德育教育在初中英语教学中的渗透

周芳

摘 要：德育是素质教育中最重要的组成部分，它渗透到学生的全面发展的各个方面。在英语教学的过程中渗透德育，端正学生的学习态度，提高学生的思想道德素质，培养学生高尚的道德情操以及人格素养，使其在今后的学习生活中，树立起正确的人生观、价值观。

关键词： 英语教学 渗透 德育教育

德育是素质教育中最重要的组成部分，它渗透到学生的全面发展的各个方面。教师是素质教育的实施者和实践者， 在传授知识的过程中， 渗透德育教育， 在提高教师教学质量的同时，还能帮助学生树立高尚的思想情操及人格素养，让学生在学习语言的同时吸取情感素养的精华，接受品德教育，既要注重增长学生的书本知识，同时又要深入钻研教材，找出教材中文化知识与德育的结合点，注重在熏陶感染、潜移默化中培养学生的高尚道德情操，形成正确的价值观和积极的人生态度。

一、在备课中挖掘德育材料

凡事预则立不预则废，充分的备课是教师上好课的关键。吃透教材是教师备课的第一环，只有仔细参透教学材料，找出其中的德育内容，才能适当地对学生进行德育教育。新目标英语教材内容丰富多彩，有不少对话、日常用语、阅读文章都具有丰富的德育修养知识，蕴涵着丰富的德育因素。这些因素或明显、或含蓄，这就需要我们教师牢固树立德育意识，分析和挖掘教材中的德育因素。因此，教师在备课的过程中，要善于发现教材内容的德育价值。另外，教师必须根据教材特点和学生实际，找到并确定教材中训练的内容和德育的结合点，以防止德育空泛化。 如《英语》（新目标）This is my sister， 单元围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。本单元教学通过介绍人物、辨别人物对人物个性化的描述，掌握介绍人物时常用的习惯用语，让学生了解自己的家庭、理解家人、感恩家人，以达到育人的目的，培养出德、才兼备的合格人才。再如 She Said Helping Others Changed Her Life， 以“志愿者支教”为主要内容，通过志愿者杨蕾的支教事迹而引出助人为乐这一中心话题，这部分的任务不仅仅是培养学生的阅读能力，同时它还承担着培养学生社会责任感—即互相帮助，为构建和谐美丽的社会而努力。

二、在课前热身中渗透德育

在新课开始，教师能否在较短的时间里调动起学生的积极性，吸引学生的注意力，使学生思维进入兴奋的状态，迅速进入学习轨道，是教学成功与否的关键。因此课前几分钟的warm up是课堂教学的重要前奏。在课前热身中，教师要充分调动学生的学习积极性，激发其学习兴趣，在和谐轻松的课堂气氛中渗透德育。如在讲 Would you mind turning down the music？”时，在课前的热身活动中就利用学生在日常生活中经常遇到的场景为例，在学会句型 “Would you mind” 的同时，启发学生在做自己喜欢的事情时也要关心一下旁人的感受，做个文明的现代人。在 “Why don’t you get her a scarf？” 的教学过程中，涉及个人生日、母亲节、父亲节等等，通过给父母或是朋友挑选礼物，让他们认识到每一位父母为孩子们所付出的一切，都是源自心中的“爱”， 让他们懂得了人要有爱心，要懂得去爱周围的亲人、朋友和同学，同时要怀着一颗感恩的心去对待周围的每一个人。

三、在课堂教学中加强德育渗透

现阶段的初中英语教材，其每一单元都是围绕着特定的话题而编制的，且这些话题大多接近生活。在某种程度上，课文本身就是整个英语学习的精华部分，而道德教育要想更好地渗入到英语教学中，就需要教师在课文教学中不断的将德育教育融入进去，使学生在学习课文的同时，能够潜意识地感受到道德教育。教学中我结合关于提倡收集废电池，提倡不用塑料袋、塑料餐具，热衷于绿色食品等相关报道。让学生展开讨论，表达自己的观点，并发动学生开展爱我地球，做个地球的小卫士的活动。不仅丰富学生的知识，培养学生关心时事，还使学生懂得如何在日常生活中保护环境，养成讲卫生、讲道德的良好习惯。又如在 Teenagers should be allowed to choose their own clothes 这一单元，我找到了培养学生遵守校纪班规严于律己品质的机会，让同学们讨论我们的班规，列出来让他们明确哪些可以做，哪些不能做，于是我给学生设计了下面的任务： 做校园文化建设的主人，四人一组制定英文标识和规则，以海报的形式在班内展览，考虑在校园内正式使用。对平时必须遵守的，学生们变被动为主动，成为了规章制度的制定者，操作者和执行者，他们有了翻身农奴把歌唱得感觉。通过这种活动，学生们学会了自我约束和自我管理，更加严于律己，同时也培养了合作意识和团队精神，也展示了个性。

总之，教师应该让教学过程成为学生对高尚道德生活与丰富人生的体验，使知识的增长过程同时也成为思想道德素养发展的过程，寓德育于无形之中，像春风化雨润物细无声，在潜移默化中對学生起到作用，使学生真正全面发展。