高职院校大学生职业生涯规划教育存在的问题分析

郑娟

摘 要：随着时代的发展，高职院校不仅仅要传授专业课程，更要引领学生明确学习目标的同时认识自己、完善自己，确定适合自身的职业目标，制定清晰的职业生涯规划。本文分析出现阶段高职院校大学生职业生涯规划教育存在的问题，为探究高职院校大学生职业生涯规划教育体系的完善打下基础。

关键词：高职院校;大学生职业生涯规划;师资队伍

随着高等院校的普遍扩招和全球疫情的常态化，大学生就业压力不断增加，离职率和跳槽率也持续升高。解决好就业的问题同时带领学生树立职业目标成为高等院校工作的重要内容之一。大学生职业生涯规划可以为大学生就业提供必要的指导，帮助学生树立职业目标和职业信心，提高就业率，稳定社会的就业系统，促进高等院校人才培养质量的提升。但现阶段高职院校大学生职业生涯规划教育仍存在各种问题。

一、学校层面存在的问题

（一）意识不到位，重视程度不够

多数的高职院校对学生的职业规划教育重视程度不够，通常将对应的创新创业职业规划课程设置为公共课程或选修课，部分高职院校请相关教授进行论坛讲座，但是学生对职业生涯规划没有实质性地的理解，同时职业生涯规划教育与学生就业脱节，所以效果并不理想。

（二）没有明确的目标，针对性不强

高职院校对大学生职业生涯规划教育没有明确的目标，针对性不强。高职院校的首要任务是为企业输送符合社会需求的人才，而对大学生职业生涯规划教育应以人文本，站在学生角度出发，以提高学生就业率，延长学生职业寿命，增加学生职业成就感为使命，这就使高职院校大学生职业生涯规划教育教学目标不明确，教学内容和教学方法与教学目标不契合，不能有效的为大学生职业生涯规划服务。

（三）大学生职业生涯规划教育与学生日常管理脱节

高职院校大学生职业生涯规划教育以选修课为主要手段，没有在日常管理中对学生渗透职业生涯规划的意识，学生为了学分而上课，使得大学生职业生涯规划教育效果不明显。

二、教师队伍存在的问题

（一）没有专业的师资队伍

近几年，随着就业压力增大，以及学生的就业需求和企业用人需求不匹配的问题的出现，学校和社会才逐渐意识到需要对大学生职业生涯规划有正确的引导，但从有这种意识到付诸实践时间还太短，各高职院校并没有充足的时间和经验建立专业、完善的师资队伍。在各高职院校中，大学生职业生涯规划教育工作主要由辅导员、专业教师、就业部门教师、思想政治课程教师、心理辅导教师等承担。各教师没有形成一体的师资队伍，各自有各自的教学目标和教学方法，整体的教学形式杂乱无章。

（二）教师的专业素质亟待提升

大学生职业生涯规划缺乏专业的教师，师资力量严重不足，在其他岗位教师兼任大学生职业生涯规划教师的情况下，缺乏对相关教师的系统培训，致使大学生职业生涯规划的教学还停留在理论教学的层面上。而另一方面，大学生职业生涯规划是一个庞大且具有较强综合性的工程，需要教师有较高的综合素质和专业水平，例如社会需求，行业动态，专业发展方向甚至于工资水平，地域经济水平差异，岗位责任，晋升渠道的难易以及学生的兴趣爱好、优缺点、家庭状况、性格、心理状态都要有所了解，才能引导学生树立职业生涯规划的意识。

（三）学校和教师的服务意识不强

高职院校和教师对于大学生职业生涯规划还停留在教育和教学的意识上。在大学生职业生涯规划这件事上，学生是主体，学校和教师都是辅助者，帮助和服务学生建立职业生涯规划意识，使学生的大學生活和学习围绕于职业生涯规划，为学生毕业、实现职业目标和人生价值打下坚实的基础。

三、学生群体存在的问题

（一）对社会现状了解匮乏

受年龄、时间、经历的限制，高职院校的学生缺乏对社会现状的了解。根据笔者对历届毕业生的调查， 80%的学生甚至不了解公积金缴纳制度和社会保险的缴纳制度及影响，不了解企业性质的差别，各岗位的职责。这些常识的匮乏使学生进行职业生涯规划时做出错误判断。

（二）自我认知不正确

一方面，00后普遍是独生子女，被家长宠着长大，觉得自己什么都能做，眼高手低，拒绝辛苦的岗位，只期望高薪又轻松的工作，但是却没有完成高薪工作的能力。另一方面，学生没有准确挖掘自己的优点，发现自己的缺点，不能自我提升和自我完善以选择适合自身大展的道路。

（三）价值观偏颇

高职院校的学生普遍圈子窄，见识少，对社会的认知主要来源于网络。受网络影响，学生的理想偏向于赚钱，不考虑服务社会，不考虑推动行业进步，不考虑专业对口性，不考虑职业寿命，赚钱大于一切。这样的价值观不但影响学生的就业率，长此以往，必将影响社会进步和我国的长远发展。

（四）职业生涯规划的意识浅薄

高职院校学生自制力较差，自主学习能力较低，多数没有远大理想，当一天和尚撞一天钟，生活态度消极，没有主观能动性，极少考虑就业问题，更没有职业生涯规划的意识。即使学校内有职业生涯规划课程，学生也是为了学分而上课，不能利用所学知识规划自己的职业生涯，推动自身职业发展。

四、总结

大学生职业生涯规划教育能引导学生明确学习目标，挖掘自身优点，在不断丰富理论知识的同时能够有效提升实践能力，以此实现学生的全面发展，让学生能够更好的融入社会，实现学生自身的社会价值。大学生职业生涯规划教育是一个系统复杂的工程，学校和教师应树立正确的教育理念，解决现阶段的问题，完善教育体系，更好的服务学生制定正确清晰的职业生涯规划。

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