多媒体互动下的小学英语课堂教学

王晓颖

摘要：在现代化教学环境下，小学生在英语课堂上容易分散注意力，缺乏对英语课程学习的兴趣。而多媒体的运用能够活跃英语课堂氛围，学生紧跟教师的教学思路，达到良好的教学效果。随着素质教育的不断改革，小学生学习英语越来越被重视，进而培养小学生学习英语的热情，提升小学生口语交际能力，提高小学英语课堂教学质量。本文通过分析多媒体互动下小学英语教学存在的问题，以及探究多媒体互动下的小学英语课堂的教学策略展开论述。

关键词：多媒体互动;小学;英语课堂教学

小学生自控力差，学生在课堂上很容易分散注意力，教师在课堂上也会强调纪律，让同学们认真听讲，但是没有起到良好的效果。英语的学习需要学生紧跟教师的教学思路，完成教学任务。然而在多媒体的不断创新和发展下，普遍应用到小学英语课堂教学中，使同学们集中注意力到课程学习中来，多媒体技术能够活跃课堂气氛，提高教学效率。激发同学们对英语的学习兴趣，有利于开阔学生的思维能力，促进小学生在英语课程方面全面发展。

一、分析多媒体互动下小学英语教学存在的问题

1.1教师过度依赖多媒体技术，忽略备课的重要性。

部分英语教师过度依赖多媒体技术，对于教材没有深究，而是借用其他教师的劳动成果制作的课件来给同学们上课，每个课件都不是十全十美的。部分课件并不适用于学生学习，可能会出现教学重点不突出的现象。另一方面，一些课件的制作五花八门，学生将注意力集中在那些图画上面，就会导致学生错过重要知识点的学习，不利于英语课堂教学。教师应该意识到备课的重要性，积极指导学生学习英语知识。

1.2過多使用多媒体影响了师生间的交流，加重了教师的负担。

课堂教学不仅是知识传授的途径，更是师生平等交流互动的过程。在英语教学中，我们往往因多媒体的便利而忽视了师生之间语言对话和情感的交流，多媒体的频繁运用使教学变成冷冰冰的人机交流。多媒体教学的优势虽然明显，但它不是全能的。英语教学具有很强的交际性和实践性，交际能力的培养是教学的重点。课堂上师生之间的互动交流，如问候、讨论、回答等，不仅能有效培养学生的语言交际能力，还能增强师生之间的情感，使课堂教学充满着爱，体现和谐之美。这是多媒体无法比拟的。多媒体技术虽然方便教学，但是教师在制作课件或者备课的时候，会导致教师任务繁重，准备一节课的教学流程可能会需要三四个小时，也会增加教师的工作压力。

二、探究多媒体互动下的小学英语课堂的教学策略

2.1通过多媒体技术创设教学情境，突出教学重点

通过多媒体技术，使小学生能够亲近生活。与实际生活联系起来教学，能够激发小学生学习兴趣。将枯燥乏味的英语课堂变为活跃和谐的课堂气氛，调动学生学习英语的积极性，帮助小学生将学到的知识更迅速的掌握，对于所学的知识也能够加深印象。情境式教学是现代化教学的普遍教学方式，也是更有效的教学方式之一，便于开阔小学生的思维能力，情景式教学能够突出教学重点，使学生更快的掌握知识点，能够使小学生积极地参与到课堂中来。多媒体技术辅佐教师讲课，能够提供教师与学生交流的空间。

比如，人教版小学英语教材六年级上册unit2《Ways to go to school》，本单元主要是掌握生活中的交通方式。在本单元学习过程中，教师可以利用多媒体技术播放有关于学生上学使用的交通方式或者运输货物的交通方式。例如，网络上有一些视频关于认识生活中的交通方式。视频中有些小学生骑自行车去上学，有些小学生乘公共汽车去上学，有些小学生步行去上学。然后中间有一个场景转换，一些货物通过轮船运输，一些货物通过航空运输。通过多媒体技术，能够活跃课堂气氛，使小学生激发学习兴趣。在播放视频的时候，教师可以对学生提问，这是什么交通工具？你使用什么交通工具去上学？让同学们积极回答问题。多媒体技术能够使小学生更快的掌握学习重点。

2.2通过多媒体技术进行英语课程直观教学，提升教学效率

通过多媒体技术直观教学会更有效地提高教学效率，达到良好的教学效果，也能够将多媒体技术和英语教学相互融合，激发小学生学习的激情。多媒体技术进行教学辅佐作用，帮助教师完成教学任务。多媒体技术教学能够使小学生熟悉课本知识，对于学到的知识能够更熟练地应用。不论是英语单词的发音还是英语作文的写作指导，多媒体技术都会提供教学便利。通过直观的教学方法，能够拓宽学生的视野，延伸知识的深度，能够给学生耳目一新的感觉，让同学们积极投入到英语课堂学习文化知识，提高学生英语成绩。

比如，人教版小学英语教材六年级上册Unit 1《 How can I get there？》，主要是让学生学习交通路线，学会如何描述。教师可以通过多媒体技术讲解出发地到目的地路线，仔细的向同学们讲解描述交通路线的知识。例如，可以通过多媒体技术播放直走、左转、右转相关照片让同学们根据照片来认识单词。然后教师利用多媒体技术播放从家到学校的路线，让同学们熟悉描述路线的流程，熟练掌握知识点，学会运用所学到的知识。通过多媒体技术直观的进行英语课堂教学，能够使小学生获得意外收获，开拓小学生英语学习的思维能力。

结束语

综上所述，多媒体技术是现代化教学普遍的教学方式，教师应该将多媒体技术与英语教材相互结合，加强课堂上教师与学生之间的对话，使同学们积极参与英语学习，养成良好的学习英语的习惯。多媒体技术吸引同学们的注意力，能够提高教学效率。另一方面，教师根据学生学习英语的课堂现状，改进教师自身的教学策略。通过多媒体技术，激发学生学习英语的兴趣，从而促进小学生英语科目的全面发展。

参考文献：

[1]王文娟.分析多媒体互动下小学英语教学存在的问题[J].小学教育，2020（13）：45-46

[2]赵薇诺.探究多媒体互动下的小学英语课堂的教学策略展开论述[J].英语学习，2020（56）：56-57