多措并举打通学生转化工作的“最后一公里”

蔡昭明

學生在成长过程中难免会因为各种原因犯错误，作为班主任，很多时候都承担着转化学生的重任，纵然学生转化是需要时间和契机，需要耐心去静待花开。但是，学生转化工作中普遍存在着“最后一公里”或被忽视、或因无奈而被弃置一边的烂尾现象，这种现象极大地困扰着广大班主任，影响教育教学的效果。笔者基于平时实际工作的相关经验，试着对学生转化工作的“最后一公里”进行梳理，力求提供些许帮助。

一、高度重视“最后一公里”的必要性。

在平时工作中，我们常有这样的感受：学生在办公室被自己说得非常受触动，甚至于“信誓旦旦”，“磨拳擦掌”，大有一副撸起袖子加油干、敢叫日月换新天的雄心壮志。应该来说，班主任能将孩子的教育工作做到这个程度，真心该值得点赞，确实是不容易！但此时距离胜利还差“最后一公里”。俗话说：“送佛送到西，帮人得帮到底。”君不见，多少这样的孩子从班主任办公室出来后，转头走进莘莘学子中时，就开始“秒”回原型。“老师刚才说的啥？”、“自己承诺了些啥？”、“自己思考了些啥？”全都被周遭那些孩子的“原生态”给冲散了！伟大领袖毛主席说得对：“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”笔者认为：革命尚未成功，各位班主任仍需努力。在孩子已经被成功带入转型节奏时，应该马上趁热打铁，从内到外打通“奇经八脉”，帮助孩子打通成功转型的“最后一公里”。简单来说，就是要让孩子在从美好想象走入现实中遇到挣扎时，能成功地被我们护航直至驶入正确的航道，从而在孩子美好青春奋发有为的人生画卷中留下浓墨重彩的一笔。

二、多措并举打通“最后一公里”

孩子要实现转型直至成功，离不开内因和外在各种因素的综合发力。因此，这转化的“最后一公里”需要各位班主任从内外两方面来为每一个孩子精心打造。下面，笔者重点谈谈自己在平时工作中打通“最后一公里”积累的相关经验：

1、精准规划、合理设计远景目标，强化内驱力的积极作用。

所谓内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。有一条流传甚广的生活哲学可以说明：鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦如是，从外打破乃压力，从内破壳曰成长。如果说外驱力是输血，那么内驱力就是造血。有目标能坚持成功的人更多的是靠自己造血，而不是靠别人输血。

在学校里很多需要转化的孩子，之所以需要班主任的帮助，相当一大部分都是因为孩子自己没有内驱力，没有清晰而坚定的奋斗目标。在人生最需要奋斗的年华里，却缺失了斗志、丢掉了信念和指路明灯，这样的孩子怎么会在周遭满满的负面气场中扛得住、守得稳？因此，我们应该第一时间引导孩子去寻找自己的内驱力，找回自己遗失的青春信念。那么，一个人做事的内驱力到底从哪里来呢？

首先，需要引导孩子正确认识自己，这需要配合自己的节奏，用自己喜欢的方式，学习自己感兴趣的领域。每个人天性使然，不可能对所有领域都感兴趣，都具优势。真正适合自己的，绝不会让你感到痛苦，也更容易持之以恒。同时，全方位地认知自我，清楚自己的优势与劣势，明白自己在稍远一点的将来需要什么来注解自己的人生。著名作家刘震云曾说过：“历史只能留在以后才能评说，同样，人也需要站在一个相对远的时段来审视此时自己的思想与行为是否正确？”

其次，还得把如今变化飞快的社会现状与需求真实地呈现在孩子面前。我们的学生自认为已经经历了炼狱般的中考，高考也就不值得恐惧了。殊不知，高中阶段是人生最重要的时期，它直通一个人的18岁，宣示着一个孩子的成年、成长与成熟，也是意味着再也不会有任何的保护伞能为他们遮风挡雨，他们需要在保护期就炼就好能适应将来社会需求的本事（能力）。这两方面都会对一个学生内驱力的威力是否达到“核导弹”级别、远景目标的指引与诱惑能否达到“王者荣耀”段位起到至关重要的作用。

有了内驱力的强势驱动，学生转化工作的“最后一公里”也就打通一半了，胜利指日可待，但绝不是“守株待免”坐等苹果再次砸中自己的头。

2、全心全意、设身处地站在学生的立场上补足外在因素的“供给”，从而确保“最后一公里”打通工作万无一失。

虽然，内在因素是重中之重，但是，缺少了外因强有力的补充，也照样无法打通学生转化的“最后一公里”。这方面，河北衡水中学就给了我们极好的借鉴。

比如，将学生一天一周一月的时间安排规划得极为精细，很多内容都在经过科学论证后设计得非常精准。面对高中生的自我学习，我们可以为学生提供生活、学习方面的统筹与引导，在起初阶段，做好各方面的设计示范，让学生在模仿中形成习王惯，在习惯中提升能力，完成华丽转身。让学生在紧张的时间中面对压力，无暇顾及他人对自己的干扰和麻痹。

另外，外因因素方面还应该着力改变外部环境。这其中包括通过多种形式营造的有正能量的班级文化、搭建起有担当、有正气、积极主动的班干部队伍、打造不同形式的主题班会。让学生在这样的外在环境中和谐、轻松地应对自己的华丽转型。

此外，还要为学生搭建优秀的小团队。让目标一致的小团队成员能够做到“同心”，同心就能彼此有帮助，彼此有鼓励、彼此有恰到好处的温馨提示、彼此有正能量的氛围感染，让优秀的小团队成员手牵着手，不分你我，昂首向前走，因为华丽转型所需要的“最后一公里”已为他们打通，一路顺畅！

当然，这“最后一公里”所需要的外在因素，还包括安排竞争对手，营造良性竞争氛围。人与人之间有了正面的、积极的竞争，也就有了心气，提升了士气，振奋了人心，旗逢对手的竞争对手，除了会令人生出“既生瑜，何生亮”的痛悲，更多地还是让这一对竞争伙伴在“高手过招”中飞速提升自身技能。

除了竞争对手，还应时刻在学生的心中，形成榜样意识，“外来的和尚好念经！”让优秀的学长学姐、社会上的精英人士，多给处于转型期的孩子树立人生榜样，从而战胜畏惧奋斗、混战人生的自己。

最后，要明确引导孩子认识完美转型必然会遇到的各种干扰、困难、坎坷，要提前给孩子打好预防针，并辅之以锦囊妙计，引导需要转化的学生迅速战胜过去狼狈不已的自己。

学生转化工作是一个相当细致、相当重要的工作，成功引导一个孩子完成转化对于孩子自身乃至于他的家庭都是影响巨大的。因此，我们必须高度重视，在实际工作中，以我们的专业、耐心、细心、爱心，想孩子之所想、急孩子之所急，多措并举竭力打通学生转化工作的“最后一公里”。