高校新生入学教育实践路径探析

周亚明

摘要：新生入学教育是大学教育的起点，也是高校思政教育的重要载体，是帮助学生培养综合素质、加强思想道德建设的有效渠道。本文将从新生入学教育的重要意义入手，通过论述新生入学教育的七大重要方面，分析目前新生入学教育存在的问题并积极寻求改进路径，以促进新生入学教育的不断改革与发展。

关键词：思政教育;机制建设;连续性;网络

一、新生入学教育的重要意义

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中曾指出，教育强则国家强，高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。新生入学教育作为高等教育的重要一环，旨在帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，尽快适应大学生活，确立与时代背景和大学生活相适应的思维方式和行为方式，确立自己的生涯规划和人生理想。同时，新生入学教育注重对学生的思想引领，对提升学生综合素质，引导广大学子立志成才、健康成长、奋发有为、全面发展有切实的效果。

二、新生入学教育的重要方面

新生入学教育应从校史院情教育、遵章守纪教育、安全教育、学习指导、生活方式引导、身心健康教育与辅导、职业生涯规划与指导七个方面开展。

（一）校史院情教育。高校应通过组织新生参观校园、开展校史教育报告会等多种形式，不断加强新生对学校的了解，对学校人才培养观念和培养目标的理解，增强新生对母校的认同感和归属感。此外，各高校应结合学校校史教育的各项活动，充分挖掘学院资源，开展富有学院特色的院情教育，增进学生集体荣誉感。最后，在“大思政”与建党百年的时代大背景下，各高校也应将校史院情教育有机融入到四史教育中，将校史与民族精神、社会主义核心价值观联系起来。引导新生既要传承红色基因又要充分展现学校精神文明，将校史内化于心，外化于行，有效提升学生的思想认同、情感认同，使校史资源不断转化为广大学生在新时代下不断奋进的强大精神动力。

（二）遵章守纪教育。各高校应积极组织学生认真学习国家、学校有关大学生管理方面的规定和文件，帮助新生树立遵规守纪、刻苦学习的良好作风，使全体新生明确一名合格大学生日常行为的基本要求。各高校应强调新生应树立规矩意识、诚信意识，让学生深切感受到遵章守纪的重要性和必要性。同时，各高校在对学生进行遵章守纪教育的同时，应充分发挥人文精神，切实关注学生日常生活，帮助同学们加强自我管理、自我约束的意识，继而加强学生对学校各项规章制度的认同，培养学生严于律己的高尚品质。

（三）安全教育。首先，为引导新生学习安全知识，提高防范意识，提升自我救护的能力，各高校应进行规律性、长期性的专题教育。其次，各高校应在思想上、组织上加强对新生的安全教育。在组织新生学习各类的安全教育工作文件的同时，对易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。最后，为强化新生安全素质，应推动安全教育制度化，安全管理日常化并将其付诸于实践，使新生将安全意识转化为行为自觉。

（四）学习指导。为引导新生适应大学学习生活，培养自主学习能力，提高自身综合素质，各高校应积极开展多种形式的学习指导专题教育。首先，各高校应定期组织召开多样化的学习指导活动，针对新生普遍关注的问题进行指导。其次，各高校应强化分类指导，因材施教，针对不同专业的新生进行指导。最后，各高校还应积极引导学生充分掌握专业知识，了解本专业在国内国际的发展情况，不断开拓国际视野，以知促行，知行合一，从而促进新生为努力成为担当民族复兴大任的新人而不断奋斗。

（五）生活方式引导。首先，为使新生更好地适应独立自主的大学生活，营造整洁美好的宿舍环境，养成良好的学习生活习惯，各高校应积极组织辅导员定期走寝活动、倡导节约，引导学生形成正确消费观的“光盘”打卡众人行活动、寝室文化节活动，促使学生在潜移默化中养成良好生活习惯。其次，结合当下疫情发展情况，各高校应组织好防疫的一线工作，保证学生安全。最后，应引导新生树立绿色化、多元化的生活观念，发挥大学生绿色生活方式的社会辐射作用。

（六）身心健康教育与辅导。各高校应有意识地引导新生主动加强身体锻炼，主动适应新环境，增强心理适应能力，培养健康的心理素质。应对大学新生进行基本的心理健康教育与辅导，使学生充分了解心理健康的重要性，使学生们能以积极的心态，愉悦的心情来适应全新的生活环境。同时，应时刻关注每一位学生的心里状态，积极了解学生们常见的心理问题，加强心理咨询指导，使学生们远离阴霾，阳光生活。

（七）職业生涯规划指导。各高校应为新生详细介绍专业培养目标、课程设置、教师队伍状况、就业前景、就业发展方向等，让学生针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标。应积极开展以班级团队建设、学涯规划内容与方法、职业类型认知、学涯目标与计划为主要内容的《大学生职业生涯规划课》，让学生在设计职业生涯规划书和职业生涯规划访谈中不断探索自身、了解自我、树立目标理想。同时也应引导新生了解毕业生就业情况，确立自身未来发展方向，树立未来职业理想，并为之努力。

通过以上七个方面开展的新生入学教育，可以使新生们对学校的学习环境、生活环境、规章制度有深刻的认识和了解，并使其正确地确立大学目标，为新生大学生活奠定较为坚实的基础，激励新生为学校增光添彩、书写时代新篇章！

三、新生入学教育存在问题及改进建议

（一）存在问题。首先，高校新生入学教育机制建设有待加强。很多新生进入大学后学校各管理部门都会根据部门属性对新生提出学习要求，比如心理中心、保卫处等职能部门，并安排以各学院为单位开展各种活动。而学生管理部门也会对心理健康教育和安全教育等方面做出相关培训和教育，这极有可能造成教育的重复。其次，很多学校的新生教育缺少连续性，往往都是在开学一个星期到两个星期内连续开展，在相对集中的时间完成对各个版块的培训和教育，造成某一时间段内新生非常疲惫，受教育效果大打折扣。最后，教育内容的适配性有待提高。很多00后新生的特点已经与90后、95后出现了完全迥异的变化，然而很多高校新生入学教育完全才用旧式思维，主要以枯燥的宣讲为主，学生缺少参与积极性，导致入学教育未达到理想效果。

（二）改进措施。首先，各高校可从机制建设入手，由学生管理工作部（处）牵头统一协调，建立长效机制，并建立起相关制度及督导措施，加强各个教育管理部门的统筹协调，保障新生入学教育的高效性和连续性。其次，针对新生可提前做好问卷调查，除学校必须执行的入学教育内容外，更应考虑学生感兴趣的版块，并加强教育的趣味性和互动性，提高学生参与度，并结合学生入校后面临的紧迫问题，如防诈骗、适应性教育等内容统筹安排。最后，应发挥网络思政的育人作用，互联网是学生日常学习和生活的重要载体，很多学校的新生入学教育完全采取线下形式，忽略了网络思政的重要阵地。因此，各高校应采取线上线下相结合的方式，才能保障新生入学教育的育人效果。

总而言之，新生入学教育作为思政教育的一个重要环节。我们应在立德树人的基础上，充分把握学生成长规律，发挥主观能动性，挖掘教育素材，增强入学教育的针对性与实效性，在“大思政”教育视野下，引导学生不断奋斗，践行青春使命。

参考文献：

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