浅谈新时代新闻工作者加强学习的几个问题

吐尔旦·加那洪 新疆伊犁日报社哈文编辑部

学习是新闻工作者的毕生任务，尤其是在学习，接受继续教育，不断更新、添加新的知识、新的技能，当一名学习型采编人员，对新时代新闻工作者来说，是非常重要的任务。毛泽东同志曾经提出，用“挤”时间的办法来应对“忙”。邓小平同志曾经说“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化”。习近平总书记也一再倡导，党政干部要读点历史，读史可以知更替，知兴衰。历届党和国家领导人都把学习看得十分重要。由此可见，学习对于一个民族，一个国家的重大、非凡意义。

就目前情况而言，随着全球经济一体化进程的不断加快，我国社会经济也得到了飞速的发展，同时，近年来我国科学技术水平不断提升，高新技术突飞猛进，且越来越多的新知识不断被研发，知识更新周期缩短。从国内而言，改革、发展和稳定的任务极其繁重，各项新生事物层出不穷。这些对站在历史航船最前沿的新闻工作者来说，在知识水平、政治素养及业务本领等方面，提出了更新更高的要求。通过这次党史学习，我们也清楚地看到，每逢遇到革命发展的重大转折点，我们党都会重点推进学习，通过知识推进社会发展。而新闻单位作为党和政府宣传新思想、新政策的重点部门，其承担着引导舆论的重任，更要先行一步，学多一点，学深一点。

2013年3月1日，在中央党校建校80周年的庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上，习近平总书记便明确指出了我国正面临着“本领恐慌”这一问题。事实上，在我国党历史发展的长河中，也曾提出过“本领恐慌”的问题，在延安时期，中央便明确指出了当时党的队伍中正面临着“本领恐慌”，如果继续沿用以往的知识与本领，不仅会导致本领渐渐告罄，还会导致本领不适合现阶段社会的发展，跟不上现阶段社会发展的脚步，这样一来，党和国家的发展依旧无法得到提升。近年来，在我国社会经济及社会科技发展的过程中，我国不断吸收、引进先进的技术来推进我国经济的发展，而“本领恐慌”也就此产生，我国在吸收引进新技术的同时，对新技术的原理、新技术的使用技巧及新技术的拓展研发进行的不到位，这就使得新技术在我国的发展还存在较大的限制。虽然近年来我国党和国家事业发展较快，但现如今也面临着严峻的发展问题，其中，最主要的便是掌握的“本领”并不能够满足实际发展的需求，大部分吸收引进的新知识、新技术均为照搬照抄，未能根据我国国情及实际发展状况对其进行调整。现阶段，我们的本领逐渐告罄，如果不能提升我们的“本领”则会导致我国的发展遇到瓶颈期，我国党和政府也无法胜任领导改革开放和社会主义现代化建设的繁重任务。在现阶段，我国大部分党员党性较强，且能够认真、负责的做好自己的工作，工作积极性也比较高，但由于缺乏工作的本领导致工作效率及工作质量一直无法得到提升，如果还是使用传统的工作方法来解决现阶段所面临的工作，不仅会感觉工作难度和工作量大幅度增加，同时还会感觉自身的努力工作依旧无法换来应有的回报，同时也很容易导致在工作中存在失误。纵观我国党及国家事业发展的过程，不难发现，每当面临革命重大转折点时，我国均会存在“本领恐慌”的问题。因此，在未来的发展过程中，我国党和国家需要正视“本领恐慌”的问题，增强党员队伍的本领，通过不断的学习来增强自身的知识含量，并在实际工作的过程中运用所学到的知识，从而增强自身的工作本领，提高自身的工作水平，通过不断的学习来解决“本领恐慌”问题，才能够实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。

正如习近平总书记所说那样，当今我国改革开放和中国特色社会主义现代化建设的伟大革命中，新情况新问题层出不穷，我们不熟悉、不了解、不懂得问题很多。特别是在移动互联网和网络融合大势的助推下，新媒体拥护持续增长，普及率提高，以报纸为代表的传统平面媒体面临强大的竞争压力，在受众观念发生巨变、传媒竞争日益激烈的新形势下，报社及其从业人员如何才能适应新的变革?如果不能通过新的学习和实践不断提高自己，就有落后破了时代，失掉从业本领，失去从业资格。从思想上弄清楚了学习的意义，还要从行动上采取多种提高采编人员政治和业务能力有效的措施。

一、学习马克思主义新闻观作为政治责任

马克思主义新闻观是马克思主义理论的重要组成部分，其主要内容是对新闻工作者进行思想改革，促使新闻工作者能够拥有良好的思想基础，帮助新闻工作者树立正确的神圣观与价值观，由此可见，在我国新闻工作领域中，将学习马克思主义新闻观作为政治责任是十分有必要的。在学习马克思主义新闻观的过程中，新闻工作者需要明确自身定位，自身是社会居民与党之间沟通的桥梁，是为社会、为人民、为全党服务的，力戒形式主义认真总结经验教训，踏实做好自身的本职工作，并且扎扎实实地唱响主旋律，明确新闻工作的主要目的，就党报和广大报业人来说，学习的意义还体现在对于马克思主义新闻观的自觉把握和主动实践上，体现在始终如一地坚持新闻的“三贴近”上，体现在坚持良好的职业道德和职业精神上。

此外，还要深入学习领会习近平新闻思想和党的新闻理论的创新成果。将习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的重要精神作为主要学习目标，促使广大新闻记者明确自身工作的重要性，了解新闻舆论工作将会对我国国家、社会及党的发展带来的影响。在学习中，要同习近平新时代中国特色社会主义思想的学习结合起来，同党的十九大精神的学习结合起来，把党对新闻舆论工作的要求放到党中央治国理政新理念新思想新战略中去认识和把握。把习近平总书记网络安全和信息化工作座谈会等重要讲话精神贯通起来，更加系统地把握好党中央关于做好新形势下宣传思想文化工作的大政方针。

二、学习中坚守主业与媒体融合相结合的新知识

传统媒体融合新媒体的转型势在必行。2014年8月18日中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过的“关于推动传统媒体与新兴媒体融合发展的指导意见，”是中央在舆论阵地领域做出的重要部署，彰显了国家打造的舆论高地，提升传播影响力的决心。对于传统媒体，我国新媒体领域需要尽快对传统媒体进行改革，促使媒体工作适应现代社会的发展且满足现代社会发展的需求，无论从社会责任还是自身生存发展需要考虑，都需要拓展新的平台。如果在与新媒体融合中，传统媒体态度不积极、介入不及时、措施不得法，话语权将会丧失。

当代社会，科技发达，信息海量。身处这样一个知识爆炸的时代，作为新闻工作者，既要完成繁忙的工作，又要不断学习充电。互联网、新媒体、全媒体、自媒体、大数据，伴随着这些新名词的出现，当今的时代已经进入了网络化时代。这个时代对传统媒体以及其从业人员提出了新要求。从某种意义上说，改革就是不断解决问题和回答问题的过程，创新就是针对老问题寻找到了新的解决方案。不断改革与不断创新的过程，就是这一过程周而复始的循环往复。每个时代都有每个时代面临的问题，能够适时提出这些问题，进而着手解决这些问题，才能将社会推向前进。一个新闻媒体，一个记者编辑，在激烈的新闻竞争中要想胜出，显得技高一筹，最重要的看这个媒体，这个记者编辑怎么去学习，是否顺应时代步伐，这是很重要的。

三、坚持学习与使用相结合

毛泽东同志曾经说过：“读书是学习，使用也是学习，而是更重要的学习。”学习的目的在于使用，只有使用得法并获得成效，才能反过来增添学习的动力。现阶段，我国社会正处于由传统社会转变为信息化社会的发展趋势，在变革的过程中，我们既拥有空前的发展机遇，又面临着多重矛盾和问题，给我们的新闻宣传工作提出了一系列问题，迫切需要我们运用所学到的知识，去解决工作中的问题，将学习与实践结合起来，实现由知识向能力的转化，解决新闻工作中出现的问题与矛盾。

学习的目的在于应用而不是用于装潢门面，将其束之高阁。与此同时，求证所学的知识是否管用，也要靠实践来检验；只有带着问题学习，实践中学习，才能够促使我们的学习效果得到提升。将学到的东西用于指导实践，并将实践中遇到的问题带入学习之中，如此不断地反复，自然使学习的作用放大，平添出更大的学习驱动力与积极性。大量的实践证明，那些以求知为荣，以学习为乐的人，能够在实践中找到科学的学习方法，做到学有所成。因为学习本身也是一门学问，需要把握规律，讲究方法，更重要的是提高学习兴趣。对于学者而言，学习兴趣往往是决定学习效果及学习质量的关键性因素，学习兴趣是学者的主观倾向意识，只有学者对所学的知识有兴趣，学者才能够从心底里想要去学习，进而才能够促使学者树立正确的学习动机。而树立正确的学习动机的过程中，学者要清楚地了解自己的需要、责任、兴趣，根据可能条件进行选择，并在实践过程中不断进行调控，从而促使学者能够将所学知识运用到实践当中，且成功的运用不仅能够帮助学者提高自我认同感，还能够帮助学者树立职业认同感，这对于提高学者的工作积极性是尤为重要的。大量的实践证明，那些视求知为荣，以学习为乐的人，是能够在实践中找到科学的学习方法，做到学有所成的。因为学习本身也是一门学问，需要把握规律，讲究方法。只要常怀“本领恐慌”的意识，常思“能力不足”的忧虑，才能重学好学，才能树立终生学习的理念，收获学习与事业的丰硕成果。