新媒体背景下思政课教学创新路径研究

刘跃超 辽宁工程职业学院

当今社会最重要的科技文化就是新媒体的诞生，利用高科技发展的新媒体增长趋势迅速。新媒体具有较强的开放性、虚拟性和交互性，最大的优势就是超越了时空的限制，不论时间和地点都可以利用新媒体，这对生活和学习都带了较大的便利。高校学生的思维活跃，不愿拘泥于传统的灌输式教学，而新媒体的出现恰好符合高校学生的身心发展，利于提升高校学生学习的积极性。所以高校的教师必须充分认识到新媒体背景带来的机遇，需要重视起新媒体的应用，探索出新型的教学方式和教学内容，从而加强对大学生的思想政治教育。

一、新媒体对高校思政课教学的作用

（一）新媒体促进了教师和学生的沟通

由于我国传统教育观念的影响，教育的方式一直采取的都是灌输式的教学，这样的教学方法使学生的学习积极性不足，取得了适得其反的效果，高校学生反而对思政课教学产生了厌烦的心理，不利于学生的教育。而新媒体的出现，改善了这一问题，网络环境是开放、自由的，很大程度缓解了课堂的紧张气氛，让学生和教师的交流增多，使课堂的氛围变得轻松愉快，增加了教师和学生的交流频率，利于教师了解学生的想法，从而有针对性的开展思政课教学。

（二）新媒体的信息量大，丰富了思政课的教学内容

新媒体的特点就是海纳百川，容纳了海量的信息，而思政课的教学目的就是开拓学生的视野，对学生进行思想政治的教育，新媒体对这一目的有着十分重要的促进作用[1]。新媒体即丰富了教师的教学，也让学生获得了更多的知识，其中的图片、视频、音乐等都提升了思政课的乐趣，让学生的学习过程更加生动，促进了教学的效率。同时新媒体超时空的优势，给了学生和教师更多的学习空间和时间，能随时随地的进行学习，使学习变得高效快捷。

二、新媒体背景给思政课教学带来的问题

（一）新媒体的信息给学生带来了负面影响

新媒体的信息海量在拓宽了学生的视野的同时，也存在着信息驳杂、价值观错位等问题，对学生带来了负面的影响。这给学生的人生观、世界观和价值观带来了不利的影响。在这样的环境影响下，不利于学生的道德品质健康发展，部分学生无法辨别不良信息的真伪，导致观念偏离轨道、法律意识淡薄，给高校的思政课教学带来了巨大的挑战。

（二）新媒体的自由给高校学生带来了认知的偏差

由于新媒体背景的开阔，学生在新媒体可以随心所欲的做事，且新媒体的交流通常都是匿名的形式，给学生带来了极大的空间，这样的形式会造成学生的认知偏差，和现实的世界越来越疏远，缺乏真诚待人的态度，在网络世界肆意宣泄自己的情绪，导致长期沉浸于虚拟的世界，养成了不良的人格和认知的偏差，不利于学生的健康发展。

三、新媒体背景下思政课教学的创新路径

（一）创新教学方法

教学的效果很大程度取决着教师的教学，而长期的灌输式教学，导致教师处在主导，学生只能被动的接受知识，教师占据着绝对的权威地位，这样不利于学生的思维发展。所以教师应利用新媒体技术，改变教学方法，引导学生开展教学，将学生放在教育的主体地位，和学生友善和蔼的沟通，促进学生和教师的沟通交流，从而掌握学生的真实想法，引导学生健康的发展[2]。例如教师可以建立授课微信群、QQ讨论组，课前将授课问题或案例发布到其中开展讨论，借助新媒体让学生更好的参与到教学备课中，调动学生的积极性和主动性。同时教师也要不断的提升自身，科学合理的应用新媒体，积极探索多媒体的应用策略，提高自身的多媒体应用能力。

（二）创新教学内容

好的学习氛围常常会起到事半功倍的效果，所以教师需利用新媒体，活跃思政课的气氛，让学生处在轻松愉快的氛围下学习，例如教师可以利用微博、QQ等新媒体的平台，发布国内外的重大事件，让学生根据热点话题进行交流讨论，鼓励学生全方位的看待事件，这样的方法贴近了学生的生活，使学生积极的参与其中，建立了良好的学习环境，提升了学生的学习兴趣，增加了学生的自主性，发散了学生的思维，利于学生通过新媒体表达自身想法，行使应有的政治权利。

（三）构建健康新媒体环境

由于新媒体的信息驳杂，许多不良信息会导致学生的道德品质和法治观念出现偏差，不利学生的发展，所以思政课教师在新媒体信息应用中应加强对新媒体信息的筛选，消除不良信息。积极搭建思政新媒体平台，健全校园的信息环境，为学生提供开阔健康的新媒体信息，是利用新媒体开展思政教学的前提。使学生处在社会主义核心价值观的影响下，构筑起思想政治教育的防控屏障，为高校的学生营造积极向上、宽广健康的新媒体环境。

四、结束语

综上所述，随着网络时代的来临，新媒体应用在高校思政课教学中已经是必然的发展趋势，新媒体改变了教师的教学方法，提升了学生的学习兴趣，利于学生的思想政治健康发展。但目前的新媒体应用仍存在许多不足，教育工作者应合理的运用新媒体，避免带来的负面影响，正确运用多媒体的优势开展思政课的教学，正视新媒体背景下带来的挑战，有针对性的进行防护，从而将新媒体的负面影响降到最低，有效提升思政课的教学质量。