小学数学教学中导学案有效运用的思考

张瑜娴

摘要：在新课程标准的改革推进下，为了保证小学数学的教学质量，教师要更加明确小学数学教学的目标，认识到自己的责任和义务，通过自己的努力为提升小学数学课堂教学效率提供一份保障，在学生成长的启蒙道路上提供正确的指导和积极的影响。导学案是一种课前预习方案，教师要认识到导学案的教学价值，保证导学案的设计和运用效果，以此来提高小学数学课堂教学效率，构建现代化的数学课堂。

关键词：小学数学教学;导学案;有效运用

引言：

在小学数学教学期间，教师需要重点关注数学教学的有效性，改变以往的一些教学观念和教学模式，通过学习来提升自我能力，通过实践来总结经验方法，在数学教学中给予学生充分的帮助和指导，让学生在学习数学基础知识的同时强化数学意识和思维能力，有效提升学生的数学素养，激发学生的探索欲望和学习热情。在素质教育的改革要求下，对于数学学科的教学提出了新的要求，这也在无形之中给小学数学教师带来了新的挑战，教师要贯彻落实新课改下的教学目标，让学生真正能够将知识点融会贯通并且灵活应用，最大化地保证学生的学习效果。在导学案的设计和运用中，教师要综合考虑学生的认知能力和数学基础，在此基础上发挥导学案的教学价值。

一、 围绕教学目标来设计导学案

在小学数学教学中教师想要保证导学案运用的有效性，一定要在运用之前通过全面的准备来了解本节课的教学目标，为了保证导学案运用的有效性，发挥导学案的价值和作用，教师一定要在明确教学目标和教学重点的前提下，围绕核心去设计导学案的内容，为学生设计一个结构严谨的导学案，并将其应用于数学教学中，这样才能够让数学课堂教学有一个清晰的思路。

例如：在北师大版四年级《观察物体》的教学中，教师要知道本节课的教学重点是要让学生对生活中一些常见的物体能够准确的辨别和认知，通过观察能够从数学的角度说出这些物体中涵盖的特点。因此教师在导学案的设计和运用中就可以选取一些生活中常见的事物，将其融入到导学问题中，比如说在导学案中融入一些学生比较熟悉的生活化物体，向学生提出问题：这些物体是由哪些基本图形构成的？你认为有哪些特点？通过这种问题的方式来丰富导学案的内容，让课前预习方案中的内容变得充实而多样，这样可以为数学课堂教学注入生机与活力，促使课堂教学环节的顺利开展，保证课堂教学效率。

二、导学案中要包含多种学习方法

导学案作为一种课前预习方案，设计和运用导学案的目标不仅是传授给学生数学基础知识，帮助学生夯实基础，更重要的是能够将一些常见的数学学习方法渗透给学生，在潜移默化中影响学生，让学生能够逐渐形成良好的数学思维逻辑，能够运用多种方式去展开学习，提升自主学习和思考的能力。在导学案的设计中教师可以将情境还原、转化、数形结合等方式融入其中，锻炼学生多方面的能力，启迪学生的智慧，拓展学生的思维。

例如：在北师大版《认识小数》教学中，教师在运用导学案之前要展开全面地思考和细致的分析，选择学生比较熟悉和喜欢的情境作为导学案的内容，丰富学生的学习体验。比如以学生常见的“超市”情境来举例，运用多媒体来还原超市的情境，将其中的每种物品都用小数标注上价格，让学生尝试读出商品的正确价格，给学生带来切实的感受，学生通过情境还原的方式能够明确理解相关的数学概念，对于小数的概念有一个初步的认知，在此基础上展开学习和思考，学生更能够感受到数学和生活之间的关系。

三、注重导学案运用过程的设计

为了让导学案在小学数学教学中发挥重要的价值和作用，除却在设计时要针对内容和形式展开全面分析之外，在运用导学案的过程中也要时刻关注，不能够忽视过程，在运用的过程中一旦发现不足之处要及时调整，并想出一些有效地解决方式。在导学案运用的过程中教师要时刻牢记以学生为主體，观察学生的学习反映，根据学生学习的问题展开针对性地讲解，将重点、难点进行有效结合，根据学生的学习反馈来及时调整导学案的运用方式和课堂教学节奏，确保所有学生都能够跟上教师的教学思路，吸收和学习数学知识，让所有的学生都能够在自己的数学基础上有多进步。

例如：在北师大版《除法》这一内容的教学之前，教师可以通过导学案提前给学生布置一些课前预习的任务，比如可以让学生通过自主预习来初步理解被除数和除数的定义，以及除法和乘法的关系等，用自己的数学思维来进行理解和思考。同时可以制作一张自主预习调查表格，让学生将预习的过程、预习中整理的重点和难点记录下来，为教师优化导学案内容提供有效的素材，增强导学案运用有效性提供有力的帮助。

结束语：

综上所述，基于当前教育的发展形势下，教师要明确导学案作为一种课前预习方案的重要价值，充分发挥导学案的价值，通过科学有效的方式提升导学案运用的有效性，以此来提升数学课堂教学效率，为数学课堂注入生机和活力，满足小学生对数学学习的需求，提升学习兴趣。

参考文献：

[1] 林碧. 小学数学教学中导学案实施的思考[J]. 数学大世界（小学三四年级版）， 2018， 000（010）：40.

[2] 徐娟. 小学数学教学中导学案的运用思考[J]. 幸福生活指南， 2018.