中学生社会主义核心价值观教育的途径

李雪艳 谷伟娜 张亚云 郭争辉 刘沙沙

摘要：推进中学生核心价值观培育，是中学教育义不容辞的责任，也是落实中学生思政教育任务的有力举措。有利于加强中学生思想道德建设，引导中学生懂礼貌、讲诚信、知廉耻，培养中学生爱学习、爱社会、爱祖国的高尚情操，增强中学生爱国情怀、社会责任感与创新精神，具有重要现实意义。因此，在新时期背景下，应当做好中学生核心价值观培育工作。

关键词：中学生;社会主义核心价值观;培育

在当前教育不断发展改革的过程中，社会价值观与之前相比也发生了一定程度的改变，当前学生正处于身心发展的关键时期。在当前信息技术发展迅猛的时代背景下，部分学生出现了理念缺失、责任感缺失以及行为涣散的现象，这对于学校的管理来说无疑增加了一定的难度。由此可见，学校应当将社会主义核心价值观融入学校的管理当中，这不仅仅是学生成才成长所需要的，并且也是为创建和谐社会奠定的坚实基础。

1对学生思想道德的培养

思想道德的教育与其它学科教学形式不同，在学习练习的过程中要按一定的组织形式进行，在这些严格的纪律和严密的组织中，都蕴藏着良好思想品德培养的因素，有利于提高学生对自己行为的责任感，培养学生正确处理个人与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵守纪律、关心别人的良好思想品德，从而达到培养学生良好行为习惯的目的。首先，思想道德对学生的意志品质形成的作用。在思想道德教学过程中，教师应该利用思想道德教学的这一特点循序渐进地培养学生坚韧不拔的意志品质。此外，要讲讲这样的思想培养做好、做扎实，我们需要能够结合当前学校开展的素质教育。推进社会主义核心价值观的培养和融入，也是我们需要去努力实现的，要注重建立长效的有效机制，对于社会主义核心价值观的管理和建设，不要去过多的依赖管理保障和强制管理，来对学生管理工作进行一个束缚和逆向心理。因此，在对学生进行社会主义核心价值观方面的培养时，我们应当注意去，对于网络有一个认知和培养，要善用计算机网络，建立学生管理工作网站，同时可以开展一些心理健康的咨询辅导，对于学生应用管理的系统有一个更大更深的管理过程形成一种有效的语言机制，并且通过强有力的思想政治工作，对于学生思想政治的培养和社会主义核心价值观的融入管理有一个很强的代入感。同时，其针对性和实用性也能得到一定的提高和保障。

2对学生自我认识的培养

自我认知训练目的就在于让学生清楚地知道自己的认知过程和认知水平，从而在教学中让学生从自己内在需要中诞生问题，让问题成为学生的问题，促使学生主动探索，积极思考。在新旧知识的联结处，鼓励学生积极思考。因此，一般情况下，应让学生在完成任务后想一想：自己用了什么方法解決的？还有别的方法吗？为什么采用这种方法等，最后说说。使学生在做、想、说的过程中意识到自己哪些方面已经做到，哪些方面好不够好，为学习社会主义核心价值观做好准备。教师抓住机会组织学生围绕这个问题讨论，让学生明白原来的方法有局限性需要寻找另外的方法。在探索规律时，引导学生不断反思。反思就是通过批判、推断、概括、抽象化思维活动，将新知识在头脑中进一步完善、丰富和系统化。教学过程中及时地给学生提供机会，让他们在解决一个问题后作进一步的思考和研究：刚才这种方法正确吗？有没有其他的方法？这种方法能不能用于解决其他问题？解决问题时碰到了什么困难等？在巩固深化时，鼓励学生再质疑。每节课上安排一些时间，让学生自己整理学习情况，要求学生回顾一下，已经掌握了哪些？还有什么问题？启发学生对自己的学习过程和对于社会主义核心价值观的认识进行一次再认识。

3注重实践活动创建

加强实践活动的开展和进行，使思政课的课堂教学与校内外的实践活动进行有效的结合，协同育人，实现中国特色社会主义思想教育成果的有效提升，学校才能够切实的做到对中学生进行更好的教育和培养。中学生的思政课不能只在课堂教学中进行，还应当积极融入社会，让中学生能够更加真实的接触社会、了解社会，从而能够将理论知识切实的运用到实践活动当中。其一可以带领中学生参观红色基地，通过参观革命遗迹、考察重大历史事件发源地，强化学生的思想理念，还可以引导学生对红色革命和改革开放四十年的见证者和亲历者进行寻访，提升学生的爱国主义情怀，使学生能够更加真实的体会到国家的变化和发展。其二可以带领学生参观行政机构，通过组织学生参观政府服务机构，深入体会当前政府的办事流程和相关理念，深刻体会政府对群众的服务态度，提升学生的认同感，实现学生对思想理念的高度认同。带来中学生参观博物馆、科技馆也是行之有效的一种方式，可以让学生直观地感受到祖国的文化和科技的博大精深，体会到当今社会的快速发展。其三可以通过开展学习活动的方式，使学生更加深入的了解新时代的社会发展情况，教师可以引导学生进行社会调查、参观考察、采访等，还可以结合我国的重大节日和近期的重大事件，进行相关的演讲比赛和征文比赛等等，通过这些活动不仅能够使中学生更加深入的了解当今社会的发展情况，还能够加强学生对于思想政治理论知识的运用。

4结束语

综上所述，新时代中国特色社会主义思想是以习近平总书记为核心的新一代党中央领导集体的智慧结晶，是指导新时代中国特色社会主义发展的科学力量，更为新时代学校学生管理指明了正确的前进方向。由此可见，学校在学生管理的过程中应当融入社会主义核心价值观，弘扬社会主义核心价值观，从而实现立德树人的根本任务。

参考文献：

[1]宋俪超.论社会主义核心价值观融入中学生德育的五个着力点[J].广西青年干部学院学报，2019，29（06）：79-82.

课题题目：中学生社会主义核心价值观培育策略研究

立项编号：zkjy21217003