绿色化学视角下的初中化学教学探讨

许婧

【摘要】在经济迅猛发展的势头之下，产生极高经济效益的同时也带来了很多环境问题。为改善这一现实情况，提出了绿色发展的理念，并且将这一理念融入到了教育领域。化学是基础教育的有机组成部分，在新时代教育背景之下，强调化学教学与绿色理念的有机结合，从多个角度让学生深切地意识到绿色环保的意义和价值。文章主要对绿色化学视角下的初中化学教学展开了探究和分析。

【关键词】绿色化学;初中化学;教学探讨;教学实践

化学是初中阶段学生重要的学习科目，但是在传统的化学教学当中，由于老师对绿色化学的认知不够深刻、全面，组织学生做化学实验的过程当中产生了一定的实验污染。而在素质教育背景之下，鼓励老师不断更新教学理念，鼓励将绿色化学理念渗透在教学当中，引导学生在化学学习的过程当中逐渐树立环保的意识，引领学生充分地感知化学学科的内涵和价值。

一、化学实验教学绿色化

实验教学是初中化学教学的重要组成部分，由于这一学科的特殊性，开展化学实验活动是课堂教学不可避免的环节。但是不可忽视的是，在实验的过程当中，由于学生操作不当等多种原因，会导致一定的实验污染和环境污染，同时在这一过程当中，会消耗很多的药品等各种实验材料，这与绿色发展的理念相悖。基于此，老师在绿色化学理念的引导之下，应该积极地调整化学实验教学的策略，合理地利用多媒体教学，促使化学实验教学绿色化的同时提升实验教学的有效性、时效性、安全性。

比如老师在教学沪教版九年级上册《二氧化碳的实验室制法》这一模块知识时，老师可以以魔术的方式实现生动、有趣的课前导入环节，激发学生的探究欲望。老师可以给学生播放相关的视频：向澄清的石灰水当中加入几滴酚酞，然后将变成红色的溶液倒入装有二氧化碳的无色透明的瓶子当中，用力晃荡。通过魔术的方式创设教学情境，基于此，老师以提问的方式引导学生思考、分析，启迪学生的思维：“在魔术实验的过程当中发生了什么样的现象？什么反应可以生成二氧化碳？”在问题的导向下，学生积极思考探索，激活学生的思维，迸发出更多的思维灵感，然后学生可以在课堂上踊跃发言，谈论自己的观点和想法。

然后老师可以借助多媒体给学生展示实验演示，让学生直观地感受实验的过程，带给学生多重视觉感官，深化学生的印象，同时在在这一过程有意识地给学生灌输绿色实验的理念，老师可以鼓励学生利用当中的废弃物品设计实验，从而增强学生的环保意识。

二、渗透绿色化学理念，优化课堂教学结构

在传统的教学模式之下，老师的绿色意识不高，教学活动和教学内容与绿色理念脱节，老师往往将教学的焦点聚拢在知识的灌输、讲解上，以提升学生的化学成绩为主要的教学目标，没有意识到绿色教学的重要性。而在新时代教育背景之下则强调老师应该积极地采取措施在各个教学环节当中渗透绿色化学的理念，在绿色化学视角下，优化教学设计，开展绿色化学教学活动，实现化学教学与绿色理念的有机结合，继而优化课堂教学结构，提升化学教学的有效性。

比如老师在教学沪教版九年级“化学与生活”这一模块知识时，老师可以从生活的角度着手，组织学生观察图片内容，猜出环境问题，从而引出课题：化学与生活。通过这一形式一方面提升学生的学习兴趣，另一方面则提升学生的环保意识。学生通过在生活当中探索化学问题，在化学当中感知生活现象，逐渐构建系统的知识网络，领悟化学的魅力所在，让绿色理念在学生的实际生活当中得到落实和贯彻，充分地彰显绿色教学的价值和优势。

三、开展绿色课外实践活动

传统的教学模式下，老师一味地将学生禁锢在课堂当中，学生自我展示的空间较小。为了改善这一现实情况，老师应该积极地给学生构建一个更广阔的平台，提供课外实践的机会，鼓励学生在课外实践活动当中感知绿色理念、践行绿色理念，真正意义上做到绿色生活，从我做起、从身边做起。

比如老师可以鼓励学生积极地参与绿色竞赛活动，和其他志同道合的小伙伴一起积极探索化学污水处理的路径。又或者老师可以结合当前最热门的环境问题展开专题谈论活动，让学生在这一活动环节积极分析自己对环境污染的看法和解决污染问题的建议。又或者老师组织学生参与环节保护志愿者活动，让学生化身为“绿巨人”，积极宣传绿色理念，鼓励他们身体力行，为校园来一次“大扫除”，以及在校园的各个角落张贴绿色化学的标语，强化学生的绿色观念，养成环保的意识，强化保护环境的责任感。

四、总结

总而言之，在绿色化学视角之下，初中化学教育工作者主要可以从化学实验教学绿色化;渗透绿色化学理念，优化课堂教学结构;开展绿色课外实践活动等方面着手，实现绿色理念在教学活动当中的深入渗透，让学生意识到绿色化学的重要性，并且鼓励学生积极投身在绿色化学当中，引导学生成为新时代有责任、有素质的绿色文明践行者。

参考文献

[1]許洁秋.绿色理念  优化研究——基于绿色化学视角的初中化学教学优化策略研究[J].考试周刊，2021（15）：135-136.

[2]赵克新.绿色理念，优化研究——基于绿色化学视角的初中化学教学优化研究[J].中学课程辅导（教师教育），2019（12）：34.