思政教育融入初中美育课堂教学中的研究

靳立国

摘要：音乐具有教育功能，对人的思想和情感产生影响，可以成为思想政治教育的辅助工具。音乐教师应加强思想政治教育与音乐教学的融合，正确认识音乐教育的作用，营造音乐教学氛围，合理设置教学内容，提高音乐教师的思想政治水平，从而使音乐教学成为初中思想政治教育的新载体。

关键词：初中音乐课程;思政教育;渗透

与传统音乐、古典音乐或民族音乐相比，流行音乐更容易受到学生的喜爱和认可。它是充分发挥音乐思想政治教育功能的有效载体。因此，教师可以将流行音乐作为教学内容，充分发挥音乐的教育功能。

一、思政教育融入初中美育课堂教学存在的问题

第一，音乐教育重技能而轻思政。受人才培养目标和方法影响，初中音乐教育在开展过程中十分注重技能培训。许多初中教师以培养学生的乐器演奏能力、声乐、音乐鉴赏能力为首要目标，反而在教育中忽略了对学生音乐素养以及思想政治水平的培养。教师没有挖掘和发挥音乐的思政教育职能，也没有主动实现思政教学与音乐教学的融合，使得初中音乐教育缺乏思政育人特性。

第二，教学惯性大且缺乏改革动力。大多数初中学校在开展音乐教育时，仍沿用传统的教学思路和方法，甚至还有许多院校将音乐课当成了学生的“休息课”，严重影响了教学成效。而且，校方缺乏对音乐教学的重视，也未对其思政功能拥有正确认知，使得初中音乐教学模式改革缺乏动力。

第三，思政育人的融入有效性难以显现。在初中音乐教学中融入思政教育具有可操作性，但是其合理性以及相关工作的开展水平难以得到有效监管，这为发挥初中音乐教学的思政教育功能带来了阻碍。而且，音乐对人的影响是潜移默化的，在教学中融入思政教育内容固然可以发挥成效，但短时间内却难以显现，这也是当前音乐教育践行思政育人的工作难点。

二、思政教育融入初中美育课堂教学中的策略

（一）明确教学目标

在选取的音乐教材上面，要选取—些积极向上的并且能够呈现思政教育的。当前初中音乐的作品当中包含了很多爱国主义情怀以及民族自豪感等主题以及内容，通过此在开展思政教育渗透上面更有发挥看大的作用，这样才能让同学们的品质得到更好的培养，此项措施的意义非常重大。要能充分的掌握音乐课程当中的教学目标，并且在对教学目标的设定上面要能够充分展现出教材当中的审美以及价值。老师们要能及时的发展以及深入挖掘音乐教材当中的内容，把教材内容里面有关思政的内容进行提取，这样才能够在教学目标当中提现思政教育内容的影响力以及价值，要能够明确的建立一个教学目标，对教学内容进行设计，这样才能够让思想政治教育内容在音乐课堂当中的渗透效果才能提高"。并且在进行教学时，能够把立意与情感进行有效的结合，这样才能够对同学们形成号召力，才可以更好激发同学们的爱国主义精神。

（二）更新教学理念

我国教育部在近几年的文件当中也有对核心素养体系的提及，主要及时从单纯的知识以及技能上面能够关注到人的品格、社会价值等得到提升，现在的初中音乐老师首先就是要对自己的教学理念进行创新，要能充分理解音乐学科素养的内涵所在，这样才能够更好的对同学们进行教育，才可以让音乐课堂当中更好的进行思政教育的渗透。

第一，学科核心素养体现音乐课程的基本理念。在很多资料当中也有对音乐课程基本理念的提及，其中主要就是一些审美核心、关注个性、重视创造等非常全面的意义。当前音乐课堂当中主要就是在对同学们进行一些最平常的训练，并且老师对音乐课程的理解程度普遍不高，这样就非常容易导致音乐课程逐渐偶像以知识以及技能为主的场景，不能对学科育人的理念进行体现。音乐学科素养让音乐课程当中最基本的理念得到了真正的体现，更好的把一些情感态度等更多综合能力融人到课程当中去，这就需要老师对课堂进行不断的创新，并且老师还要充分了解到学科核心素养的意义。

第二，育人价值在音乐学科核心素养中的体现。初中音乐课程作为当前初中美育当中不可或缺的一部分，并且课堂是课程进行实施的具体地点，另外就是老师对于课程价值的认识程度也可以对课堂的教学质量带来直接的影响。现在音乐课程的价值主要就是对于同学们核心素养上的提升，当前不光是在审美能力上面的展现，另外还可以通过创造性发展价值以及社会交往价值等诸多方面进行展现。以往较为传统的音乐课教学主要就是通过音乐技能知识为主线，这些是非常片面的。所以当前在音乐课程中必须要把这些片面的技能教学撤开，并且还能够进行学科思政教育的有效渗透，这样才可以让每位同学都能够获得更加丰富的体验，同时对同学们的理解、感受以及想象上面也能变得更加丰富，从而才能够发挥音乐学科的育人价值。

（三）提升动手能力

现在对于道德以及法治的教学当中，除了要按照国家規定的课本知识进行教学以外，还需要格外注重对于同学们动手能力的培养，要能够把同学们的注意力从课本上转移到课外的世界当中去，这样才能够让同学们发挥自己的潜能。在日常的教学当中，我们要多采用一些具有生活兴趣类的教学方式以及生活当中的实践教学进行有效结合，让多带领同学们走出教室，走进校园以及生活当中去。可以根据一些教材与同学们的实际情况进行有效结合，可以采用举办一些小活动的方式进行教学，这样还可以增加同学们的动手能力，通过对于一些知识的了解，可以让同学们对美好生活的意识得到提高，也能明白生活中很多事情的道理。

三、结语

初中音乐教学是美术教育中不可缺少的一门课程。它主要侧重于爱国主义教育和人文社会教育。它具有非常深刻而丰富的思想政治内涵，在素质教育中具有重要的价值。目前，思想政治教育在初中音乐教育中的渗透主要是通过教师教学方法的不断创新、教材的深入挖掘、教学策略的努力改进。它还可以通过学生的实践能力使学生了解许多生活中的道德意义，从而有效地渗透思想政治教育，只有这样才能帮助学生形成高尚的道德品质和正确的审美观念。

参考文献：

[1]张文旭.论中职生音乐欣赏教学中的德育渗透—一以歌曲《.我的未来不是梦》为例[.武汉船舶职业技术学院学报，2019（01）：82-86.

[2]韩群，孙海涛.立德树人培根铸魂：以艺术实践教学树立天思政育人体系一一大连艺术学院励志原创音乐剧《追梦·青春》引发强烈共鸣[.艺术教育，2019（06） ： 32-35.