新形势下提升高职学生就业能力对策研究

黄陆良 肖华业

摘要：本文分析了新形势下高职学生就业存在的问题，提出了就业工作应树立“三全育人”理念，利用关键节点打造就业育人校园文化，同时利用职业教育优势加大校企合作订单办学，为企业培养人才，为学生提供就业路径，有针对性对毕业生实施“一人一案”，拓宽就业渠道，搭建就业平台，多方发力，切实提高高职学生就业能力。

关键词：新形势;提升;高职学生;就业能力

习近平总书记强调，就业是最大的民生工程、民心工程、根基工程，是社会稳定的重要保障，必须抓紧抓实抓好[1]。2021年5月13日，教育部召开2021届高校毕业生就业工作进展情况新闻通气会。据介绍，2021届全国普通高校毕业生总规模909万，同比增加35万。毕业生人数创新高，就业形势严峻，势必会造成就业压力加大。部分高校毕业生就业心理不够积极，就业技能不强，学校探索提升就业新路径、新方法不够深入，缺乏促进就业的真招硬招，这些因素严重影响着高职学生的就业。

1树立“三全育人”理念

高校就业工作应该树立“三全育人”理念[2]，形成全员、全方位、全过程育人的良好局面。高职院校普遍存在“重升级发展轻内涵建设、重技能比赛轻文化活动、重课堂教学轻能力培养”等利益化现象，存在对校园文化的内涵认知偏差化、构建方式片面化、目标取向模糊化等问题 [3]。做好顶层设计，关口前移，把就业工作贯穿于学生整个学习生涯，从大学一年级就开始着手助推就业工作。新生入学后，把就业工作纳入新生入学教育，进行课程教育、励志教育，通过《就业创业》课程培养新生就业理念。依托班会、论坛、活动等主要渠道，邀请名人、名家、同辈人士开展就业励志讲座，激励学生树立远大理想，好好学习，提升就业技能。

2发挥校园文化育人功能

高校应该利用关键节点，比如毕业季，打造就业校园文化，充分发挥“石头会唱歌”的育人功效，利用校园宣传主阵地，比如宣传栏、电子屏幕、板报等，张贴刊登宣传就业形势、国家号召、领导就业寄语、同辈就业成功案例，使整个校园充满就业育人氛围，学生随处可见，使就业理念深入人心，学生知道就业形势严峻，绷紧就业这根弦，并从中坚定信心，吸取正能量，向同辈学习，为日后真就业打下坚实的基础。

3加大校企合作办学

职业教育比较显著的特色就是校企合作订单办学，这是国家对职业教育发展探索出来的一条比较成功的路子，目前在很多职业院校已经铺开，并且有很多成功的案例，很好促进企业用工难、招聘难的现状，同时也解决了学生就业难的困境。强化校企合作，可以保障大学生具有更高的就业竞争力[4]。

一是高职院校应稳步推进校企合作订单办学，把校企合作做深做实，不断探索发展校企合作办学新路子，努力促进学生就业。邀请订单企业代表参与新生接待，安排企业领导和订单学生面对面近距离交流，为学生答疑解惑。开展企业文化课，把企业理念、文化融入学生课堂，更好地稳固学生思想;组织学生到订单企业参观学习，使学生更好地了解、热爱企业，从而在畢业时能更自觉到订单企业就业参加工作。

二是订单企业也同向发力，助推校企合作订单办学。成立订单企业奖助学金，对品学兼优的学生发放企业奖助学金，安排企业资深的专家、老师到课堂给订单班学生讲授企业文化课，向学生介绍企业发展、运营和管理等多方面的知识，让学生在感性上更好地了解、热爱企业。

三是在高校共建以校企合作办学订单企业命名的实习实训室，提高企业知名度，达到很好的宣传效果，使订单企业名字深入人心。高校要提高实习实训基地使用率，实训室全面向学生开放，从学校或企业安排有资质的带教老师到实训室加强指导，提升学生的实践动手能力，提高毕业生的就业技能和就业信心。

4加强就业指导，提升学生求职能力

一是高校应利用线上线下多开展职业生涯规划、求职礼仪、求职技能等讲座，加强学生就业指导针对性。举办职业生涯规划大赛、求职简历制作大赛、求职模拟应聘会等，使就业培训系统化，既有理论培训也有实战演练，将就业培养工作贯穿于学生在校整个过程，使学生明确职业生涯，扎实提升求职技能，为求职做足充分的准备，在真正求职时事半功倍，百战百胜。

二是持续做好就业市场调研反馈及相关数据分析结果的利用。通过推动各专业的教育教学改革，创新人才培养模式，下大力气培养适销对路的技能型、应用型人才。同时要全面加强实习与就业基地的建设，适当延长并科学安排专业见习、实践活动的时间，强化就业技能培训，提高学生实践操作能力。结合专业特点，以各种竞赛为载体，建设优质的学生实践活动平台，推动学生专业学习的同时，全面提升学生综合素质和就业竞争力。

5实施“一人一案”就业策略

在开展系统化求职技能培训的同时，应加强学生求职个性化指导，实施“一人一案”就业策略。要对学生就业的总情况有统筹，也要对个别就业困难学生有了解，做到底数清、情况明。对毕业生进行个性化指导，因人而异，一人一方案，引导和鼓励毕业生面向基层就业。对有升学意愿和成绩排名靠前的学生鼓励推荐“专升本”，开展“专升本”专题培训，把政策条件和程序告知学生;对订单班的学生，协同企业开展校企合作办学教育，增强他们对企业认同度和信任度;对想要参军入伍的毕业生开展入伍预征宣传;对非校企合作订单班的毕业生积极推送就业信息，开展就业教育活动，纠正学生不良的择业观念和就业态度等。高校应对就业困难学生建立就业帮扶长效机制，举办就业困难学生培训班，日常加强学生素质培养，鼓励他们担任学生干部，并组织企业力量设立助困机制，着力提高家庭贫困、求职困难学生综合素质和就业能力。

6拓宽就业渠道，搭建就业平台

高校抓就业工作应有新思维、宽视野，积极主动，行动迅速，采取“走出去和请进来”相结合策略，持续拓宽就业渠道，为毕业生提供就业岗位。就业部门一方面到大城市开发新单位、保持旧单位联络，让有能力在大城市工作的毕业生有施展的舞台;另一方面应该把更多精力放在欠发达地区的二、三线城市以及基层就业，多组织外出深入联系企业，保持和用人单位感情联络，建立健全就业工作长效机制，开发挖掘基层就业岗位，要相信广大基层是最广阔的就业天地。建立有效联络沟通渠道，建立有效的校企合作QQ群、微信群等联系方式，切实加深联络企业感情，不断扩大合作就业单位数量，搭建更宽广的就业平台。同时，邀请单位到学校开展专场宣讲会、招聘会，搭建招聘与就业平台，让单位和学生面对面，实现双向选择，切实提高学生就业。

高校还可以利用互联网新媒体技术[5]，构建就业信息发布查阅平台，经就业部门审核企业资质后，允许企业在平台发布招聘信息，同时本校学生也可以登录平台查看就业信息，方便毕业生在网上求职，实现少跑腿、能办事、办成事。另外，还可以组织线上招聘会、空中宣讲招聘等，构建就业平台，促进用人单位和学生“双选”，提高学生就业。

7.结语

高校毕业生就业工作事关国家大局，就业是最大的民生工程。高校应加强顶层设计，树立“三全育人”理念，利用多方面力量，做好学生就业技能培训，重在日常、抓在经常。加大校企合作办学力度，不断探索新模式、新路径，充分发挥新媒体技术优势，搭建有效就业平台，通过线上线下举行招聘，调动毕业生积极性，实现学生真就业、就真业、就好业。

参考文献：

[1]张毅江.深刻理解十九届四中全会《决定》的重大意义.运城日报，2020-01-15（ 7） .

[2]董玲莉.“三全育人”理念下构建高校就业指导工作体系的思考.产业与科技论坛，2021，20（23）：216-217.

[3]周萍.立德树人视域下高校校园文化建设研究 [J].思想教育研究，2020，（06）：140-141.

[4]房珊.校企合作助推大学生就业创业.今日财富，2021，（23）：145-148.

[5]陆韵凝，李莲.新媒体视域下就业指导创新模式探索.交流与探讨，2021，（298）：181-183.

本文系广西中医药大学校级题，课题名称：以人为本”理念下的医学高校大学生思想政治教育研究”，课题编号：（XP015006）。