“道”融生活”法”在身边

曾义琼

摘 要：随着我国社会的快速发展，国家对于高素质人才的需求越来越多。小学生作为祖国未来的花朵，是日后社会上强有力的人才储备力量。随着素质教育的提出，学生的行为习惯，道德规范以及自身综合素质成为了教育培养的关键目标。培养学生养成良好的道德品质，规范其行为举止，是学生未来迈入社会的根本。本文探究了如何在小学道德与法治课堂上有效的展开教学，希望为广大教育者提供参考与借鉴。

关键词：道德与法治;小学教学;实践探索

引言

一直以来，我国都是以礼仪而著称的东方大国，我国小学生作为未来社会的接班人，也应该做到知礼懂礼，知法守法。《道德与法治》课程在传统教育环境下并没有得到学生与家长的足夠重视，但事实上，学生通过学习道德与法治课程，可以帮助学生培养健康正确的人生价值观，让学生养成良好的道德品质和行为习惯。下文中，笔者将会结合自身的教学经验，阐述如何在小学道德与法治课堂上展开有效教学。

一、小学道德与法治课堂教学现状

一直以来，道德与法治课程会被学生与家长打上“不重要”的标签，其原因是因为这门课程并不像语文，数学等科目会在未来直接影响到学生中考，高考的成绩。同时，道德与法治的授课教师在教学过程中采用的教学方式也是传统教学模式下一味的进行讲解，这样的教学方式枯燥乏味。长此以往，不仅不能够培养学生的道德品质，还会让学生产生厌烦的心理，从而失去了学习道德与法治课程的意义。

二、小学中年级道德与法治课堂教学策略

（一）改变教学方式，跳出预设

随着我国课程改革的不断推进，许多优秀的教师大胆创新，提出了非常多先进、科学的教学方式。道德与法治授课教师可以借鉴这些先进的教学经验或者自己创新一种符合道德与法治课堂的教学方式，以此来达到提升课堂效率，提高教学质量的效果。道德与法治课程在学生们的日常生活中可以得到广泛的应用，教师应该引导学生将课堂上所学习的道德与法律知识应用到实际生活中，帮助学生抛开对分数的执念，让道德与法治课程更具教育意义。在课堂上，教师可以和学生共同讨论一些社会热点话题，帮助学生了解国家大事，开拓学生的视野。同时，在教学过程中，教师要让学生明确学习，并不是为了取得更高的分数，而是为了学习更多的知识来武装自己，日后为国家和社会做出更大的贡献。教师在进行课堂教学之前，应该做好充分的准备工作，明确每节内容的教育目标，对课程中每一个环节进行反复推敲，努力提高自身的教学质量。在课堂上，教师应加强与学生的沟通互动，让课堂气氛变得更加活跃，这样不仅有利于学生提高学习效率，同时也能让课堂教学更好地展开。

（二）巧借情境教学开展小学道德与法治课堂教学

道德与法治在学生们的日常生活中十分常见，比如，在公交车上，我们会主动给老人和行动不便的人让座，平时在过马路的时候，我们会自觉遵守交通规则等。正因为道德与法治课程与学生们的日常生活息息相关，因此，教师在进行课堂教学时，应频繁的让知识内容结合学生们的生活实际，通过这种方式，不仅可以让学生明白自己所学的知识如何在日常生活中应用，同时也可以帮助学生培养其优秀的道德品质。教师在开展课堂教学时，可以通过情境教学法对学生进行教学，教师可以根据本节课所讲授的知识内容，为学生创设一个情境，通过让学生切身的感受到优秀道德品质的美好，从而督促自己养成良好的道德品质。情境教学的开展可以有效的提高学生的学习兴趣，吸引学生进行自主学习。

（三）基于合作学习开展小学道德与法治课堂教学

在传统的道德与法治课堂教学中，教学模式通常是以教师进行理论讲解为主，学生则是以听课的形式进行被动的输入。道德与法治课程中存在许多复杂难懂的理论和定义，一味的讲解很难让学生理解其中的含义，长此以往，可能会让学生产生厌学的心理，这是不利于道德与法治课堂教学展开的。因此，教师可以在道德与法治的教学课堂上开展一些趣味性的小活动，以此来达到活跃课堂气氛的效果。比如，教师可以让学生们分成若干个学习小组，在老师提问问题时，各学习小组可以抢答，每个小组答对问题，可以获得一分，最后比一比哪个学习小组的分数最高。通过这样的活动，让学生们处于一个轻松愉快的学习氛围，这样学生会更有兴趣，更加积极，自主地参与到道德与法治课堂学习中来。

（四）利用现代化教学手段开展小学道德与法治课堂教学

近年来，我国的科学技术水平高速发展，科学技术已经被应用于各行各业。由于道德与法治课程理论知识内容比较多，单纯的讲解会让学生感到枯燥乏味。因此，教师可以在教学过程中加入现代化的教学手段，比如，利用信息技术和多媒体进行教学。多媒体教学的优势在于教师可以在多媒体课件中设置一些图片和视频，通过对学生的感官刺激，来达到吸引学生注意力，提高课堂教学效率的效果。但在实际教学中，教师也应该把握好多媒体信息技术的使用程度，根据实际的教学情况，合理的运用多媒体信息技术。

（五）开展生活化社会实践

教师可以定期举办一些社会实践活动，帮助学生们将在道德与法治课堂上所学习的知识内容应用于日常生活中。比如，每逢重阳节，教师可以带领学生共同前往当地敬老院，帮助敬老院中的老人做一些力所能及的事情。让学生体会道德品质的美好，以及帮助别人所获得的成就感。通过开展社会实践活动，不仅可以让学生更加牢固的掌握课堂上所学习的知识，同时，也有助于培养学生的道德品质和行为习惯。在开展社会实践活动过程中，教师应提前做好准备，保证学生们的人身安全，保障实践活动能够得以顺利展开。

结束语

总而言之，小学道德与法治教师在教育新背景下，要积极采用新颖的教学手法，摒弃传统的教学观念，为学生营造更加高效高质的课堂。道德与法治是学生未来进入社会做人做事的基本，对于学生养成健康正确的价值观也是非常有帮助的。因此，教师们应当不断创新，不断完善道德与法治课堂，帮助学生培养良好的行为习惯和道德品质。

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