中职学校《电力拖动与控制》教学之我见

朱新闻

摘要：在中职院校教育教学中，《电力拖动与控制》是一门理论知识与技能训练综合课，与传统课程比较除了要学习相关的理论知识，还要重点掌握该课程中实践应用。因此，文章结合本人对于《电力拖动与控制》教学经验，从六个方面对教学的实效性措施进行探讨。

关键字：电力拖动;控制线路;实践教学;创新能力

一、精心设计教学内容，合理制定教学计划

中职院校是国家培养高素质综合型人才的保障，以应用型人才培养为其主要的目标，对于《电力拖动与控制》这门课程的教学，也要满足社会对人才的需求，精心设计《电力拖动与控制》这门课程的教学内容和教学计划，以理论知识作为前导课程，以实践为主体课程，提高学生专业知识的基础上拓展电力拖动与控制课程，作为与职业相符的后续课程，实现知识教学与岗位人才培养目标的对接，实现学生知识素养和职业能力的双面发展，以此提高学生自身的综合能力。另外，还需保持“德技并重”的教学理念，坚持以学生为本，积极构建电力相关专业教学内容和形式创新，增强中职院校学生的社会适应能力。

二、创新教学形式，营造良好教学环境

往往在传统教育背景下，在课堂教学中学生大多处于机械的进行听课、考试，缺乏独立思考的时间以及精力，为此学生对于课堂教学积极学习的意识不高，甚至会存在抵触心理。另外，中职学校学生学习能力稍微差些，《电力拖动与控制》课程比较抽象，对于电力基础知识的掌握也不多。因此，在《电力拖动与控制》这门课程的教学中，为保证学生学习质量，可借助现代化教学工具来创新教学形式，创设良好的教学环境，让学生能更深入的了解电力拖动和控制内容，弥补传统课堂和教材中的不足之处，尤其是通过图片、文字、声音、短视频等功能进行授课，例如在讲授电动机控制原理时，可以通过新媒体动态展现电路图和内容结构，并配合着实践案例来调动学生的学习兴趣，以此开阔学生的视野。因此，新形势下，教师一定要注重对《电力拖动与控制》教学形式改革，能够营造一个良好的学习环境，实现学生间共享讨论和交流，让学生才能不断地探索和思考，并且掌握知识的应用方式。

三、强化师生互动，注意收集教学反馈

在传统课堂教学中，教师起到主要的作用，往往师生互动较少，也忽视了学生在课堂学习中反馈情况，导致《电力拖动与控制》课程教学质量难以得到保证。加之，随着中职教育的改革，除了进行理论知识讲解之外，根据专业特点、职业要求和社会需求三方面进行有机结合，增强学生对于电力拖动和控制课程的知识面和技术应用能力。因此，在《电力拖动与控制》课程教学中，应强化师生互动，能够与学生产生情感上的共鸣，增强学生对于课程学习的自信心，促使学生在自主学习的过程中，能更深入的掌握电力拖动和控制相关知识，进一步提升学生的学习积极性。另外，在《电力拖动与控制》教学中，对于学生的自主学习更加注重，建立学生间共享讨论和交流的空间，激发学生的自主学习兴趣，使学生对《电力拖动与控制》这门课程内容达到全方位进行思考，并注意收集教学反馈情况，为后续的教学工作提供经验支撑，进一步提升整体教学效果。

四、理论与实践相结合，实现一体化教学

对于选择进入中职院校学习的学生，相对而言年龄不大，整体水平偏低，对《电力拖动与控制》课程实践教学未能引起重视，很多不能积极主动进行参与。为此，在《电力拖动与控制》课堂教学中，教师就不能仅停留在理论分析和电气符号的传授，还需运用一体化教学理论与实践相结合，让学生动手体验动手操作，让学生在学中练、练中学，使教学达到事半功倍的效果。比如，在讲授电动机正反转控制线路时，让学生能实际观察电动机正反转运行，引导学生设计线路，并且讲授所涉及到的元器件和型号，并对各元件的理论知识进行讲解，达到理论知识教学联系于实际，取得更好的教学成果。另外，还可根据每个学生的不同特质，制定不同的一体化教学方式和内容，增强学生对于该课程的知识面、技术应用能力以及社会实践能力，体现中职院校办学特色和定位的多样化、个性化，以此来确保整体的教学效率。

五、合理借助“微课”优势辅助授课

就目前现状来说，虽然社会发生了很大的变化，但院校关于《电力拖动与控制》课程教学内容还跟不上社会发展的需求，同时也限制了教师对于该课程教学得创新，很难保证《电力拖动与控制》课程教学效果。现如今处于科技快速发展时代，现代化教学工具在教育教学中的广泛应用，既能弥补教材和课堂教学的不足，又能达到即时的互联。为此，在中职院校教学中，现在更需借助现代化工具进行辅助教学，从直观性来吸引学生的注意力，进一步提高学生的学习效果。例如，“微课视频”作为翻转课堂的有效途径，可以合理借助“微课视频”，从“学习通 app”、“魔豆学堂”等网络，发布《电力拖动与控制》相关知识，鼓励学生课前自主学习，发挥学生的主观能动性，以便在课程教授时节省学生时间，使学生对本课程内容达到全方位的思考，更有利于提升教学实效性。

六、内引外联壮师资，拓宽学生知识点

除了以上措施，教师作为学生人生道路上的领路人，教师扎实的知识技能是教书育人的根本。一方面，中职院校要增强理论方面的学习力度，可以通过利用假期进行进修，或者參加专家讲座、技能培训等取长补短，不断提升自身的专业水平。另一方面，随着“互联网+”时代的到来，中职院校可借助校外优秀教育资源进行教学，也可将企业中专业人才进行聘任，通过网上授课来弥补时间和精力投入的短板，以便于能系统地进行《电力拖动与控制》授课，不断拓宽学生对知识点的理解和认识，提高学生的学习效果。

参考文献

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