外阅读对初中语文作文教学的重要性

杨世丹

【摘要】在新的基础教育课程改革不断推进、不断深入的过程中，初中语文教学在教学模式、教学方案、教学目的等多个方面都发生了巨大的改变。现阶段的初中语文教学更加重视学生的基础素养和基础能力，更加重视对学生的文学基本素养的培养与提升，尤其是在初中语文教学中的作文教学与考核中，学生的阅读理解能力和语言交际能力的受重视程度大幅度提升。不少学校以及教师开始尝试将初中语文作文教学与考核作为学生语文综合能力提升与检验的重要渠道。

【关键词】课外阅读 拓展训练 作文教学

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.104

在初中阶段的语文作文教学中，教师要引导学生进行逻辑能力和语言组织能力的提升与锻炼，通过扩大学生的阅读面，进行一系列的拓展训练，使学生形成自我的思想，并且能够准确、严谨地输出自我的思想。而要完成这一任务，需要对现阶段的初中语文作文教学模式和方法进行改革与创新，将课外阅读和拓展训练应用到初中阶段的语文作文教学中去。

一、课外阅读融入初中作文教学的重要性

为了让初中语文教师主动改进作文教学策略，将课外阅读融入作文教学中，需要先帮助教师明确课外阅读对作文教学的重要意义，只有这样，教师才会积极改进作文教学策略，更好地为学生服务。

（一）开阔学生视野

新课改背景下，要求教师以培养学生的核心素养为目标，对学生进行素质教育。在实际作文教学活动中，许多学生都面临着写作时间长、写作思路窄、作文逻辑性不强的问题。为了解决这些问题，培养学生写作逻辑的同时让学生在写作时能够保持清晰的写作思路，在初中作文教学中引入适当的课外阅读是十分必要的。在这种情况下，初中语文教师在进行语文作文教学时，要以培养学生的阅读能力与写作能力为目标，引导学生积极进行课外阅读，实现学生视野的拓展。

（二）提升学生的写作能力

课外阅读中包含着丰富的写作技巧和艺术表现手法，教师在开展作文教学时引入丰富的课外阅读材料，可以使学生学习更多优秀的写作技巧和写作思维，进而实现写作能力的有效提升。初中语文教师要正确认识到课外阅读对学生写作的重要价值，引导学生根据自我需求进行科学选择，帮助学生更全面地思考问题，积累丰富的写作素材，掌握优秀的写作技巧，最终实现学生语文素养的提升。

二、进行有效阅读指导，提升阅读质量

虽然是课外阅读，但并不代表教师可以完全放手，让学生自己阅读。初中生的自控能力较弱，若是没有教师的监督和指导，提高课外阅读质量完全是空谈，学生的阅读能力也根本无法得到提升。因此，初中语文教师需要对学生的课外阅读进行有效的指导，让学生能够真正掌握课外阅读内容。首先，教师要为学生统一规划课外阅读的书目。部分初中生并不了解什么书是应该阅读的，什么书又是不应该阅读的，这就需要教师进行干预和指导，为此教师可以结合“新课标”中对初中学生提出的课外阅读建议，并且结合本班学生的特点，为学生筛选出合适的阅读书目。为了保证课外阅读的有效性，教师可以以一个学期为时间界限，每次筛选出的书目供学生阅读一个学期，并且将书目打印出来发给学生。其次，教师需要给学生安排课外阅读任务。课外阅读与课内阅读最大的不同就是课外阅读没有很明确的教育要求，但是教师需要对课外阅读提出一定的要求，给予学生阅读的方向，这样学生才会有阅读动力。

三、通过课外阅读和拓展训练增强学生的情感把握能力

“假大空”是初中阶段语文作文写作中最为显著的现象，同时也是初中语文作文教学中亟待解决的问题。语文教师在进行作文教学时，一定要不断地向学生传达真情实感的重要性，使学生主动地省略空洞的内容，确保整篇作文能够做到言之有物。适当地放宽字数要求，引导学生由中心思想进行整篇文章的开展，增强、提高学生对作文情感的重视。在进行课外阅读时，教师可以向学生推荐一些感情丰富且深刻的文章，如《背影》《项脊轩志》等，引导学生对文章的情感进行深刻的体会，使学生充分了解真情实感对于文章创作的重要性。

在进行日常的作文练习中，教师要引导学生改变为了使辞藻华丽而滥用词语、成语、修辞手法等元素的习惯，要更加重视在文章创作过程中的情感表达。同时能够大幅度提高学生在进行阅读练习过程中对作者的情感的把握与理解，使学生能够更加准确、流畅地在自己的文章中表达自己的情感与观点。

四、通过课外阅读和拓展训练培养学生的写作价值观

新的初中语文课程改革明确提出了提高学生基础素养与基础能力的目标，要保证学生能够在思想道德和语文素养与能力方面上的同步提升。尤其是初中语文作文教学，要引导学生快速摆脱以往无病呻吟的不良风气，要确保学生的作文能够达到言之有物的要求。教师要更加重视学生的思想培养，关注学生的心理成长与心智发育过程，设置符合初中阶段心理特征的和实际生活的作文题目，使学生能够充分发掘身边的生活素材，从实际生活中获得作文的资源。作文能够准确、真实地传达学生的思想情感和价值观念，从初中阶段学生的心理特点和性格特点出发，打消学生轻视、忽视、讨厌、惧怕等多种对作文的不良感观。

初中阶段的语文作文教学对于学生日后学习生涯的顺利进行有十分重要的意义，因此在初中阶段一定要加强对学生的作文能力的培养与提升。通過大量的课外阅读和科学的拓展训练，增强学生对写作技巧与方法的理解与应用，激发学生进行文章创作的兴趣和积极性，引导学生在日常生活中注重素材的积累，鼓励学生在文章创作中表达自己的真情实感，最终达到提高学生写作水平和写作能力的目的。

参考文献

[1]洪庚林.基于核心素养培养的初中语文作文教学策略[J].科教导刊，2020（7）：161-162，164.

[2]林剑辉.课外阅读在初中语文教学中的效果[J].低碳世界，2016（14）：257-258.