高中羽毛球教学的现状与实践路径研究

邹德禹

摘要：羽毛球运动观赏性强、方便、无场地特殊要求、简单的特点，深受人们的喜爱与追捧，并在高中教育体系中得到开展，为学生身体素质的提升提供保障。当前高中羽毛球教学的实施存在教学方法单一的问题，导致羽毛球教学成果不高。对此，从树立“健康第一”思想、丰富羽毛球教学内容、创新羽毛球教学形式、延伸羽毛球教学载体四个维度，提出高中羽毛球教学实践的路径。

关键词：羽毛球教学;高中;身体素质

引言

“健康第一”思想理念下，体育教育的重要性得到凸显，羽毛球教学作为高中体育教育的重要内容，彰显着一定的育人性，既培养学生体育精神与素养，也增强学生身体素质，为学生未来发展与成长助力。基于此，高中教育应重视羽毛球教学的实施，依据羽毛球教学实践存在的问题，采取有效的教学方法及先进教学理念，优化羽毛球教学模式，提升羽毛球教学质量，助力于学生体育核心素养的培养，从而提升高中羽毛球教学实施的成果。

一、高中羽毛球教学的现状

羽毛球教学自身所呈现的特性及价值，深受师生喜爱。但学生要打好羽毛球，需要掌握羽毛球知识与技能。羽毛球教学的开展，帮助学生掌握、锻炼、实践羽毛球知识与技能。但从当前高中羽毛球教学现状来看，存在羽毛球教学力度不足的问题，导致羽毛球教学成果不佳。具体为：一是羽毛球教学观念陈旧，部分教師未能够深入研究体育教育的特性及羽毛球运动的特点，所开展的羽毛球教学模式单一，部分学生缺乏主动参与与实践的乐趣;二是羽毛球教学的方法单一，学生要想掌握羽毛球技能，要对羽毛球理论信息理解，但羽毛球理论信息抽象性，教师采取的教学示范方法单一，这使学生对羽毛球理论与技能学习及实践成果不高;三是羽毛球教学内容缺乏人文性，在素质教育理念下，羽毛球教学应凸显人文性，但部分教师缺乏人文性信息的融入，使羽毛球教学缺乏育人性，对学生体育能力、体育精神、体育文化、体育素养的引领作用不大，使高中羽毛球教学缺乏育人性。

二、高中羽毛球教学的实践路径

（一）树立“健康第一”思想

当前，“健康第一”思想在社会发展多个领域中推广，这为高校羽毛球教学实践指明方向，但也凸显羽毛球教学不足的问题，需要高中羽毛球教学践行新的教育观念与思想，从而提升羽毛球教学的实践成果。基于此，高中羽毛球教学应践行“健康第一”思想，加强该思想的传播，提升师生对“健康第一”思想认知，并积极主动融入到羽毛球教学中。同时，加强羽毛球教学的研究，发挥羽毛球教学育人性，明确育人目标，既提升学生身体素质，也培养学生道德品质。此外，虽然羽毛球运动的开展无场地特殊要求，但因天气因素，也会影响到羽毛球教学的有效性实施。基于此，学校应重视羽毛球场馆建设，为羽毛球教学良好开展提供保障。并且羽毛球场馆实施开放性，使学生随时随地进行羽毛球对赛与运动，将“健康第一”思想贯彻落实，从而不断的提升学生身体素质，促进学生的全面性发展，提升高中羽毛球教学实践的成果。

（二）丰富羽毛球教学内容

高中羽毛球教学在实施中，应发挥其教学人文性、育人性的教育价值。基于此，应丰富羽毛球教学的内容，加强学生教育引领，使学生从中获取多元的羽毛球信息。首先，重视羽毛球文化、理论信息的融入，丰富学生知识体系，使学生对羽毛球文化及理论信息具有全面的认知，以此更好的展示羽毛球技能。其次，重视体育精神、体育思维等信息的融入，包含合作精神、竞技精神等融入，加强学生耐力、体能的教育，不断的促进学生的发展。最后，重视心理健康教育的融入，针对高中生存在的心理健康问题，体育教育可加以引领。学生通过融入到羽毛球运动中，可释放压力，得到身心愉悦。基于此，教师应具有心理健康教育能力，以体育教育加强学生的心理引领，为学生身心健康发展提供保障。

（三）创新羽毛球教学方法

在高中羽毛球教学实施中，教学方法的创新是关键。通过羽毛球教学方法的创新，为学生提供健康、快乐、自主的运动氛围，学生融入到其中，从而获取运动的乐趣。例如：针对羽毛球理论教学的特点，教师运用多媒体工具，为学生展示羽毛球技能、羽毛球技巧、羽毛球文化等信息，实现羽毛球信息图文并茂化，便于学生理解与掌握这些信息，从而提升羽毛球教学实施的成果;针对羽毛球实践教学活动，教师可融入游戏教学。尤其针对技能的展示与训练，学生只有对动作的反反复复训练，才能掌握其精髓，但这样训练的模式，容易使部分学生形成反感。而教师运用游戏教学，在羽毛球技能练习中穿插游戏，可使学生在轻松娱乐的氛围下完成羽毛球技能训练，既提升学生羽毛球训练兴趣，也掌握多高难度的羽毛球技能，促进羽毛球教学质量的提升。

（四）延伸羽毛球教学载体

高中羽毛球教学的实践，重视羽毛球教学载体的延伸，使学生通过多路径获取羽毛球信息及羽毛球技能，并参与羽毛球运动中，感受体育运动的乐趣。一方面，高中教育依托于网络平台，开展网络的羽毛球教学活动，为微课、短视频模式呈现羽毛球理论、羽毛球技能信息，使学生课余时间研究、讨论、分析、获取这些信息，通过学生之间的讨论与分析，深化学生对羽毛球信息的掌握;另一方面，学校定期开展羽毛球比赛、竞赛等活动，延伸羽毛球教学载体，鼓励学生参与到其中，给予学生一定的奖励，可促进学生融入到羽毛球教学中，通过教师针对性的引领，不断的提升学生羽毛球运动能力，使学生取得羽毛球比赛胜利，更为热爱羽毛球运动，从而为高中羽毛球教学有效性实施提供保障。

结语

高中羽毛球教学的具体实践，以“健康第一”思想为导向，立足于当前羽毛球教学不足的问题，促进新的教学方法与理念的融入，凸显羽毛球教学的育人性，既重视学生羽毛球技能与知识的教育，也关注学生体育精神、体育素养及体育文化的培养，使学生具有终身体育运动思维与能力，使高中教育更好践行“健康第一”、阳光体育思想，从而彰显高中羽毛球教学实践的价值。

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