网络环境下教师信息技术应用能力发展模式及提升策略研究

摘  要：在网络环境下，校园网络与信息技术的接轨，使得教学资源变得更加丰富，也使教学课堂质量得到了提高。信息技术在教学中的应用，不仅改变了教师的教学方式和学生的学习形式，同时也对传统教学模式、教学理念、教学方法、教学内容等产生了较大的冲击。在网络环境下，提高教师信息技术应用能力，对促进课堂教学与信息技术深度融合有着重要作用。

关键词：网络环境下;信息技术;发展模式;提升策略

引言：

在社会的不断发展过程中，教育事业面临着较多的机遇和挑战，新课程改革和发展，对我国教育事业的发展有着重要作用，信息技术应用能力时现代信息化社会教师必须掌握的技能。学校需要重视教师信息技术应用能力的提升，通过展开培训教育活动、完善评价机制等方式，帮助教师更好的掌握信息技术，并充分应用到教学课堂中，提高教学课堂质量和效率。

一、教师信息技术应用能力的发展模式

（一）发展计算机软件的应用能力

在教学过程中，教师开展教学活动需要具备的信息技术应用能力包括使用计算机处理教学文案等，在信息技术的不断发展过程中，信息技术的普及也使教师开展教学活动使用的设备和软件也在不断优化和升级，在网络环境下教师开展教学常用设备包括多媒体设备、交互式电子白板等。教师通过不断提升自身应用信息技术的能力，可以利用技术丰富教学内容和方式，让教学课堂变得更加活跃，使教学内容更加直观和形象，并且教师也能够创新教学模式，以此来调动学生学习的主动性和积极性。

（二）发展引导学生利用信息技术的能力

随着新课程改革进度的不断推进，学生在教学课堂中的主体地位逐渐得到突显，教育领域中信息技术的应用，也需要教师重视引导学生借助信息技术展开学习，通过信息技术提高自身的学习能力。现阶段，互联网技术与计算机技术已经普及到了学生的日常生活中，并且成为了重要学习途径。因此，教师需要顺应时代的发展，引导学生高效、正确的利用信息技术展开学习。除此之外，在教学过程中应用信息技术也能够丰富教学形式，提供更加优质、有趣的教学资源，使学生的学习潜能得到更好的激发。

（三）发展教学资源开发能力

在新课程改革推动过程中，教师教学资源的开发能力可以体现出其落实新课改的具体情况。在信息技术的帮助下，教学资源已经突破了空间和时间的限制，教师可以实时对教学资源进行开发，并且能够在网络上与学生面对面交流。因此，教师在教学中应当重视自身对教学资源的开发能力，充分发挥出信息技术的重要作用，并将信息技术全面应用到教学课程中。

二、教师信息技术应用能力提升策略

（一）教师层面

教学课堂的教学效果会受到学生、教师、教学方式、教学内容等各种因素的影响，但教师对教学效果的影响程度较大，教师制定的教学方案、教学内容、教学形式等都决定这教学课堂质量的好坏，因此，想要在教学事业中普及信息技术并將其应用到教学中，就需要提高教师的信息技术应用能力。对于教师而言，其需要在网络上寻找丰富的教学资源，并将其合理的应用到教学过程中，才能帮助其创新教学模式和内容，转变传统的教学理念，更好的适应网络背景下的教学环境，以此来满足新课改下个性化教学要求，因此我国教育事业相关部门必须重视教师信息技术应用能力的提升。教师在应用信息技术时，需要充分发挥出其主观性，培养自身终身学习能力，紧随社会和技术的发展步伐，提高自身的专业素养与技术水平，只有如此才能够帮助其更好掌握信息技术，并将信息技术应用到教学课堂中。

（二）学校层面

提高教师信息技术应用能力不仅需要依靠教师个人的努力，同时学校也应当提供相应的帮助，若学校不积极帮助和推动教师度教学成果进行总结，学校不积极组织教师开展培训或者活动，仅靠教师的努力可能无法有效提高其信息技术应用能力，并且在教师在提高能力的过程中会受到更多的阻碍，因此学校应当积极组织教师开展教学交流和互动活动，促进教师对教学成果和研究的分享，提供教师队伍的整体水平。

（1）鼓励教师积极参加培训

学校在开展教师信息技术培训教育过程中，可以引入网络教研和研修等活动，并制定评价制度，让教师更好的掌握和了解信息技术，在教师信息技术应用能力提高的同时，学校应当及时对培训方案进行优化和调整，以更好的满足教师应用能力的提升。教研活动的主体是教师，学校需要对教师在应用信息技术时出现的问题，有计划、有针对性的开展教育培训工作，并将教学课堂与培训工作结合在一起，确保教师可以将信息技术融入的整个教学过程中，提高教师的应用能力。

（2）完善考评机制

教师将掌握的信息技术合理的应用到教学课堂中程度，是检验教师应用能力强弱的重要标准。因此，学校需要完善教学考评机制，对教师开展的教学活动展开跟踪，鼓励和引导教师规划教学方案，通过教师自我评价、学生评价、综合评价、同行评价等方式，对教师应用信息技术的能力展开持续跟踪和评价，结合评价结果帮助教师合理规划自身发展，并协助其作出优化和调整，这样不仅能够让教师进行的教学活动可以顺利开展，而且也能充分发挥出信息技术的具有的优势，从而提高教师的应用能力。

结束语：

综上所述，提高教师信息技术应用能力不仅是新课程改革和发展的要求，而且也是促进教育事业发展的重要途径。提高教师应用能力需要学校和教师的共同努力，帮助教师更好的了解和掌握信息技术，提高教学课堂质量。在教学课堂中应用信息技术，可以在丰富教学内容和教学模式的同时，也能够激发学生学习的主动性和积极性，提高学生的学习能力。

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作者简介：

孟希志（1986年2月），女，湖北荆州人，硕士，主要从事三维动画教学及项目生产。