文化视域下中华民族传统体育与高校体育的融合分析

胡峰

摘 要：我国的民族传统体育文化是比较特殊的，它在一定程度上能够显现出民族文化特征，并且蕴含了非常丰富的传统文化内涵，是中华文化传承千年的结晶。而伴随着时代的发展和历史的变迁，中国民族传统体育文化也进入到新的发展阶段，对我国的高校体育教育事业发展产生了深远的影响。

关键词：文化视域;民族传统体育;高校体育

我国正在推行教育体制的改革，高校体育教学的创新也是其中的内容。高校的人才培养工作是以系统化的形式开展的，老师在组织教学活动的过程当中，首先应该认识到传统文化和现代教育融合的重要性，再以传统文化辅助现代教育改革工作的开展，从而达到高校体育教学改革的目标。但是现阶段的改革过程不是一帆风顺的，需要教学人员切实负起责任，把传统体育文化与体育运动充分地结合在一起。这对于现代化人才的培养是非常重要的，可以让高校毕业生的各项素质满足时代的需求。

1 现阶段推行传统体育文化和体育运动的过程中存在的问题

通过大量的数据研究不难看出，我国已经认识到了人才综合素质培养的重要性。由于各个高校是社会人才的主要输送地，其在教育改革方面的投入也是逐年递增。我国高校在体育教学方面已经做出了一些改变，使得我国的整体教育质量上升了一个档次。而且教育部门对高校体育教学也非常重视，出台了大量的政策对其进行扶植，大大激起了高校体育教学人员的工作热情。虽说目前的改革形式非常地好，但是仍然要一步一步地落实改革工作，严格遵循体育教学活动的开展过程。当前的高校体育教学工作中有很多的问题需要解决，其中有一项就是学校对学生体育活动兴趣培养的制约，非常不利于体育教育和学习之间保持均衡。因此高校在體育教学的过程中往往组织相关的教学活动，但是这些活动仅限于粗略地向学生介绍活动的内容和活动的技巧。这是对体育文化教育不重视的体现，不仅无法发挥民族传统体育文化的人文性，而且不利于素质人才培养工作的推行。另外体育教学工作还要进行形式上的创新，与当地的文化紧密地联系在一起。否则这样会使高校体育教学缺乏特色性，无法吸引学生参与到教学活动当中，导致当前的高校体育教学效果并不好。这对于学生的成长而言是百害而无一利的，无法为学生提供相应的支持和辅助。除了以上所列出的问题之外，在开展高校体育教学的过程中还存在教学活动安排不合理、甚至不安排的问题。例如高校体育课会其他课程所占用，而且部分高校对体育教学的课时安排不够合理，没有让学生充分地参与到体育课程当中。如果学生没有兴趣去学习，教学计划中的安排就形同虚设。再加上有些学校对活动的准备不到位，就导致相关的体育教学活动无法正常开展。

2 如何有效地提高传统体育文化与体育运动的结合效果

2.1 民族特色体育文化资源与体育运动的整合应用

在对当前的高校体育教学进行改革时，要以体育教学的传统文化为基础，对高校所处周边位置的文化资源进行调查，实现民族体育文化与体育运动的结合应用。同时体育教师要结合实际情况进行探索，构建出符合当前高校体育教学特征的体系，全面提升体育教学活动的开展效果。同时在对教学形式进行创新的过程中不能脱离实际，严格按照教育部门所出台的指导理念进行调整，全面提升体育教学活动的趣味性和教育意义，并对学生提供相对科学的教学指导。例如内蒙古地区的高校在开展体育教学活动时，教师可以把蒙古民族的特色摔跤传统文化作为核心内容，使学生更加积极地参与到学习的过程中，强化相关体育课程的学习效果。体育教师要有效地把传统体育文化与摔跤运动教学结合在一起，结合现代体育的动作对摔跤动作进行改编，让学生在学习传统体育文化的同时有所感悟，让学生的身体素质充分地得到锻炼。同时体育教师要注重传统摔跤体育文化的宣传，这样能够激起学生的民族意识和爱国情感，使学生在锻炼身体是同时能够收获更多，对于新时代人才的培养工作有着深远的影响。

2.2 基于传统体育文化与体育运动的融合创新教学组织形式

高校在组织学生开展体育活动时，要注重活动形式的创新以及教学效果的保障，这样才能够说完成了上级部门所布置的人文。教学人员只有不断结合学生的成长需求做出调整，才能够使目前的体育教学现状发生变革，创设出强化学生体育运动技能和培养学生综合素质的良好环境。因此在教学实践活动当中，教学人员需要基于传统体育文化进行创新，使其与现代化的教学活动融合在一起。而在对体育教学活动进行组织的过程中，教学人员应该充分发掘传统文化的优势，开展不同情境的教学活动吸引学生的注意力，最终完成上级部门所制定的教学计划。这种循序渐进的形式往往能够取得奇效，例如在组织学生进行越野训练的过程中，教师通过调整越野训练项目来激发学生的运动兴趣。而且体育教师还可以把传统体育中的舞戏等形式加入越野训练中，这样不仅能够让学生在处于活动的过程中有着更加丰富的认知，而且还会提升体育教学的趣味性和生动性，在一定程度上激起了学生参与活动的热情，为他们未来的学习和探索打下坚实的基础。例如体育教学人员可以在足球训练中加入“蹴鞠”，让学生按照蹴鞠的方式进行技巧训练。同时进行人员向学生详细地讲述相关的历史知识，以此来丰富体育教学的内容，有效地改善了当前体育教学活动的效果。

2.3 深入挖掘文化内涵对教学评价进行创新

在对高校体育教学进行改革的过程当中，一定要以创新的理念来组织教学活动。高校体育教学的改革不仅限于组织形式和教学理念的创新，还应该让学生对我国的传统体育文化产生深刻的认知，从而以我国传统体育文化精神入手进行改革，以此让学生形成对民族传统体育运动精神的独特理解。而且这样还能够促进学生思想认识水平的提升，让学生在组织的体育教学活动当中充分发挥。体育教师要结合学生的表现调整教学安排，从多个方面对学生进行客观地评价，以此来加深学生对于民族传统体育精神的认识。而且还能够帮助学生们形成正确的人生价值观念，对于学生未来的成长和发展有着不可替代的作用。

结束语

在对我国的高校体育教学状况进行分析之后，可以明确地看出老师需要加强对传统体育文化和现代体育运动的结合，这样才能保证高校体育课程的开展效果。两者的融合是对传统体育组织形式的创新，对于学生的全面发展来说起着不可替代的作用。

参考文献：

[1]王世清.以敦煌体育文化为底蕴构建有地方特色的酒泉市校园体育文化[D].西北师范大学，2017（2）：76-84.

[2]李光华.传播体育文化在促进体育教学中的运用[J].读与写（教育教学刊），2018（10）：142-147.