小学英语自然拼读与绘本教学有机结合的主要路径

吴丽英

【摘要】英语是以词汇为基础，学习词汇最好的方法是按照拼读规律记忆单词。小学阶段英语学习是学生学习英语的启蒙阶段，教师需要掌握好学生的词汇学习，从单词的自然拼读筑起，掌握自然拼读的规律。随着新课程改革的深化法发展，我国基础教育越来越关注学生的素养全面发展。小学教育部应该单纯的集中在理论知识的讲授上，更应该关注学生的核心素养和综合能力的培养，借助绘本可以有效实现趣味化课程，培养学生对学习英语的兴趣，提高小学英语教学效率和质量。

【关键词】小学英语;自然拼读;绘本教学;结合策略

在传统的小学英语教学中，教师在讲解自然拼读时往往通过汉语拼读的方式帮助学生完成知识迁移，促使学生可以更加快速的掌握读音和单词记忆，这种教学方法缺乏一定的创新性和趣味性，对于小学生来说很容易在学习过程中产生强烈的抵触心理。针对这种情况，教师可以采用绘本教学的方式，不断激发学生的学习兴趣，提高小学英语教学的生动性和趣味性。在日常开展英语教学过程中，教师需要充分发挥绘本教学的价值，不断加强英语自然拼读教学与绘本教学的有机结合，培养学生形成良好的英语素养。在具体教学过程中，应该根据学生的实际学习兴趣和发展需求，结合相应的英语教学内容，积极将适合学生拼读学习的英语绘本引入到课堂汇总，从而加强学生的英语拼读学习和练习，增强小学生的英语拼读兴趣，培养良好的英語素养。

一、加强英语绘本故事引入，丰富学生自然拼读学习内容

小学阶段的学生词汇储备还不丰富，阅读理解能力不强，教师在日常教学过程中需要加强绘本故事在小学英语教学中的应用，进一步丰富学生的英语自然拼读学习内容，提高小学生对英语词汇的阅读理解能力，从而提高学生的英语学习效果。教师需要将小学英语自然拼读与绘本教学相结合，根据班级学生的设计拼读学习需求，为学生挑选合适的英语绘本，将绘本故事有效引入到英语课堂教学中，引导学生结合绘本图画、英语故事等拼读学习，促使学生理解更多英语词汇内容，开阔学生的知识，切实提高学生的拼读效果。

二、利用绘本创设情境

英语学习需要较强的系统性和整体性，对于小学生来说，在日常生活中学生很少有接触英语的机会，缺少一定的语言环境，导致学生很难将所学的知识内容运动到实践中。因此，教师需要为学生创设相应的学习情境，将情境与语调充分结合在一起，通过绘本为学生创设具体的情境，将传统单一枯燥的拼读学习融入到实际情境中，提升课堂教学趣味性，培养学生的英语意识，为学生营造生动有趣的学习氛围。比如，教师在组织学生阅读《丹妮和恐龙》这本英语绘本的时候，教师可以结合绘本中的内容为学生创设相应的情境，组织学生按照绘本进行角色扮演，帮助学生掌握并理解绘本内容，加深学生对词汇读音的印象。通过角色扮演的形式为学生创设情境，将绘本中的单词进行总结和归纳，让学生掌握单词long/love/dinosaur/policeman等，借助绘本情境为学生强化拼读规则。

三、利用绘本故事巩固操练，提升语音技能

英语阅读理解能力对于英语语言的掌握有着十分重要的作用，学生学习语言需要掌握语言在实际生活中的应用和表达。因此，教师在实际教学过程中需要加强对绘本的应用，将生活中的实际场景体现在绘本中，从而丰富绘本内容。教师可以为学生设计日常交际场景并合理的应用在教学中，通过这种形式可以纠正学生的发音，使学生更好的接受所学的知识内容。比如，学生在阅读《Home Sweet Home》这本绘本时，文中对于“i”的长音发音词汇标出来，教师可以借助文字和图形的方式，配上教学材料中相应的音频，使学生练习发音，通过不断的练习可以改善学生的发音问题，使学生掌握更多词汇量，同时还可以提高学生的阅读理解水平。

四、积极引导学生在绘本阅读中进行自然拼读

小学阶段的英语教学中，教师可以积极利用绘本增强英语课堂趣味性。英语绘本具有较强的趣味性，在实际教学过程中，教师主要逐个单词进行讲解，会严重影响教学效率。在绘本教学中教师可以鼓励学生积极采用自然拼读的方式阅读绘本，提高阅读效率和质量。教师在开展绘本教学过程中需要让学生具备一定的词汇积累，积极鼓励学生简单的描绘出绘本画面，使学生对绘本内容有大概的了解，对于后续的英语绘本阅读起到积极的促进作用。另外，在进行英语绘本阅读过程中，学生难免会遇到一些陌生的单词，针对这些单词，教师可以鼓励学生采用自然拼读的方式，结合故事大意和前后的语境大致理解这些词汇的意思，培养学生的英语学习意识，为学生后学的英语词汇学习打下扎实的基础。

结束语：

总而言之，教师需要不断加强小学英语自然拼读与绘本教学的有机结合，顺应我国教学改革的发展趋势，有效增强小学英语教学的优化发展，在一定程度上满足学生多元化的学习需求，有助于培养学生的英语学习兴趣、拼读能力和表达能力，从而提高学生的英语学科素养。教师在教学过程中需要关注学生的实际学习情况和发展需求，通过丰富的绘本故事呈现英语自然拼读学习内容，借助绘本构建游戏情境，组织开展绘本角色表演活动等，切实丰富学生的英语学习体验，为学生今后的英语学习夯实基础。

参考文献：

[1]李春阳.绘本教学在小学英语课堂中的实践探究[J].英语教师，2018，（13）.150-151.

[2]彭春艳.小学英语自然拼读中核心素养的培养[J].新教育时代电子杂志（学生版），2019，（4）.0039.