幼儿园如何开展创意美术活动

李靖香

现阶段，提升幼儿的美术素养已经成为幼儿园教学活动的重点。教师开展创意美术活动，能有效提升幼儿的审美能力、想象力和创造力。笔者结合自身的教学实践，探讨了幼儿园开展创意美术活动的原则和方法，以期为幼儿园开展创意美术活动提供相关的参考。

一是生活性。教育源于生活。教师应尽可能多地选择一些生活化的活动主题，让幼儿在美术创作的过程中充分调动已有的生活经验，发挥自己的创意，以培养幼儿迁移知识与经验的能力，丰富幼儿的审美认知。

二是艺术性。幼儿喜欢一切美的事物。教师让幼儿欣赏各种美的事物，如装饰品、剪纸作品等，能有效拓展幼儿对美的认识，提升幼儿的审美水平，从而发展幼儿创造美的能力。教师应在创意美术活动中多融入一些综合性的艺术主题，让幼儿有机会欣赏优秀的艺术作品，并从中获得美术创作的灵感。

三是趣味性。兴趣和好奇心是幼儿积极探索外部世界的动力。教师开展充满趣味性的创意美术活动，能让幼儿以更加积极、主动的态度参与活动，充分发挥幼儿的想象力和创造力，促使幼儿创作出更加优秀的创意美术作品。

四是创意性。创意美术活动与一般美术活动的区别在于“创意”二字。因此，教师在开展创意美术活动时，应充分尊重幼儿的想法，给予幼儿充足的创作时间与空间，让幼儿自由地发挥自己的创意。大班幼儿已经具备了一定的自我意识。教师可以让幼儿自由地表达内心的想法，自主选择活动材料和表现方式，创作出别具特色的美术作品。例如，幼儿可以把天空画成绿色的，也可以把小树画成彩色的。教师应肯定和夸赞幼儿的创意，以保障创意美术活动的效果，提升幼儿的想象力和创造力。

五是顺应幼儿身心发展。教师在开展创意美术活动时，应顺应幼儿身心发展的特点，根据大班幼儿的认知范围和能力水平确定活动主题，并在活动过程中关注幼儿的情感体验，以最大程度地激发幼儿的想象力和创造力，促进幼儿的身心健康发展。

（一）创设良好的环境

环境是重要的教育资源，良好的环境能激发幼儿的兴趣，调动幼儿参与活动的热情和积极性，从而提升创意美术活动的效果。因此，教师在开展创意美术活动时，应为幼儿创设充满艺术气息的环境，让幼儿放松心情，自由发挥自己的创意。在物理環境方面，教师应创设色彩明亮、内容丰富的环境，如在墙面绘制一些幼儿比较熟悉的卡通形象，在教室的各个角落放一些绿植、鲜花等，并采用各种富有情趣的创意手工作品装饰教室，以充分发挥环境的教育作用。在心理环境方面，教师应顺应幼儿的天性，尊重幼儿自主选择和自由表达的权利，给予幼儿充足的空间和机会，让幼儿在活动中始终保持愉快的心情和专注的状态，以充分发挥幼儿的想象力和创造力，保障创意美术活动的效果。

（二）构建趣味性的教学情境

幼儿对新鲜的事物往往有着浓厚的兴趣和好奇心。在开展创意美术活动的过程中，教师可以根据幼儿的这一特点，为幼儿构建趣味性较强的教学情境，以有效吸引幼儿的注意力，让幼儿积极、主动地参与活动。笔者以大班创意美术活动“群鸟”为例。在导入环节，笔者设计了一个“比一比谁能一口气说出最多的鸟类名称”的趣味教学情境，并讲述了比赛的规则，即说出较多鸟类名称的幼儿先站着，下一名回答的幼儿如果能比这个幼儿说出更多的鸟类名称，则代替这名幼儿站着，站到最后的幼儿获胜。教师构建趣味性较强的教学情境，能有效激发幼儿参与活动的兴趣和热情。当幼儿的兴趣被充分激发后，教师再引导幼儿发挥自己的创意，画下刚才提到的不同种类的小鸟，幼儿则会兴致勃勃地开始绘画，有助于提升创意美术活动的效果。

（三）合理投放活动材料

活动材料是活动的重要组成部分，教师合理投放活动材料可以保障创意美术活动的顺利开展。教师提供各种丰富的、生活化的活动材料，能让幼儿充分发挥创意，创作出更加独特的作品。教师应为幼儿提供与活动主题相匹配的材料，如在进行装饰、搭建类的创意美术活动时，教师可以为幼儿提供瓶子、吸管、纸盒、布条、纽扣、石头、木块等材料，让幼儿利用这些材料自由创作美术作品。教师还可以为幼儿投放各种自然材料，并鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，创作出与众不同的作品。例如，在进行敲拓染创意美术活动“森林派对上的花衣裳”时，教师可以为幼儿提供植物的茎叶、花朵等，引导幼儿利用橡皮锤敲击植物的茎叶和花朵，将它们的汁液印染到布料上。这种活动能充分满足幼儿的好奇心和探索欲望，锻炼幼儿的动手操作能力，充分发挥创意美术活动的教育价值。

（四）引导幼儿仔细观察生活

生活是艺术创作的源泉。教师可以引导幼儿充分调动各个感官，仔细观察和感受生活，积极探索外部世界，让幼儿从生活中获得创作的灵感。以大班创意美术活动“秋天的色彩”为例，笔者组织幼儿在周末进行了秋游活动，带领幼儿来到大自然之中，并让幼儿用心感受秋天的气息，寻找属于秋天的色彩。幼儿通过实地观察，看到了湛蓝的天空、黄色的银杏树叶、红色的枫叶等。在色彩的刺激下，幼儿自然而然地萌生了美术创作的想法，有的幼儿当即拿起了画笔，开始绘画自己眼中的美丽秋天，有的幼儿则拾起掉落在地上的不同颜色的树叶，准备拿回去做一幅树叶粘贴画。教师借助此次秋游活动，为幼儿积累了丰富的创作素材，引导幼儿创作出了各具特色的创意美术作品。

（五）引发幼儿联想和想象

为保障创意美术活动的效果，教师应采取一定的手段和方法，鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力，让幼儿创作出属于自己的创意美术作品。在开展创意美术活动过程中，教师可以多向幼儿提出一些开放性的问题，发挥幼儿的想象力。以创意美术活动“有趣的长形画”为例，教师可以先利用多媒体课件为幼儿展示几幅长形画作品，让幼儿大致了解长形画，再向幼儿提出问题：“你们在生活中看到过哪些长长的物品？”并引导幼儿联想自己的实际生活或根据自己的想象回答问题。如有的幼儿说风筝的线很长，有的幼儿说马路很长。教师可以借助提问的方式，引发幼儿联想和想象，以有效激发幼儿的想象力和创造力，从而保障创意美术活动的效果。

综上所述，教师开展创意美术活动时，应顺应幼儿身心发展遵循生活性、艺术性、趣味性、创意性。等原则，并通过为幼儿创设良好的环境、构建趣味性的教学情境、合理投放活动材料、引导幼儿仔细观察生活、引发幼儿的联想和想象等措施，充分激发幼儿的创作兴趣，让幼儿在创意美术活动中积极发挥自己的创意，以提升幼儿的审美能力、想象力和创造力，从而促进幼儿的全面发展。

（作者单位：甘肃省白银市平川区红会学校）