浅谈“如何学习初中英语语法”

黄秀丽

【摘要】初中英语是中学阶段开设的一门非常重要的学科，也是学生最难学的学科之一。英语是一门语言，培养学生的听、说、读、写、译五方面的能力。而英语之所以难学，是因为它的语法和汉语语法有很大的不同。新课程背景下，基础教育更加重视人才综合素质的培养。学生有效掌握语法知识能够更加熟练地使用英语，更好地培养自身的英语语感，为以后更加深入地学习英语奠定良好的基础。

【关键词】初中英语;语法教学;教学策略

《初中英语新课程标准》中的英语课程目标是：“以学生的语言技能，情感目标，学习策略和文化意识的发展基础，培养学生的综合语言运用能力。”学习英语必须先要学习语言的规则，也就是语法知识。通过语法学习，学生可了解英语语言规律，学习英语的表达形式，更好地了解英语与母语的不同之处，从而提升自身的英语综合能力。

一、新课程背景下初中英语语法教学的意义

（一）有利于学生更好地理解英语语言规律

语法是英语学习的必要元素，英语语法是对语言规律的一种总结。学生学习英语语法可以更好地使用和掌握这门语言，从而提升自身的英语运用能力。学生在学习英语这门语言类学科时，要通过学习英语语法来了解英语语言规律和常用表达方法。针对初中英语学习而言，语法知识的学习可以让学生更好地理解英语语言，在学习和使用中更好地了解英语语言规律。

（二）有利于培养学生良好的英语语感

通过学习语法掌握英语语言规律，学生在使用英语时会更加注重词句之间的区别，从而正确地进行英语表达。这种从理论到实践的学习方法，可以增强学生学习的成就感，同时，促使学生更擅于使用英语，更愿意使用英语进行交流。

（三）有利于提高学生英语学习效率

提升课堂教学效率是新课程改革理念对当下教育的必然要求，因此，教师要通过各种形式的创新，促进基础教育课堂教学模式和教学理念的创新。而学生通过学习语法知识能够掌握英语语言规律和常用的表达方式，培养自身的语感，并习惯用这种语言表达方式，从而不断提高自身的英语学习能力和学习效率

二、初中英语语法的有效教学策略

（一）在语境中进行语法学习，增强学生学习语法的趣味性

英语语法相对其他科目来说比较烦琐，正因为这样，语法教学要求教师创设良好的教学环境。教师要致力于为学生创设英语语言环境，给学生提供大量运用英语交流的机会，让学生通过观察、发现、归纳的方式，掌握语言规律，形成有效的學习策略。初中阶段的学生对新事物都有较强的好奇心，他们思维活跃，具有丰富的想象力，所以教师在语法教学中要善于启发学生的思维，提升学生的学习兴趣。比如，在语法教学中，教师可以把学生感兴趣的话题或者最近的热门话题引入语法教学中，联系课堂需要学习的句型组句，帮助学生在轻松的语境中掌握语法知识。通过语境学习英语，不但能加强学生学习英语的兴趣，而且提高了课堂教学的有效性。

（二）有效培养学生语法学习的兴趣

卢梭说过：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”由此可见，培养学生的学习兴趣要比引导学生学习知识还要重要。教师要帮助学生树立“英语不是教会的，而是学会的。”的学习意识，激发学生学习英语的主动性，培养学生的学习兴趣。此外，教师还要积极地鼓励学生参与课堂体验式教学，给学生设置有意义的教学活动，促使学生参与课堂教学。同时教师还要抓住学生的好奇心，让学生在课堂上使用英语进行交流，提高他们学以致用的能力，学生只有对英语学习产生兴趣，才会主动地学习英语。在英语语法的教学中，教师不能单纯地让学生将知识死记硬背，而是要致力于把枯燥无味的语法知识转变为学生感兴趣的话题，让学生感到学习英语语法是一件有趣的事情。比如初中学生都喜欢听故事、爱听歌曲、喜欢做游戏等，为此，教师可以在课堂上用学生喜欢的方式进行授课，将难懂的语法变为轻松有趣的知识，激发学生学习的积极性，促使他们在歌唱童谣或者玩游戏的过程中掌握语言的学习规律。比如，在教学“How many 后要跟可数名词的复数”这一语法规律时，教师可以将这一规律编成儿歌：“How many books/rules/brothers... do you have？ I have one two three ...”引导班级学生跟着音乐的节奏拍手，按“推火车”的游戏方式一个接一个地歌唱。如此，学生便能在游戏中潜移默化地掌握了语法规律。像这样的趣味语法讲解还有许多教学例子，教师可以根据学生的实际情况创造性地运用，目的是要契合学生的认知水平，将枯燥的语法学习过程变得富有趣味性。

（三）通过“顺口溜”教学英语语法

“顺口溜”是指民间流行的一种口头韵文，句子长短不齐，较口语化。教师可以利用“顺口溜”进行英语语法教学，加深学生对英语知识的记忆，使学生对学习语法更加感兴趣，以此有效提升英语语法课堂的教学效率。比如在教学“英语数词”时，为了让学生了解如何将基数词变为序数词，教师可在研究语法规律的基础上，总结出这样一个顺口溜：“一二三，特殊记;五和十二很容易，f来把ve替;八去t ，九去e ，末尾都加th ;遇到几十几，只变个位就可以;遇到整几十，改y为ie，末尾仍加th 。”这个口诀包含了所有基数词变序数词的规律。利用“顺口溜”，学生可以更快速地记忆英语知识，在今后的使用过程中也不容易忘记。

结语：初中英语教师要以新课程改革理念为指导，更新教学观念，创新教学模式，不断丰富教学内容，并结合教材，开展针对性语法训练，以让学生更好地掌握英语语法知识、培养语言运用能力

参考文献：

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