关于农村幼儿园野趣游戏开展的几点思考

摘要：所谓的野趣游戏是一种让幼儿融入自然，借助自然环境中的原始材料进行趣味活动，从中获得知识的过程。其实本身对于农村幼儿园而言，他们的环境、游戏设施较城市幼儿园而言都是受限的，加之相关教育教学的标准不同，师资力量也较为受限。但是学校可以充分发挥趣味游戏的价值，帮助幼儿更好的在游戏环节中激发自身的潜能，野趣游戏的开展旨在充分借助自然环境中的各项资源，刺激幼儿思维的开拓，引导幼儿更好的实现自我的能力的提升。

关键词：农村幼儿园;野趣游戏;思考

引言

就农村幼儿幼儿园的发展而言，还是存在很多的改善之处。教师可以根据幼儿的具体现状以及他们对于幼儿野趣游戏的发展特定的游戏教学，充分发挥出自然环境的优势，激发幼儿的能力。野趣游戏的开展本来就是针对于农村幼儿园幼儿设计开展的，那么为了充分发挥出野趣游戏的优势，教师应当根据幼儿的具体诉求开展针对性的游戏创新。以幼儿的发展为基础，关注到幼儿的成长，以及更好的把握幼儿在这个野趣游戏的开展环节中能够具体获得哪样的知识，为幼儿日后的发展奠定良好的学习基础，培养他们的相关能力，刺激幼儿的思维、体力的发展。

一、农村幼儿园对于野趣游戏开展的现状

对于目前的幼儿园开展野趣游戏的现状而言，在进步的同时仍旧存在部分不足之处。进步之处在于游戏的开展不仅仅局限在校园之内，教师开始带领幼儿走出校园，进行自然环境的探索与游戏;除此之外，教师的安全意识也在不断增强，在野趣游戏的开展中，更加注重对于幼儿的安全引导，保证幼儿的游戏安全;部分幼儿园鼓励家长与幼儿进行共同游戏，加强幼儿与家长之间的联系。

野趣游戏在发展过程中有进步之处，当然也存在不足，就像在教学中教师采取固定单一的游戏活动，忽视了对于幼儿自主性的发挥，缺少幼儿自我探索与实践的机会，加之在教学环节中，教师大多采取引导幼儿自主开展游戏活动，缺少师生之间的互动。此外对于家长与幼儿共同游戏这一环节的设置，教师忽略了很多家长步入城市工作的现状，很多幼儿是留守儿童，这会导致在游戏环节中，部分家长不能够很好的参与其中，很多幼儿会出现一些心理方面的问题，对此教师应当采取合理有效的措施对此类问题进行解决与完善，力求引导幼儿在游戏环节中实现自我的的提升与发展。

二、如何更好的促进农村幼儿园野趣游戏的开展

（一）营造安全的游戏环境，确保幼儿的安全

如何更好的促进农村幼儿园野趣游戏？教师需要为学生创建一个安全的游戏环境，其实本身野趣游戏的开展就是在自然的环境中，在此环境中，存在很多不确定的因素，比如说意外的部分灾害，或者是说出现一些不利的影响因素，对此教师需要在游戏环节开始前，教师需要引导学生明确这些不安全的因素是什么，帮助幼儿更好的理解一些可以规避的因素。就像在躲猫猫游戏中，教师引导幼儿以一些树木或者是草丛为躲避场所，让幼儿在蒙眼寻人的环节中先是伸手触摸来确定周围没有危险因素，通过这些前期提醒的环节来帮助幼儿对于野趣游戏的安全有一个大体的掌握，引导幼儿在健康安全的环节中进行游戏。

（二）走出校园拥抱自然，增强游戏趣味性

野趣游戏的开展环境一般都是在自然的环境中，教师在野趣游戏中需要充分借助一些外部的因素。其实对于幼儿而言，很多幼儿也会将劳动看作是一项游戏，对此教师需要引起高度的关注。比如说学校进行一部分现在土地的规划，将那一部分土地作为幼儿种植开采的场所，幼儿可以种植植物、蔬菜、水果、花等，鼓励他们进行浇灌以及施肥等，这种趣味种植活动能够更好的激发幼儿的竞争欲，将劳动作为一项游戏比赛来进行，提升幼儿的参与成都，帮助幼儿更好的进行种植活动。教师可以进行积极的鼓励，来引导幼儿更好的参与到此环节中，提升种植游戏的趣味性。野趣游戏重在“野”与“趣”，教师应当关注到每一位幼儿在游戏环节中的各种表现与突发的状况，加强对于幼儿的相关引导等。

（三）开展恰当的师生活动，改善师生的关系

对于当下农村幼儿园而言，很多家长为了幼儿日后有一个更加稳定的环境大都选择外出择业，对于幼儿的家庭教育环节开展的比较少。那么这也就意味着幼儿教师应当担负起对于幼儿的相关教育，在开展幼儿野趣游戏环节中，教师应当展开一些由师生共同参与的游戏，改善师生之间的关系，加强教师与幼儿之间的联系。就像在老鹰捉小鸡的游戏中，教师可以充当鸡妈妈，在游戏中保护幼儿，在保护中拉进了师生之间的距离，其实本身就有一日为师终身为父的说法，因此教师在教育教学环节中需要有高度的教学能力与教学责任心，关注幼儿在游戏中出现的各类问题，及时加以解决，缓解教学的紧张，提升教育教学效率等。

结束语

每一次教学问题的发现与改善对于教师与幼儿而言，都是一个巨大的突破，就像在幼儿园野趣游戏开展的环节中，教师需要更好的进行教学手段与方式的完善。贴合幼儿的游戏心理，不断进行教育教学的突破，设计出完善的野趣游戏形式，在保证野趣游戏的安全下，教师以此为基础进行更加完善的创新，积极了解幼儿的游戏诉求是什么，创新游戏方式，激发幼儿的探索欲与竞争欲。

参考文献：

[1]徐菱应，罗美华.浅谈农村幼儿园野趣游戏开展的几点思考.新课程（上） ，2016年09期.

[2]樊玲玲.农村幼儿园开展乡土游戏的几点思考.名师在线，2019年34期.

[3]江锦娟.农村幼儿园“野趣”活动的丢失及對策.读写算，2021年27期.

[4]陈敏萱.挖掘乡土资源，打造童趣乐园——农村幼儿园野趣户外环境的创设与思考.幼儿100（教师版），2019年10期.

作者简介：马桂芳，女，汉族。研究方向：学前教育