英语专业语言学教学改革的若干建议

刘翠萍

【摘要】语言学是英语专业当中的重要组成部分，也是英语专业当中的重要课程，对提高学生学习效率、培养学生英语素质具有良好促进作用。但就目前情况来看，高校开展的语言学教学还存在诸多问题，例如教学模式过于单一、教学内容有待更新、未重视教学语言学等。本文通过英语专业语言学教学改革存在的问题提出意见与建议，使高校英语专业语言学教学开展得更加顺利。

【关键词】英语;专业语言学;教学改革

引言：随着教育事业的不断改革和发展，我国高校陆续开设语言学课程。而在新媒体时代背景下，英语专业语言学教学也不断进行改革和创新，而开设的主要目的是提高学生对语言学知识和技巧的掌握，加深学生对语言学的认识，使学生能有效学习英语专业知识和技巧，为学生今后的发展提供有力保障。因此，高校要摒弃传统英语专业语言学教学模式，将语言学教材当中的内容进行具体化和形象化，使学生能深入理解和学习语言学的知识和技巧，促进学生更好的掌握语言学。

一、英语专业语言学教学改革现状

（一）教学模式过于单一

随着教育事业的不断改革和发展，越来越多的高校将校内教学模式进行创新和改革，但部分高校当中的英语教师，并未将英语专业语言学教学模式进行创新和改革，教学模式仍停留在以教师为主导的教学模式，学生与教师之间的互动频率较少。学生被动的在教学模式当中进行语言学知识和技巧的学习，无法学习到符合自身发展的知识和技巧。学生在英语课堂当中的参与度不高，教师无法培养学生发散性思维，学生很难理解教师所讲授的语言学概念和意义。

（二）教学内容有待更新

目前，大多数高校过于重视对学生进行英语专业知识和专业技巧的教学，并未重视英语专业当中语言学教学。在实用主义驱动下，将英语专业教学进行延长，缩减语言学教学时间，因语言学的知识和技巧具有较强理论性，其内容更为抽象、繁杂，这不仅使教师无法有效对学生进行语言学知识和技巧的教学，还会使学生在有限时间内无法掌握语言学知识和技巧，进而教师对学生开展的语言学教学效率提升效果不佳。

（三）未重视教学语言学

目前，大多数高校只重视学生的考核成绩，认为对学生展开语言学教学并没有实际应用意义，并一再压缩英语专业中的语言学教学。语言学教学也是英语专业教学当中其中一门课程，部分教师的重视对学生展开语言学教学、学生也无法学习到语言学知识和技巧，这使教师对学生开展语言学教学带来了严重的阻碍。另外，教师并未重视对学生展开语言学教学，导致学生在有限的时间内无法有效语言学知识和技巧，久而久之，学生会对语言学知识和技巧产生抵触情绪。

二、英语专业语言学教学改革策略

（一）创新混合教学模式

在新时代背景下，英语教师为学生创新混合教学模式，不仅能使学生在线上线下教学模式当中逐渐掌握语言学知识和技巧，还能提高学生对语言学知识和技巧的学习效率。因此，教师自身应具备扎实的语言学专业能力，并根据学生的实际学习情况和学习水平，对不同学生展开不同语言学教学模式，有效将语言学知识和技巧传授给学生。并引导学生理解语言学知识和技巧的含义，使学生能有效将语言学知识和技巧应用到实际生活当中。另外，因英语专业当中的语言学课程枯燥难懂，其内容抽象、晦涩，学生无法深度理解教师所讲解的语言学知识和技巧。而教师利用不同教学手段，将语言学的含义以及概念通过举例和通俗易懂的口语对学生进行讲解，不仅增加了语言学课堂教学的趣味性，还提高学生对语言学知识和技巧的学习兴趣，进而不断提高自身对语言学知识和技巧的学习。

（二）更新英语教学内容

在新课改提出要求下，教师根据学生的实际学习情况和学习进度，为学生合理安排课程设置和更新英语教学内容，不仅能大大提高学生对语言学知识和技巧的学习效率，还能使学生意识到语言学知识和技巧有很大使用价值，显现出与英语学科同等重要，进而促进学生对语言理论学习效率的提升。因此，教师在对学生开展语言学教学过程中，应根据语言学内容的含义，运用丰富的例证对学生展开教学，使学生能有效了解和认识语言学知识和技巧。而教师利用通俗易懂的口语对学生展开语言学教学，不仅使师生之间交流和互动愈发频繁，还有效提高了语言学教学效果。

（三）重视教学语言学

高中英语教师要想有效提高学生对英语专业当中语言学知识和技巧的学习效果，就必须先对学生展开英语专业知识和专业技巧的教学，在逐渐对学生展开语言学教学。因学生过早的接触语言学知识和技巧，学生很难在开始阶段理解语言学的深奥理论，不仅会降低学生对语言学知识和技巧的掌握程度，还会使学生对语言学产生厌烦情绪。因此，高校英语教师可将语言学课程教学分为两个教学阶段。首先对学生先进行语音学、语义学、导论以及形态学等内容进行教学，使学生先掌握基礎的语言学知识和技巧。其次，在对学生展开言语与社会、流派以及语文与文化作为教学要点，使学生在掌握基础语言学知识和技巧的基础上，将语言学知识和技巧应用到实际生活当中，并理解语言学知识和技巧的意义和作用。

结语：综上所述，在新时代背景下，高校教师要想有效对学生展开语言学教学，就必须利用现代教学技术手段，将语言学教学内容表现得更加直观化、现代化。运用丰富的例证对学生进行语言学知识和技巧的教学。此外，教师还应根据学生的实际学习情况，不断将英语专业语言学教学模式进行创新和改革，使学生有效学习语言学知识和技巧，进而为学生今后发展打下扎实基础。

参考文献：

[1]李艳.反思性教学与英语语言学教学方法改革[J].海外英语，2020（22）：105-106.

[2]陈春华.新媒体时代下英语语言学课程的教学改革探究[J].济南职业学院学报，2016（05）：64-66.

[3]廖红燕.英语专业新国标视域下语言学课程教学改革[J].湖北函授大学学报，2018，31（15）：163-164.