网络信息时代大学生思想政治教育方法探析

姜春兰

【摘要】网络信息时代背景下，大学生的思想政治教育工作面临着一些新挑战、新问题，因此作为思想政治教育工作者要应时代之变，在遵循科学性与价值性相结合、主体性与主导性相结合、主动传播与引导选择相结合等原则下，积极有效的加强大学生思想政治教育。本文从改革思想政治教育教学方法、整合网络教育资源、提高学校思想政治教育工作者的网络素质、建立相关网站，开展网上思想政治教育活动等方面探讨了网络信息时代背景下，加强大学生思想政治教育方法。

【關键词】网络信息时代;思想政治教育;方法探析。

网络思想政治教育是指一定阶级、集体或社会团体运用信息化手段有目的、有计划、有组织的进行思想观念、道德规范和价值引领等行为。当下，随着信息化时代的发展，网络成为了大学生提高自我认知，获取信息和交流的重要载体与工具，极大的开阔了学生们的视野，丰富了学生们的知识，但也因此为大学生思想政治教育工作提出了新的时代性课题，因此如何在网络信息时代加强大学生思想政治教育工作显得尤为的重要。

一、网络信息时代背景下大学生思想政治教育面临的新挑战

辩证唯物主义认为，矛盾是事务内部之间以及事务外部之间对立统一关系的哲学范畴。因此，依据矛盾的特性，无论在现实生活中还是在虚拟的网络世界里，矛盾都是无处不在、无时不有的。当今时代，随着网络时代的快速发展，人们的世界观、人生观和价值观也深受影响，尤其涉世未深的大学生，如果不能提高自我的辨别能力，很容易被网络上的信息所左右，陷入一些困境，严重影响到了思想的积极健康发展，因此在网络信息时代背景下，大学生思想政治教育面临着诸多的新挑战。

（一）网络虚拟性与现实间的转换困境

马克思曾指出：“对于哲学家们来说，从思想世界降到现实世界是最困难的任务之一。”当今时代，网络充斥在人们生活中的方方面面，极大的为人们的工作、学习提供了便利，但是与此同时，也出现了一些新问题。网络的虚拟性以及行为主体的隐匿性不利于社会舆论发挥其监督作用，因此导致社会道德规范所具有的外在约束力明显降低。在网络的虚拟世界里，人与人之间总是以虚拟化符号的方式存在，在现实世界里，人们无法进行表露的，完全可以在虚拟的网络世界中得以彰显，从而极易出现道德失范、多重人格、网恋成瘾、人际交往障碍、孤独症等心理问题，从而沉溺在虚拟世界里不能自拔，很难实现虚拟世界与现实生活的良好转换。有资料表明，大学生利用网络进行娱乐性活动明显，如追星、美食、运动、旅游、游戏，而对于官方的时政媒体关注不高，因此给大学生的思想政治教育带来极大的挑战。

（二）网络内容的真与假上的选择困境

在网络时代出现以前，人们主要通过报纸、杂志、期刊、广播、电视、政府以及学校等载体获取信息，同时所有的信息都经过了过滤和删选，将不正确的内容加以摒弃，最终被人们所使用和传播。但是网络作为一把双刃剑，在推动时代进步与发展的同时，也随之带来一些隐患，海量的信息真真假假充斥在网络世界里，混淆视听，并且涵盖了我们生活的方方面面，哪些信息能为大学生所用，而哪些信息需要摒弃，成为了摆在新时代大学生面前的一些难题。

（三）网络价值指向的一元与多元的冲突困境

习近平总书记曾强调：“意识形态工作是我们党的一项极端重要的工作。当前，互联网日益成为意识形态斗争的主阵地、主战场、最前沿，过不了互联网这一关，就过不了长期执政这一关。”当下，西方国家利用“网络霸主”地位，利用网络这个畅通无阻的渠道无时无刻不在进行着价值观的渗透，宣扬着西方普世的价值观念，推销其政治制度、价值观念和外交理念，大量的信息未经过滤与筛选就直接到达学生周围，而大学阶段也正是我们青少年养成世界观、人生观和价值观的黄金时期，如果我们的学生不能提高自我辨别能力，极易受其影响，颠覆以往所有的认知。因此，在网络空间上，要坚持弘扬正能量，营造风清气正的网络环境，把握好网络安全与发展、自由与秩序、开放与自主、管理与服务的辩证关系，坚决打好网络意识形态攻坚战。

二、网络信息时代加强大学生思想政治教育原则

（一）科学性与价值性相结合的原则

所谓网络思想政治教育的科学性，是指网络思想政治教育要遵循网络虚拟环境的规律性，避免随意性和盲目性。网络思想政治教育的价值性，则要求网络思想政治教育要遵循社会主义办学方向，坚持以马克思主义为理论指导，以社会主义核心价值观为教育内容，与各种错误思想和行为划清界限，避免其目标迷失。网络思想政治教育的科学性与价值型相结合，共同应用于网络思想政治教育。

（二）主体性与主导性相结合的原则

网络思想政治教育虽是建立在信息化背景下的数字化虚拟的教育环境，但同样也要遵循以人为本的教育理念，尊重教育者与受教育者的主体地位。作为教育者，要依据教育对象的现实需求和心理特征，有计划的开展教育活动。与此同时，网络环境的复杂性、多变性、信息资源的无限性等特征使得网络成为各种思潮的交汇地与放大器，俨然成为意识形态交锋的主阵地。网络思想政治教育则要坚持主体性与主导性相结合的原则，在尊重主体性地位的同时，要坚持主导性原则，利用现代网络技术与方法，加强管理与引导，用社会主义核心价值观占领网络主阵地，传播中国声音，讲好中国故事，充分引导大学生运用网络现代信息工具丰富知识，拓宽视野，摒弃不良影响。

总之，随着信息时代的进步与发展，面对学生这一特殊的网络群体，思想政治教育工作者要不断增强学习意识，创新教育教学方法，运用好网络平台，使其成为思想政治教育的重要载体与工具，形成学校新的思想政治教育育人机制，从而更行之有效的做好学生的思想政治教育工作。

参考文献

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基金项目：黑龙江省高等教育教学改革项目思想政治理论课及“习近平新时代中国特色社会主义思想”专题教学改革重点项目——高校思想政治理论课线上线下结合教学模式研究（SJGSZ2020021）