基于POE的校园环境评价指标体系构建

周依德 赖雅琪 彭小凤 伏怡

摘要：大学校园普遍存在校园建设规模大、标志物体不明显、缺乏相应设施等现象。本项目通过问卷调查、实地调研等方法，构建校园环境评价指标体系，利用专家打分数据构建判断矩阵，通过一致性檢验后，计算出权重，进而分析并推断出高校校园环境设计的关键因素，为大学校园空间和设施更新提出优化建议的同时，也为相关部门设计决策提供了可靠的信息。同时，通过此次调研，希望能够引起大学生对科学的建筑评价体系的重视和研究，促进建筑发展走向健康之路。

关键词：校园环境;使用后评价;决策分析

1.研究背景

国内外对于POE理论研究集中在实体建筑物的研究上，对于大学校园环境的研究少之又少。大学校园设计的合理性对师生的学习生活有着至关重要的作用。0。

本次研究将通过问卷调查、专家打分、前期调研等方式得出高校公共开放空间满意度影响因子，构建出校园环境评价指标体系。

2.大学校园环境评价指标体系的构建

本文评价体系指标的具体构造流程为：

（1）通过问卷调查以及校园随机访谈等方法得到同类型校园环境中的行为类型;（2）通过行为类型得到使用者的行为需求;（3）通过实地调研以及资料查询等方法，总结和归纳出校园环境的设计构成要素，按照逻辑及层次进行排序，列出初步的评价体系指标;（4）在得到初步评价体系指标后，向专家发放大学校园环境评价指标重要度征询表，根据打分结果，对重要度得分较低的指标进行删减;（5）再次对校园环境使用者进行采访与调查，与专家、老师积极交流，最终补充因子框架所缺失的评价指标，完善评价指标体系。

经过上述五个步骤，最终建立了三级指标体系，其中一级指标有3个，二级指标有5个，三级指标有20个。本指标立足于使用者的行为需求，基本涵盖了大学校园环境的各层次要素。[2]

3.高校校园环境评价体系权重计算及检验

本文运用层次分析法（AHP）对高校校园环境评价指标体系中的指标进行权重计算、利用双变量相关性检验法及因子分析法对计算出来的各级指标权重进行检验。

3.1获取数据

本文根据构建的高校校园环境评价指标体系，制作并发放了面向使用者的指标重要度调查问卷。问卷主要要求答题者在对指标进行两两比较后，直接给出两两比较的指标中，某一指标更重要程度，其中重要程度包含“绝对重要”、“十分重要”、“比较重要”、“稍微重要”及“相等重要性”。题目的主要形式为“您认为交通和绿化哪一个更重要一些？”，以这种方式可以更直接地得出使用者主观的比较结果。

3.2权重计算

回收问卷数据后，对问卷数据进行简单处理（异常问卷及异常值处理）后，将使用者问卷数据及专家打分结果导入Yaahp元决策软件，构建判断矩阵，经软件中判断矩阵一致性检验结果得出，所有的判断矩阵一致性比例均小于0.1，通过了一致性检验。利用构建的合理的判断矩阵，经软件自动计算，得出各级指标的权重。

本文运用相关性检验法来验证高校校园环境综合评价体系的相关性。利用SPSS的双变量相关性分析功能，对上一步得出的权重与问卷数据进行相关性检测。结果显示，数据的斯皮尔曼相关系数为0.712（大于0.648）。通过相关性检验后，可以认为变量间相关性较好，说明数据适合处理。如表1所示。

3.3指标体系的结构效度检验

结构效度用于检验实际值与理论值之间的一致性。本研究运用因子分析法来验证体系的结构效度。

3.3.1相关性检验

在进行因子分析前，需进行相关性检验，通过结果来判断是否满足因子分析法的使用条件。利用SPSS的双变量相关性分析功能，对上一步得出的权重与问卷数据进行相关性检测。结果显示，数据的斯皮尔曼相关系数为0.712（大于0.648）。由于变量之间呈现出较好的相关性，说明数据适宜进行因子分析。

3.3.2因子分析

为了验证所构建的评价体系维度是否合理，还需要运用SPSS软件的最大差分法功能构建因子旋转后的成分矩阵。以特征根大于1为入选标准，将指标中提取出的因子所含的变量按照因素荷载大于0.5的标准进行分析。所得结果显示，因子荷载均靠近0.5，说明评价指标体系具有较好的结构效度。

4.校园环境满意度总结

确定了各级指标的权重大小后，构建满意度评价公式。发放校园环境满意度调查问卷，统计结果，计算出满意度值。（1）为了更加准确地了解使用者对校园环境的满意度情况，本研究通过咨询专家、询问老师与采访同学等方法，设计出了一份完整的满意度调查问卷，例如交通板块的问题为“您对本校建筑及公共场地出入口位置的满意度如何”，答案则设置为被调查者对出入口位置的重视程度，分为五个等级，分别为“非常满意、比较满意、满意、比较不满意、非常不满意”，并分别对应5～1分。（2）对问卷数据进行处理后，将问卷数据导入Yaahp软件中，由软件计算各个指标的综合得分值。计算结果乘以指标的组合权重，得到每个指标的加权得分值。将交通、绿化、建筑三个层级下的各级指标评价得分按照各二级指标权重进行加权计算，即为高校校园环境在交通、绿化、建筑的满意度加权得分值。最后将各一级指标的得分值按照各权重进行加权计算，即得到高校公共开放空间满意度综合得分。

参考文献：

[1]何君洁，贾荣.基于POE的大学校园景观空间评价与分析——以滁州学院会峰校区为例[J].西昌学院学报（自然科学版），2020，34（02）：32-37+45.

[2]吕朝阳，党纤纤，王球锋.大学校园开放空间使用后评价及改进研究——以西安交通大学东花园为例[J].建筑与文化，2020（06）：72-75

作者简介：周依德（2000-），男，汉族，四川省资阳市，本科，学生，电气工程及其自动化电力系统方向;伏怡（2001-），女，汉族，四川省广元市，本科，学生，工程管理方向;赖雅琪（2000-），女，汉族，湖南省长沙市，本科，学生，工程管理方向;彭小凤（2002-），女，汉族，四川省眉山市，本科，学生，应用化学方向

基金项目：2020年国家大学生创新创业训练计划项目（S202010615047）;西南石油大学第二十期（2021-2021年度）大学生课外开放实验项目（2020KSZ08009）;2020年西南石油大学土木工程与测绘学院杨氏达大学生创新创业基金